高三班務(wù)工作總結(jié)

1、高三班務(wù)工作總結(jié)高三班務(wù)工作總結(jié)1 時間如白駒過隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能根據(jù)學(xué)年初制定的方案，以“勤”、“嚴”、“愛”治班，主動向有閱歷的同行學(xué)習(xí)，凡事能善始而敬終，真心真愛關(guān)注同學(xué)最現(xiàn)實、最挺直、最迫切的問題，防范和化解沖突，構(gòu)建和諧班級。 比較順當?shù)耐瓿闪藢W(xué)校安排的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三x班xx人中有xx人達一本線、xx人達二本線，xx人達三本線，x人體育過線，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結(jié)如下： 一、班風(fēng)建設(shè)： 開學(xué)伊始，設(shè)置高考倒計時牌，并以此為警示增加同學(xué)的緊迫感、責(zé)任感和憂患意識；通過“高三誓詞”簽字和宣誓活動激發(fā)斗志，珍惜今日

2、（高三誓詞：“我莊重宣誓志愿成為xx中學(xué)高三x班人，肩負決戰(zhàn)高考，放飛幻想的使命，自覺而堅決做到特殊能聽從、特殊能自主、特殊能合作、特殊能戰(zhàn)斗、特殊能勝利；.責(zé)任、擔當壓力、共享榮譽、無悔高三，把全部身心獻給組織活動，體驗勝利，做有魅力的三x班人！”）。每周至少利用一節(jié)語文自習(xí)時間召開班會，總結(jié)支配、統(tǒng)一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以關(guān)心同學(xué)克服陋俗為抓手，思想?yún)R報專題對一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進行了最大限度的疏導(dǎo)、掌握和防范。 二、學(xué)風(fēng)建設(shè)： 通過“班級學(xué)習(xí)目標工程的實施”，明確師生責(zé)任，自加壓力，共建共贏；通過“一保一幫一帶”活動（保硬選手升級、幫踩

3、線生跨越、帶全班進步）使之各得其所；通過“抓好月考、備戰(zhàn)高考”系列活動讓同學(xué)在演習(xí)中積累才智，體驗勝利。以每次診斷考試為契機，進行仔細細致的成果分析；關(guān)心每位同學(xué)制定切實可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考方案；聯(lián)合本班科任老師關(guān)心每位同學(xué)查找各學(xué)科的提升空間和有效增長點；分類指導(dǎo)、分層備考，定期召開不同層次的同學(xué)會議，針對同學(xué)個體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培育力度，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)樹立信念、明確努力的方向；講解并描述過去不同層次的同學(xué)努力學(xué)習(xí)、終獲勝利的鮮活事例以激勵同學(xué)。 三、文化建設(shè)： 利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考閱歷之類的能催人奮進的版面；以整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)

4、習(xí)和休息紀律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級文化特色；重視藝體生的培育工作，常常與專業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實有效的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方案，促進他們的進展（目前已知班上的唯一一位體育生順當過線，贏得了被錄用的資格）。 四、思想工作： 針對本班xx位同學(xué)的個性特點，我常常性地開展耐煩細致的思想訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進行勸導(dǎo)、批判、勸說、訓(xùn)練；對用手機、mp3等通訊和消遣設(shè)備影響學(xué)習(xí)的同學(xué)，實行了部分諸如家長收繳等方法的強行管制措施。 五、家校聯(lián)系： 保持與同學(xué)家長的常常聯(lián)系，特殊是那些學(xué)習(xí)有困難或心理上有點問題的同學(xué)更要加強與其家長的溝通和協(xié)作；仔細預(yù)備、細心設(shè)計，開

5、好每一次的家長會，與家長一起共同查找同學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的良策。 總之，本班是一個生源成分復(fù)雜、同學(xué)基礎(chǔ)懸殊較大的班級，部分同學(xué)在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，準時重新整合，師生順勢而上，使班級持續(xù)步入良性進展軌道，結(jié)果比較令人滿足。 高三班務(wù)工作總結(jié)2 一、完成的主要工作： 1、班風(fēng)建設(shè)：開學(xué)伊始，以備戰(zhàn)高考為高三一年的中心任務(wù)，增加同學(xué)的緊迫感和憂患意識；每周利用班會時間總結(jié)支配、統(tǒng)一思想；抓出勤管理，保證正常的教學(xué)秩序；以關(guān)心同學(xué)克服陋俗為抓手，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進行疏導(dǎo)、掌握和防范。 2、學(xué)風(fēng)建設(shè)：以月考、調(diào)考為契機，進行仔細細致的成果分析；關(guān)心每位同學(xué)制定切實可行

6、的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考方案；聯(lián)合本班科任老師關(guān)心每位同學(xué)查找各學(xué)科的提升空間和有效增長點；分類指導(dǎo)、分層備考，定期召開不同層次的同學(xué)會議，針對同學(xué)個體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培育力度，關(guān)心學(xué)困生樹立信念、明確努力的方向；以學(xué)校過去不同層次的同學(xué)努力學(xué)習(xí)、終獲勝利的鮮活事例激勵同學(xué)。 3、文化建設(shè)：協(xié)作省級標準化高中創(chuàng)建，形成班級文化特色：利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考閱歷和板報；重新布置了教室四周的標語；整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀律，優(yōu)化育人環(huán)境。 4、思想工作：針對本班xx位同學(xué)的個性特點，需要常常性地開展耐煩細致的思想訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，分層次分類別地對有不良

7、嗜好和心理不健康的同學(xué)進行勸導(dǎo)、批判、勸說、訓(xùn)練；對用手機、MP3等通訊和消遣設(shè)備影響學(xué)習(xí)的同學(xué)，實行了動員帶回、家長收繳等方法進行管理。 5、家校聯(lián)系：保持與同學(xué)家長的常常聯(lián)系，特殊學(xué)困生及心理上有問題的同學(xué)加強與其家長的溝通和協(xié)作；熱忱接待家長，與家長一起共同查找同學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的良策。 二、存在的主要問題： 1、高三前期緊急復(fù)習(xí)的開頭，學(xué)困生鮮亮的個性都暴露了出來，學(xué)習(xí)成果的不抱負劇烈地刺激著他們的神經(jīng)。 2、少量同學(xué)丟失信念，自暴自棄，不守時守紀，不按時到班，無心學(xué)習(xí)。 3、極少數(shù)同學(xué)有早戀趨勢，分散了學(xué)習(xí)精力。 4、手機、MP3等電子產(chǎn)品用法猖獗，給學(xué)習(xí)帶來極大的負面影響。 5、少量同

8、學(xué)時間觀念不強、緊迫感不夠，缺乏條理性和方案性。 6、部分同學(xué)復(fù)習(xí)方法不當，效率低、成果不見大幅增長。 7、不少同學(xué)不能保持正常的心態(tài)，看問題片面，并只為自己的錯誤和缺點找理由。不會自我反省和自我批判，往往將責(zé)任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。 三、下學(xué)期工作設(shè)想： 1、思想工作深化細致，做到多角度了解、全方位監(jiān)控、人文化的關(guān)懷。 2、以穩(wěn)定為要務(wù)，堅固樹立平安意識，保證同學(xué)人身、心理、飲食、交通、財產(chǎn)平安。 3、連續(xù)培優(yōu)輔差，關(guān)心學(xué)困生查漏補缺并制定有效的補習(xí)方案。 4、強化效率意識，強化得分意識，重點指導(dǎo)后期沖刺方法。 5、疏導(dǎo)心理，培育自信，指導(dǎo)考試規(guī)范，最大限度地開發(fā)同學(xué)在高考中的非智力因

9、素。 6、關(guān)注得分點、查找增分點，指導(dǎo)同學(xué)的增分操作。 7、重視體育熬煉，抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動。 8、適當增加訓(xùn)練量，訓(xùn)練答題速度和應(yīng)試心態(tài)。 9、高度關(guān)注同學(xué)的身體狀況和日常生活，從養(yǎng)分、干凈、健康幾個方面提高要求。 10。進一步做好家?；优c聯(lián)系，指導(dǎo)家長們主動投入到同學(xué)的沖刺中來。 高三班務(wù)工作總結(jié)3 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高三班級始終以“提高我校核心競爭力”為目標，緊密圍繞學(xué)校工作大局和方向，堅持“嚴字當頭，以嚴促教，以嚴促學(xué)”，努力提高本班級的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為確保完成20xx年高考目標奠定了堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、管理工作 1、班級管理方面

10、定期召開班級組工作例會，準時通報、訂正班級日常工作中出現(xiàn)的問題。進入高三以來，在全體老師的支持與協(xié)作下，辦公紀律進一步好轉(zhuǎn)，沒有出現(xiàn)在辦公室內(nèi)抽煙、玩嬉戲、長時間閑聊等現(xiàn)象，老師們的競爭意識、目標意識、責(zé)任意識明顯增加。 關(guān)注平行班的教學(xué)與管理，防止過早兩極分化和大面積輟學(xué)現(xiàn)象，要求任課老師在教學(xué)中把握好學(xué)問的深度和廣度，在管理上要留意方式方法，做到不拋棄不放棄任何一個同學(xué)。對重點班連續(xù)實行“不封口”的管理模式。 加強校內(nèi)衛(wèi)生、就寢紀律的管理。加強課間打鬧、抽煙、談戀愛等不良現(xiàn)象的管理。 加強對同學(xué)用法手機的管理，制定了關(guān)于禁止同學(xué)在教學(xué)區(qū)用法手機的管理規(guī)定。自實施規(guī)定以來，得到了家長和大部分

11、同學(xué)的支持，同學(xué)亂用手機現(xiàn)象得到了效掌握。 強化班主任值班制度，細化值班當日工作職責(zé)。加大對課間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時間段的管理，加大對校門口、寢室、空教室等關(guān)鍵點的監(jiān)控。 加強美術(shù)生在學(xué)習(xí)期間的管理，班級分管領(lǐng)導(dǎo)定期到看望同學(xué)，準時了解同學(xué)基本狀況。在兩位美術(shù)老師和全體同學(xué)的共同努力下，美術(shù)生在20xx年美術(shù)聯(lián)考中取得可喜成果，參與聯(lián)考的考生共計63人，240分以上的2人，200分以上的'有36人，上省線人數(shù)占96.9。 2、班級管理方面。 班級管理是班級管理的核心，班級管理的好壞挺直影響到班級工作的正常開展，良好的班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為此，本學(xué)期的班級

12、管理主要從以下幾方面開展工作： 定期召開班主任例會，準時小結(jié)上階段工作，找問題，想措施。 落實政教處支配的各項工作，仔細開好主題班會，充分發(fā)揮其訓(xùn)練功能。 狠抓“甲流”防控工作，仔細落實每天三檢，做到早發(fā)覺，早處理，準時上報。 關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，嚴防大面積輟學(xué)現(xiàn)象。 要求班主任必需全程、全方位、全天候?qū)ν瑢W(xué)進行管理，一天做到五到位：早讀到、午休到、讀報到、晚自習(xí)到、查寢到；日常要操四心：操學(xué)科平衡進展心，操班風(fēng)，學(xué)風(fēng)端正心，操成果穩(wěn)步上升心，操同學(xué)心理健康心。 經(jīng)過班主任和其他老師的共同努力，本學(xué)期高三班級沒有發(fā)生一起惡性打架以及重大平安大事，沒有出現(xiàn)大面積的輟學(xué)現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)“甲流”疫情，

13、同學(xué)的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，思想品質(zhì)都有了明顯的提高。 二、教學(xué)工作 1、教學(xué)效果目標化，在本學(xué)期伊始，班級組結(jié)合實際，給各班下達高考指標，讓班主任心中有目標，強化目標意識。 2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進生和特別同學(xué)，強化對號意識。 3、加強備課組的建設(shè)和監(jiān)督，定期召開備課組長會議，加大對集體備課的監(jiān)督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實備課組兩周一次的公開課制度，幫助教學(xué)處不定期抽查教案、聽課記錄、集體備課記錄、同學(xué)作業(yè)和試卷的批改記錄、培優(yōu)輔差記錄。 4、細心組織月考，注意考后管理工作。從暑假開頭推行高三月考制度，從命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計、成果分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學(xué)、規(guī)范

14、，對命題和閱卷做到“三個不”，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，準時制作完榮榜，對優(yōu)秀同學(xué)和進步大的同學(xué)進行表彰，以調(diào)動同學(xué)的主動性，增加班主任的壓力和動力。 5、注意高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用。本學(xué)期派遣各科備課組長到襄樊、宜昌等地參與20xx年高考備考會，并將高考備考信息整理后在班級會上溝通，避開了在高考備考中走彎路。 三、存在的問題 1、教學(xué)中部分老師只管講課，不管紀律，只顧完成任務(wù)，不顧同學(xué)學(xué)習(xí)效果，只求到位，不求實效，對同學(xué)缺乏耐煩和愛心，這是制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。 2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不高，學(xué)習(xí)目標不明確，兩級分化嚴峻。 3、平行班之間、學(xué)科內(nèi)部差距加大，部分班級、部分老師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴峻問題。 4、在班級管理工作中，雖然制定了20xx屆高三班級管理規(guī)定，但許多制度仍不健全，如：同學(xué)談戀愛、通宵上網(wǎng)、抽煙、酗酒、考試舞弊，少數(shù)老師在教學(xué)和管理中存在的問題，學(xué)校還沒有統(tǒng)一制定能真正起到約束作用的制度，不同班級，同一班級的不同班級都是各自為陣，給班級管理帶來肯定的困難。另外，班級組不少工作落實不夠，有些工作存在滯后現(xiàn)象，不能準時為老師們服務(wù)，為青年老師的成長創(chuàng)設(shè)的平臺太少。 5、