高中年度工作方案范文匯總7篇

1、高中年度工作方案范文匯總7篇高中年度工作方案 篇1 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作的總體思路和要求，經(jīng)仔細(xì)爭論打算，科研處將從以下幾個方面開展工作： 一、連續(xù)加強電教科研工作 （一）協(xié)作學(xué)校主動完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的進展。 1.?加強多媒體教室、語音室、試驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。 2.充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設(shè)，促進現(xiàn)代化辦公。 3.進一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣揚一高形象，提升老師品位。 4.鼓舞老師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對主動上傳、下載訓(xùn)練

2、資源的老師，在學(xué)期結(jié)束時將賜予肯定表彰。 （二）主動組織老師參與各項電教科研活動，促進老師快速成長。 1.組織老師參與省市多媒體訓(xùn)練軟件大獎賽活動。 2.組織老師主動參與20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。 3.組織老師參與市老師課件制作評比活動?。 4、組織老師參與全區(qū)教學(xué)技能大賽活動。 二、主動開展課題、試驗活動 1.加強對現(xiàn)有立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。 2、組織開展省“十一五”規(guī)劃課題立項討論工作。 3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內(nèi)必需有1個課題在學(xué)校示范推廣。 4、組織老師參與全區(qū)試驗教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動。 三、進一步搞

3、好老師培訓(xùn)活動 1.協(xié)作辦公室連續(xù)組織老師參與每年一度的全國連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動。和討論生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。 2.組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣闊老師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與溝通。 3、科研處將連續(xù)牽頭辦好校報求真，為宣揚學(xué)校的各項工作起到主動作用。 4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)老師訓(xùn)練教學(xué)理念的進展。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)、心理健康訓(xùn)練、校本討論、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。 四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和嘉獎。 提倡老師結(jié)合自己的教學(xué)實

4、踐撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，鼓舞老師多發(fā)表論文和多參與論文溝通活動。要求45歲以上（含45歲）老師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的老師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之進行個案分析，將它刊登求真上，作為一種展現(xiàn)。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成論文集。 五、建立老師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。 每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布，實行陽完工程。一年的結(jié)果將和教研組、老師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。 高中年度工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)年度，教科室在“敬重每個人進展每個

5、人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻換形象、用今日換明天”的信念，實行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、老師隊伍培育和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。 二、工作思路： 以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行老師自我進展規(guī)劃，.體提升老師隊伍訓(xùn)練教學(xué)科研水平；改進老師評價方法，以老師的進展為本，充分調(diào)動老師的工作熱忱，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務(wù)精良的老師團隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的復(fù)原性增長，進而實現(xiàn)跨越式的增長。 三、詳細(xì)內(nèi)容： （一）教研組建設(shè)方面 1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實施讀書行動方案 加強訓(xùn)練教學(xué)

6、理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動方案，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求，進一步提高廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導(dǎo)老師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒老師的讀書需求。在老師進展規(guī)劃中，每位老師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)方案，并上報教科室，存入老師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的老師賜予適當(dāng)嘉獎并予以表彰。 2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)溝通活動。 課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深化人心，在部分老師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強了討論和應(yīng)用，在日常的.的教學(xué)

7、中應(yīng)用很少，還有極少量的老師對其興致不高，知之甚少。今年我們將連續(xù)堅決不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深化。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干老師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。 在今年9月下旬，舉辦教研組長討論課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進老師匯報課，下旬舉辦高三其次輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年老師優(yōu)質(zhì)課競賽。 3、落實備課制度 仔細(xì)執(zhí)行遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案

8、，備課組長要增加備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進一步加強.體備課的實效性討論。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強初高中連接教學(xué)的討論，在教學(xué)內(nèi)容上進行連接，在學(xué)法上進行指導(dǎo)，9月份完成初高中連接教學(xué)校本教材的定稿；高二班級備課組在培優(yōu)輔差上加強討論，制定方案，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的討論，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法討論，落實基礎(chǔ)和培育力量的討論，特殊是培優(yōu)的討論要加強，盡快出成果。 （二）教科研工作方面 4、加強課題討論，主動探究校本課程開發(fā)。 課題討論要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題討論

9、要有 利于老師的進展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題討論.取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核嘉獎。 省市級課題討論要有組織有方案，教研組要全員參加，分工合作，教研組長和備 課組長主動幫助課題組開展討論、.資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣揚，擴大影響，并根據(jù)遠(yuǎn)安一高教改課題立項及管理方法對課題組賜予嘉獎。 小課題討論（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)討論主要是日常的.的訓(xùn)練教學(xué)的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，老師的教研要強調(diào)問題解決，不搞花架子。

10、一般在一年完成，并把討論的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進行評優(yōu)嘉獎。 在9月15以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學(xué)年的課題討論寫出具體詳細(xì)的方案，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實施方案等。 5、逐步推動討論性學(xué)習(xí)課程的實施，開展具有學(xué)科特點的同學(xué)活的動 訓(xùn)練部在國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要中明確指出：一般高中要設(shè)置"討論性學(xué)習(xí)"課程，要讓"同學(xué)通過討論性學(xué)習(xí)活動，把握一種主動的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式"，老師的“教學(xué)設(shè)計要為同學(xué)在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究制造條件?！备鶕?jù)遠(yuǎn)安一高討論性學(xué)習(xí)實施方案開展活動，可.

11、取先分學(xué)科小規(guī)模討論再分老師全范圍討論的策略，逐步把討論性學(xué)習(xí)課程做大做強。本學(xué)年，由教科室與高一班級詳細(xì)實施。 以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機，教研組每學(xué)期開展12次大型同學(xué)活的動，如語文組的演講競賽，詩歌朗誦活動；外語組的口語競賽，書法競賽；化生組的環(huán)保社團活動等等。 （三）老師隊伍培育方面 6、加強師德建設(shè) 教書是一種職業(yè)，有其獨特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;老師是一種事業(yè)，它需要專心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為老師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實的實干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻精神。 本學(xué)年，我們將豐富老師師德檔案內(nèi)容，根據(jù)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的

12、要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細(xì)化考核，結(jié)合同學(xué)評教。一學(xué)年進行師德評比，樹立師德標(biāo)兵（一個學(xué)科一至二名），進行表彰和宣揚。 7、建立老師個人進展規(guī)劃，啟動“名師工程” （1）建立老師個人進展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”，即定的.、定目標(biāo)、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié)，同時把個人課題討論，讀書方案，論文發(fā)表，個人博客建設(shè)等納入進展評價體系。在今年10月15日以前，老師完成個人申報材料，一式三份，老師本人、教研組長和教科室各持一份。 （2）在明年5月前，完成年度感動一高十大老師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評比，向同學(xué)、家長和.大力宣揚其事跡

13、，發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，提高老師的.知名度和.影響力。 (3)培育青年老師，使其成為青年骨干老師儲備人才和教壇新秀，鼓舞全校更多的老師爭當(dāng)骨干老師和學(xué)科帶頭人，參與各級各類學(xué)會、論壇等組織。給老師評職晉級制造更多的機會和條件。 8、創(chuàng)新老師培訓(xùn)方式，加快老師專業(yè)化成長。 （1）堅持“請進來走出去”的溝通方式，請專家進校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長在今年10月20日前列出方案，定期把老師送出去學(xué)習(xí)，以兩年為一個時間周期，保證每一位老師都有一次出去學(xué)習(xí)的機會，準(zhǔn)時獵取新理念、新思想、新方法，促使老師專業(yè)進展。老師的一切外出學(xué)習(xí)溝通活動支配均由教研組長打

14、算，統(tǒng)籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習(xí)老師在教研組內(nèi)匯報，并有關(guān)材料上交教科室存檔。 （2）強化青年老師培育工程。堅持師徒結(jié)對，雙方簽訂三年培育方案。促使以老帶新、共同提高；要求青年老師學(xué)理論、做習(xí)題.、寫課后反思，組織青年老師參與本班級大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高；開展青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，制造各種學(xué)習(xí)機會對青年骨干老師進行培育。 （3）堅持舉辦遠(yuǎn)安一高訓(xùn)練論壇，給老師搭建一個溝通展現(xiàn)的平臺。學(xué)校每月舉辦一次訓(xùn)練論壇活動。談?wù)剬W(xué)習(xí)訓(xùn)練先進理論后的感悟，談?wù)勛x書后的收獲，展現(xiàn)課題討論過的成果，給出學(xué)校管理和進展的建議等。組內(nèi)教研活動，也應(yīng)為老師供應(yīng)發(fā)表訓(xùn)練思想的平臺，把優(yōu)秀的老師推舉到

15、學(xué)校講，三年里爭取人人都有機會講一次，還可以請外面的專家和.人士講。 9、成立遠(yuǎn)安一高校級學(xué)術(shù)委員會，對每一位老師的課堂教學(xué)進行評價，指出主要的特色和最大的亮點，給出奮斗的的.和合.化的建議，關(guān)心其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵，樹立名師典型，大力宣揚。 高中年度工作方案 篇3 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作的總體思路和要求，經(jīng)仔細(xì)爭論打算，科研處將從以下幾個方面開展工作： 一、連續(xù)加強電教科研工作 （一）協(xié)作學(xué)校主動完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的進展。 1.加強多媒體教室、語音室、試驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為

16、教學(xué)科研服務(wù)。 2.充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設(shè)，促進現(xiàn)代化辦公。 3.進一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣揚一高形象，提升老師品位。 4.鼓舞老師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對主動上傳、下載訓(xùn)練資源的老師，在學(xué)期結(jié)束時將賜予肯定表彰。 （二）主動組織老師參與各項電教科研活動，促進老師快速成長。 1.組織老師參與省市多媒體訓(xùn)練軟件大獎賽活動。 2.組織老師主動參與20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。 3.組織老師參與市老師課件制作評比活動。 4、組織老師參與全區(qū)教學(xué)技能大賽活動。 二、主動開展課題、試驗活動 1.加強對現(xiàn)有立項課題的監(jiān)督、管理，抓落

17、實、重實效。 2、組織開展省“十一五”規(guī)劃課題立項討論工作。 3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內(nèi)必需有1個課題在學(xué)校示范推廣。 4、組織老師參與全區(qū)試驗教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動。 三、進一步搞好老師培訓(xùn)活動 1.協(xié)作辦公室連續(xù)組織老師參與每年一度的全國連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動。和討論生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。 2.組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣闊老師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與溝通。 3、科研處將連續(xù)牽頭辦好校報求真，為宣揚學(xué)校的各項工作起到主動作用。 4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)老師

18、訓(xùn)練教學(xué)理念的進展。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)、心理健康訓(xùn)練、校本討論、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。 四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和嘉獎。 提倡老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，鼓舞老師多發(fā)表論文和多參與論文溝通活動。要求45歲以上（含45歲）老師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的老師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之進行個案分析，將它刊登求真上，作為一種展現(xiàn)。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成論文集。 五、建立

19、老師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。 每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布，實行陽完工程。一年的結(jié)果將和教研組、老師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。 項城一高科研處 20xx年9月一、指導(dǎo)思想：在上級主管部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，夯實同學(xué)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，貫徹執(zhí)行上級和本校相關(guān)規(guī)定，走輕負(fù)擔(dān)、高效率之路。創(chuàng)新工作方法，全力以赴協(xié)作校長室，服務(wù)全校師生，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論，解決訓(xùn)練教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。 二、主要工作： （一）加強老師培訓(xùn)，促進老師隊伍成熟，加快老師成長、成熟的步伐，實現(xiàn)老師隊伍的可持續(xù)進展。 1

20、、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學(xué)科研隊伍。 2、以老師會議、教研活動等形式，進行責(zé)任心、事業(yè)心、使命感訓(xùn)練，提升訓(xùn)練教學(xué)理念。 3、開展聽評課活動。評出教學(xué)能手，并向縣教研室推舉優(yōu)質(zhì)課。 (二)抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)規(guī)范執(zhí)行。只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地運行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教務(wù)處抓好教學(xué)管理的幾個重點：1、強化教學(xué)常規(guī)的檢查力度，注意課堂教學(xué)質(zhì)量。強化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核與評定。 2、嚴(yán)密組織各班級的質(zhì)量檢測，必需把各科試卷和練習(xí)冊作為重點，使其發(fā)揮作用?！傲屑?xì)”每月第四周星期四檢查。重點

21、檢查試卷、成長資源、課堂練習(xí)和作文（作文兩周一次），必需達(dá)到“考必改，做必批”。檢查內(nèi)容同課程進度全都。 （三）搞好教學(xué)科研，力求教學(xué)效率提高 1、加強教研組建設(shè)，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，準(zhǔn)時溝通各學(xué)科教學(xué)狀況和教學(xué)質(zhì)量分析。 2、我們鼓舞每位老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把平常搜集的優(yōu)秀教案、教學(xué)完盤、錄象、課件改善到校內(nèi)教學(xué)資料庫中。 （四）九月份為“學(xué)習(xí)規(guī)范月”，將通過學(xué)科教學(xué)、班主任訓(xùn)練、代課老師要求等形式，抓好學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，并對作業(yè)、筆記評比、展覽，通過平常老師的督促鞏固學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。 （五）、以創(chuàng)新的方法，激勵學(xué)習(xí)困難生進步。 關(guān)懷學(xué)習(xí)困難生，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生始終是學(xué)

22、校工作的重點之一，學(xué)校學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化與否，關(guān)系到保學(xué)控輟的任務(wù)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到學(xué)校在.中的信譽的凹凸。因此落實好轉(zhuǎn)差工作是我們職能部分的重要工作之一。 1結(jié)合學(xué)校情感訓(xùn)練總課題，討論困難生。情感訓(xùn)練著手，建立學(xué)困生檔案。 2要開展幫困活動。我校對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚這種傳統(tǒng)，并爭取把這種輔導(dǎo)工作做得更好。每位老師關(guān)心輔導(dǎo)不少于兩人。 3要進一步落實幫困的有效性。學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)要處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。尤其是課內(nèi)，要給困難生些勝利的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習(xí)提問要優(yōu)先照看困難生。對他們都確定，都激勵，通過課堂的引導(dǎo)，激勵來引導(dǎo)他們課外學(xué)習(xí)，主動懇

23、求老師和同學(xué)們的關(guān)心。在課外，老師要鼓舞同學(xué)多問多做，多請教，老師要每周支配肯定的時間為學(xué)習(xí)困難同學(xué)補差。 4提倡互幫互學(xué)?；突W(xué)是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的關(guān)心，成果會有所提高，對幫者來說在關(guān)心別人的過程中提高了自己的力量，增進了同學(xué)間的友情，我們應(yīng)主動提倡這種方法。 （六）、規(guī)范管理學(xué)籍，做到數(shù)字精準(zhǔn)，記錄具體。 （七）、連續(xù)做好科技活動不放松。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。 （八）、各職能部門充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，各負(fù)其責(zé)。各部門負(fù)責(zé)人要制定該部門的工作方案并監(jiān)督落到實處。 總之，本學(xué)年豐收與否，就在于我們能否把有效教學(xué)貫徹于

24、始終，能否把提高同學(xué)的素養(yǎng)落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴(yán)峻的，困難是眾多的，但只要我們團結(jié)全都，中考肯定會取得好成果。 高中年度工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色進展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。 二、形勢分析 近年來，我校特地的訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)討論剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)討論的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們主動參與縣教科所的活動，有一個課題

25、結(jié)題。 三、工作思路 (一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體進展方向趨同。 以往教科室的許多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下綻開，教研組及老師的教學(xué)討論活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題討論難免流于形式。由于，討論源于問題，問題源于對訓(xùn)練教學(xué)實踐的思索，沒有問題就沒有真實的討論。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在實踐中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺的問題，二者都是我們討論的重點。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快

26、的速度，最精準(zhǔn)的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師依據(jù)個人意愿和特點早做方案和預(yù)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定討論過程或成果展現(xiàn)形式及展現(xiàn)時間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。 （二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)實踐中顯實效。 1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注意實效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長發(fā)揮核心作用，主動思索和謀劃每一次教研活動，仔細(xì)組織和實施每一次教科研活動。 2、課題討論工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題討論人員的主體作用。 (1)課題討論將遵循五個結(jié)合 校本教研與.化大課題討論相

27、結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題討論與校本課題討論相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題討論人員的主體作用相結(jié)合。 (2)校級課題討論以校本教研為重點 課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的需要選定課題進行討論。校級課題討論連續(xù)提倡“小課題、短周期”模式。 3、合理地支配好“示范課、討論課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。 4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要不遺余力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信念將該項工作做好。 （三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。 1

28、、科室工作方案公開透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作支配通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作預(yù)備。同時建立公開郵箱鼓舞老師給科室工作提建議或看法，并對有主動意義的可操作的舉措賜予嘉獎。 2、為增加校本教研管理的針對性、有用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校進展過程中的主動作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室預(yù)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必需科學(xué)籌劃和支配才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，準(zhǔn)時按要求

29、反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展現(xiàn)等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動擔(dān)當(dāng)或申請。 （四）營造氛圍，不斷深化專題討論，努力推動成果轉(zhuǎn)化。 訓(xùn)練科研成果的推廣應(yīng)用是訓(xùn)練科研效益的挺直體現(xiàn)，也是訓(xùn)練科研學(xué)問的普及過程，推廣應(yīng)用事實上是在更寬闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強課題討論成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題討論成果的作用。進一步立足課堂教學(xué)實踐，解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實踐和課改工作需要，促進老師專業(yè)進展和同學(xué)學(xué)問成長，營造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題討論，努力推動成果轉(zhuǎn)化。

30、1、基本思路 通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作討論，探究出推廣訓(xùn)練科研成果的運行機制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化討論，探究出能促使老師的教學(xué)行為面對全體同學(xué)的教學(xué)機制。大面積提高我校老師隊伍的訓(xùn)練教學(xué)以及訓(xùn)練科研素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、預(yù)期目標(biāo) 通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校老師素養(yǎng)力量共同進展提高，深化推動新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、成果推廣基本原則 （1）理論聯(lián)系實際。在專家指導(dǎo)下討論，在實踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實踐有機結(jié)合。組

31、織骨干老師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣討論工作。在推廣討論過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把討論工作植根于廣泛而扎實的老師教學(xué)實踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。 （2）點面結(jié)合按部就班。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原則。一方面，注意整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣閱歷的同時大面積鋪開，相互促進，共同進展。另一方面，注意全面性。必需面對全校全體同學(xué)，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開拓成果應(yīng)用的空間。 （3）主體性原則。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各

32、科室各教研組的自主性作用，達(dá)到共享成果，共同提高，全面進展的目的。 （4）共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同討論，措施協(xié)調(diào)落實。 4、基本措施 1）加強成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高力量素養(yǎng) 2）分解課題成果推廣，加強協(xié)作討論。參加推廣討論的教研組、班組在結(jié)合實際，仔細(xì)篩選、論證、應(yīng)用勝利閱歷的基礎(chǔ)上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深化應(yīng)用討論，制定出切實可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作溝通會，了解推廣應(yīng)用和討論狀況，總結(jié)閱歷心得，探討解決帶有共性的問題。 3）加強信息溝通溝通，深化鞏固討論成果 高中年度工作方案 篇5 一指導(dǎo)思想 以英語課程標(biāo)

33、準(zhǔn)為指導(dǎo)，運用先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，吸取外地勝利的教學(xué)閱歷，在學(xué)校其次個五年方案的辦學(xué)方針指引下，完成舊課程思想向新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想轉(zhuǎn)變；借助同升湖自主辦學(xué)平臺，樹校本教材觀念，挖掘全體老師潛在素養(yǎng)，年內(nèi)形成班級教學(xué)核心組力氣，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論和實施為主要內(nèi)容，以討論和實施校本教材為突破口，真正達(dá)到英語特色學(xué)校的品牌效應(yīng)。 二、年度工作目標(biāo) 1、教學(xué)常規(guī)目標(biāo) 根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)9個級別要求，在不同學(xué)段分別達(dá)到相應(yīng)級別的不同要求； 根據(jù)學(xué)?；?qū)W部的工作常規(guī)，完成備課、授課、檢測、評價、總結(jié)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)討論、聽課評課和高考討論的常規(guī)任務(wù)； 按時上下班、早晚輔導(dǎo)，遵守學(xué)部教學(xué)管理的日常行為規(guī)范； 在

34、一個學(xué)期內(nèi)完成如下量化目標(biāo)： 聽課：15節(jié)以上。 講授公開課、討論課或示范課1節(jié)以上。 每周批改作業(yè)4次以上。 主持一次教研活動，會議重點發(fā)言6次以上。 校本教研課題1項以上。 2、教學(xué)討論目標(biāo) 仔細(xì)參與教研活動，主持人全權(quán)負(fù)責(zé)本次教研活動，細(xì)心預(yù)備，可以請合適老師主講，重點發(fā)言3人次以上，其他老師按討論方向和爭論話題做發(fā)言好預(yù)備，主動參加長沙市的教研活動。 對高中新課程標(biāo)準(zhǔn)進行切實討論，了解新課標(biāo)教材的指導(dǎo)思想和編寫特點，每位老師開學(xué)起確定一個校本課題的討論方向，期末以論文等成果形式總結(jié)上報。 爭論并實施“英語多媒體資源的整合與開發(fā)”和“同升湖高三輔導(dǎo)學(xué)案系列”方案。 利用中國英語老師網(wǎng)和騰

35、迅平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)勢，整合優(yōu)勢教學(xué)資源，形成即時準(zhǔn)時的溝通方式，擴大與外界同仁的溝通。 三教學(xué)備課、授課、評課、教學(xué)檢測評價的基本原則 1、備課、資源共享原則 以班級組為基本單位，制定和實施教學(xué)方案，備課組長率領(lǐng)對備課進度、內(nèi)容、質(zhì)量全權(quán)負(fù)責(zé)。 組內(nèi)教案基本統(tǒng)一，對備課進度、內(nèi)容、方法程序、檢測手段進行共同商定。 各備課組長建立一個共享的文件包，全部備課信息全部共享，期末匯總，逐步完善的英語教學(xué)多媒體資源。 2、授課原則 每堂課必需有明確的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定必需依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材編寫說明和同學(xué)現(xiàn)實狀況。 重視教學(xué)過程，重視教學(xué)過程中同學(xué)主體的智力、非智力因素的表現(xiàn)，認(rèn)同并重視

36、不同同學(xué)接受過程的差異性，盡量削減后進生，肯定不能增加。 公開課、討論課、匯報課、示范課等，均須根據(jù)組內(nèi)預(yù)先規(guī)定的教學(xué)討論方向進行，不能隨便選擇。 授課必需有教案，爭取有課后語。 老師授課時間：2025分鐘；同學(xué)自主時間：1520分鐘。 3、聽課、評課原則 準(zhǔn)時準(zhǔn)點，嚴(yán)厲仔細(xì)，詳盡記錄，虛心學(xué)習(xí)，抓住熬煉和提高自身素養(yǎng)的機會。 主持人先介紹教學(xué)設(shè)計理念和思路，組員點評，做到“會上不說好話，會后不說壞話”。 全部成員有聽課、評課的權(quán)利和義務(wù)，評價以教學(xué)討論為動身點，以關(guān)心同事與自己為目標(biāo)點，提高同學(xué)英語素養(yǎng)和英語水平為最終著眼點。 聽課后填寫評價表學(xué)科組備案，為學(xué)部年終評優(yōu)供應(yīng)參考。 4、教學(xué)檢

37、測評價 老師日常授課經(jīng)備課組長同意下可自行打算常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容和難度，但堅持統(tǒng)一檢測。 單元教學(xué)的要一課一練，結(jié)合雙周考試，查缺補漏。 考試命題由備課組長組織命題、審核并制卷，與英語組長共同審定。 高一高二的段考試卷，內(nèi)容支配依循部內(nèi)規(guī)章，稍作調(diào)整為： 高一班級教材內(nèi)容占40%，“學(xué)海導(dǎo)航”內(nèi)容占20%，高考在高一階段力量目標(biāo)要求占40%。高二班級教材內(nèi)容占30%，“學(xué)海導(dǎo)航”內(nèi)容占10%，高考要求占60%。 高三月考命題制卷由備課組長組織輪番命制，跟蹤20xx年湖南卷，適當(dāng)留意考慮第一輪復(fù)習(xí)進度，但必需考慮應(yīng)屆生與復(fù)讀生的區(qū)分。 英語成果評價：同班級同層次的班級之間的人均分差為05分，視為正常

38、；6分9分視為警戒，10分以上，視為教學(xué)可能失誤或教學(xué)失誤。 高中年度工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色進展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。 二、形勢分析 近年來，我校特地的訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)討論剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)討論的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們主動參與縣教科所的活動，有一個課題結(jié)題。 三、工作思路 (一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體進展方向趨同

39、。 以往教科室的許多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下綻開，教研組及老師的教學(xué)討論活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題討論難免流于形式。由于，討論源于問題，問題源于對訓(xùn)練教學(xué)實踐的思索，沒有問題就沒有真實的討論。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在實踐中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺的問題，二者都是我們討論的重點。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最精準(zhǔn)的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、盛市、校將要組織開展的一些

40、教科研活動，讓我們的老師依據(jù)個人意愿和特點早做方案和預(yù)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定討論過程或成果展現(xiàn)形式及展現(xiàn)時間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。 （二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)實踐中顯實效。 1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注意實效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長發(fā)揮核心作用，主動思索和謀劃每一次教研活動，仔細(xì)組織和實施每一次教科研活動。 2、課題討論工作中充分發(fā)揮教科室的'主導(dǎo)作用和課題討論人員的主體作用。 (1)課題討論將遵循五個結(jié)合 校本教研與.化大課題討論相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題討論與校本

41、課題討論相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題討論人員的主體作用相結(jié)合。 (2)校級課題討論以校本教研為重點 課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的需要選定課題進行討論。校級課題討論連續(xù)提倡“小課題、短周期”模式。 3、合理地支配好“示范課、討論課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。 4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要不遺余力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信念將該項工作做好。 （三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。 1、科室工作方案公開透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作支配

42、通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作預(yù)備。同時建立公開郵箱鼓舞老師給科室工作提建議或看法，并對有主動意義的可操作的舉措賜予嘉獎。 2、為增加校本教研管理的針對性、有用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校進展過程中的主動作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室預(yù)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。 2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必需科學(xué)籌劃和支配才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，準(zhǔn)時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估

43、或結(jié)題展現(xiàn)等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動擔(dān)當(dāng)或申請。 （四）營造氛圍，不斷深化專題討論，努力推動成果轉(zhuǎn)化。 訓(xùn)練科研成果的推廣應(yīng)用是訓(xùn)練科研效益的挺直體現(xiàn)，也是訓(xùn)練科研學(xué)問的普及過程，推廣應(yīng)用事實上是在更寬闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強課題討論成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題討論成果的作用。進一步立足課堂教學(xué)實踐，解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實踐和課改工作需要，促進老師專業(yè)進展和同學(xué)學(xué)問成長，營造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題討論，努力推動成果轉(zhuǎn)化。 1、基本思路 通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、

44、“推廣普及”、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作討論，探究出推廣訓(xùn)練科研成果的運行機制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化討論，探究出能促使老師的教學(xué)行為面對全體同學(xué)的教學(xué)機制。大面積提高我校老師隊伍的訓(xùn)練教學(xué)以及訓(xùn)練科研素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、預(yù)期目標(biāo) 通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校老師素養(yǎng)力量共同進展提高，深化推動新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、成果推廣基本原則 （1）理論聯(lián)系實際。在專家指導(dǎo)下討論，在實踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實踐有機結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣

45、討論工作。在推廣討論過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把討論工作植根于廣泛而扎實的老師教學(xué)實踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。 （2）點面結(jié)合按部就班。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原則。一方面，注意整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣閱歷的同時大面積鋪開，相互促進，共同進展。另一方面，注意全面性。必需面對全校全體同學(xué)，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開拓成果應(yīng)用的空間。 （3）主體性原則。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達(dá)到共享成果，共同提高，全面進展的

46、目的。 （4）共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同討論，措施協(xié)調(diào)落實。 4、基本措施 1）加強成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高力量素養(yǎng)。 2）分解課題成果推廣，加強協(xié)作討論。參加推廣討論的教研組、班組在結(jié)合實際，仔細(xì)篩癬論證、應(yīng)用勝利閱歷的基礎(chǔ)上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深化應(yīng)用討論，制定出切實可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作溝通會，了解推廣應(yīng)用和討論狀況，總結(jié)閱歷心得，探討解決帶有共性的問題。 3）加強信息溝通溝通，深化鞏固討論成果? 上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的討論課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內(nèi)老

47、師的聽課、評課活動，仔細(xì)做好活動記錄。針對開課老師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改進看法，上課老師寫好教后反思。 舉辦活動論壇。注意教研與科研相結(jié)合，營造討論式的工作習(xí)慣與氛圍，提升老師的理論水平，促進老師向?qū)W習(xí)型老師、討論型老師進展。依據(jù)課題成果推廣的實際需要，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動，通過活動鞏固成果。 4）機制促進，激勵推動。 制定相應(yīng)嘉獎?wù)?，對推廣討論工作中取得顯著成果的老師和管理人員進行表彰和嘉獎。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培育方案的落實相結(jié)合。 四、工作目標(biāo)和要求 （一）各教研組常規(guī)教科研活動工作目標(biāo)和要求 各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成，注意實效，

48、形成主動學(xué)習(xí)、熱忱參加、仔細(xì)研討的教科研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教科研活動（每兩周一次）。大體支配及要求如下： 1、研討、制定各教研組教科研工作方案（活動次數(shù)為1次） 2、教材及教法討論（活動次數(shù)為6次） 要求仔細(xì)討論教材體系，仔細(xì)討論教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點討論出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與同學(xué)學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。 3、新課程理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次） 4、說課、聽課與評課，上好討論課（活動次數(shù)為5次） 說課是教科研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材討論，熬煉年青老師駕馭教材的力量。建議每個教研組支配2至3次組內(nèi)說課活動。 5、校本課程建設(shè)、

49、教材開發(fā)討論（1次）。 將努力做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)方案；（3）編寫出校本教材。 6、機動時間1次。 （二）主動協(xié)作教育處的相關(guān)活動和工作。（機動） （三）課題討論和課程開發(fā) 1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好XX年新立項五項市級課題并開題，同時探究校本課題的討論工作。 2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化討論，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。 (四)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。 加強與兄弟學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理方面的合作與溝通，推動新課程改革，探究新課程背景下的訓(xùn)練教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的

50、深厚情意，共同提高我校的教科研水平及訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 五、全年重點工作支配： 三月份 1.做好XX年教科研工作總結(jié)。 2. 組織審報XX年課題立項工作 3校本培訓(xùn) 4搜集整理各課題組課題討論實踐中存在的主要問題。 5做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估預(yù)備工作。 6做好市教科研專項評估迎查預(yù)備工作。 四月份 1收集各在研課題組年度討論方案，收集XX年新立項課題開題報告； 2召開課題組級長會議，布置支配本學(xué)期課題討論工作； 五月份 1. 做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作； 2. 課題組長專題會議 六月份 1校本培訓(xùn)； 2做好XX年上半年教科室工作總結(jié)； 3XX年上半年教科研成果統(tǒng)計。 十月份 1各課題級學(xué)習(xí)

51、溝通、課題討論成果展現(xiàn)； 2教科研骨干老師閱歷溝通會； 十一月份 1教科研基地相關(guān)活動總結(jié)； 2各在研課題進展反饋督促； 3做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作 十二月份 1校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示； 2XX年下半年科研成果統(tǒng)計； 3市縣級立項課題材料上報； 4市縣級結(jié)題課題材料上報； 5做好上級部門教科研評估迎查工作。 高中年度工作方案 篇7 一、 執(zhí)行工作的總原則 （一） 忠于職守、務(wù)本務(wù)實、敬重客觀 1、 忠于職守 學(xué)部工作的每位牽頭人，一切工作都要考慮學(xué)校的整體進展，關(guān)懷學(xué)部每位教職員工的個人切身利益，擯除個人私心，踏實仔細(xì)、公正和悅地履行自己的職責(zé)。 2、 務(wù)本務(wù)實 高中部是全校工作的重點，高

52、中的教學(xué)質(zhì)量挺直關(guān)系到高考升學(xué)率。抓教學(xué)、提質(zhì)量是學(xué)部工作的根本，其他各項工作都應(yīng)落在為教學(xué)服務(wù)的根本點上。各個部門、各個工作層面齊心抓教學(xué)，爭取每年的高考成果有新的突破。 3、 敬重客觀 敬重客觀現(xiàn)實才能保證處事的公正性。學(xué)部的每位負(fù)責(zé)人肯定要堅持用客觀公正的看法評價老師的工作，評價同學(xué)的實際狀況，堅決杜絕主觀武斷的工作方式。 （二） 以誠相待、構(gòu)建和諧、打造團隊 1、 以誠相待 “誠信”是為人的立身之道。對他人的坦誠，才能收獲別人的真心。學(xué)部每位負(fù)責(zé)人在與同仁的溝通中要講真話，說實話，絕不耍陰陽兩面手段，工作中出現(xiàn)的沖突肯定要真誠溝通，坦誠相待。 2、 構(gòu)建和諧 每位教職工拋棄原來穩(wěn)定的工

53、作，忍受很大的犧牲，走進北師大附校。都是想要在一個寬松的環(huán)境下干一番事業(yè)。每位同仁除了分工不同之外，大家都是公平的。工作生活中的沖突應(yīng)在和諧的氛圍中公平溝通，多換位思索，多相互理解，達(dá)成共識。 3、打造團隊 高中部過去取得的成果，依靠的是全部教職工。將來的進展、壯大、提高更需要全部同仁的共同努力。我們合理用法各層次的老師，特殊留意培育年輕老師。生活上，精神上給與老師們熱忱地關(guān)懷。充分調(diào)動老師們的工作主動性，在一個相對寬松的環(huán)境里，大家團結(jié)一心，鉆研教學(xué)，努力工作，相互幫助。打造一支團結(jié)一心、作風(fēng)硬朗、勇挑重?fù)?dān)的工作團隊。 二、 學(xué)部管理工作模式 總設(shè)想：兩線并進、分層管理、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、宏觀指導(dǎo)。 1、 兩線并進 以教學(xué)科研組織和同學(xué)思想管理兩大塊實施并進式工作模式。同學(xué)工作管理處依據(jù)不同班級同學(xué)的學(xué)齡、思想、學(xué)習(xí)狀況指導(dǎo)班級組開展同學(xué)工作。進行日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)紀(jì)律管理。教學(xué)科研處指導(dǎo)組織教研組（備課組）進行常規(guī)教學(xué)。開展教學(xué)科研工作。指導(dǎo)并協(xié)調(diào)班級組開展日常教學(xué)，結(jié)合工作特點和時段性訓(xùn)練教學(xué)兩條線的工作在充分體現(xiàn)其特色的前提下，有機結(jié)合。 2、 分層管理 學(xué)部訓(xùn)練教學(xué)工作的工作重心應(yīng)較多下移至教研組、班級組。教研組（備課組）應(yīng)在學(xué)情討論，教學(xué)科研，提高質(zhì)量，緊盯高考，提高應(yīng)試