高中班主任德育工作總結(jié)_1

1、高中班主任德育工作總結(jié)高中班主任德育工作總結(jié)1 20xx班主任德育工作總結(jié) 計算機29班 靳永文 中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響；我在做班主任工作中遇到了許多各種各樣的問題。在解決這些問題的過程中，始終是德育工作優(yōu)先。也收到了較好的效果。下面就我的一些工作心得作一點總結(jié)。 一 認同職高生，還之以自信 職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不行以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難受。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提示他，讓他下次留意點不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何

2、？丟開奇怪心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那唯恐才有問題。有的老師24小時輪番監(jiān)控，對同學(xué)中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，你感覺累不累嘛！ 留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)淘氣過的職高生??！跟你繞道走的又是誰？是不是當時成果拔尖的同學(xué)?。?所以說，換個角度看，或許正是眼下那些不被你喜愛的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。 自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思索的問題是，該如何引導(dǎo)

3、這樣的職高生克服不良行為，揚其所長，奠定好他明天要走的路？ 吐痰確定是不應(yīng)當?shù)模@點必需讓他有所熟悉。然而在方式的選擇上，狀況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，我事后單獨為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想，進而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯 定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得確定的事情。 他為什么情愿聽你的話？情愿根據(jù)你的思路去辦事？由于你看到了他的閃完點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴，而這樣的閃完點，這樣的自信，這

4、樣的尊嚴，旁的人是特別愿意忽視的，至少是認為不足掛齒。也由于在大庭廣眾之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消逝了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去信任，不再去認可。他還有何望？ 所以我們說，努力關(guān)心有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當重視的第一件事情。 二 高看職高生放手實踐 就目前看，老師們對職高生的熟悉有不夠之處。許多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者，認為職高生們學(xué)問儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來

5、，實在是不如意得很。 有的班主任可怕同學(xué)出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班同學(xué)“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著他就內(nèi)心擔心起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了同學(xué)中的一切活動。以為當好了“保姆”，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我們老師！要管同學(xué)的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說，“青年犯錯誤，上帝也諒解！”要大膽放手，讓職高生去實踐。在實踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當然比總想捆住職高生

6、手腳的做法要高超得多。當此時，要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，同學(xué)中真正“出事”的狀況根本不會多，同 時，班主任可怕出事的心理壓力也會大大削減。記住，在事關(guān)尊嚴的問題上，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”。 三 品德訓(xùn)練貴在實在、寬嚴有度、把握火候 當然，復(fù)雜的.環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不行忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標，這樣的目標有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們肯定要抓好對職高生的抱負和前途訓(xùn)練，要把前進中的困難向他們講清

7、晰，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不行心存僥幸！唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進路上才會有巨大的動力。 這樣的品德訓(xùn)練貴在實在，貴在寬嚴有度，貴在把握火候。 讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的？正是這些班主任，總要把同學(xué)的點滴過錯批個淋漓盡致可這樣的“事無俱細”，經(jīng)常引來同學(xué)們的反感。 然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點嚴不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯同學(xué)的放縱，其結(jié)果，這些同學(xué)昏昏沉沉，又犯下更嚴峻的錯

8、誤。 我們班主任，對職高生的品德引導(dǎo)往往能做到點到為止，寬嚴有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)受的是是非非，又能奇妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。 高中班主任德育工作總結(jié)2 時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬到了學(xué)期終點，回顧本學(xué)期的工作，用一句話總結(jié)：累，但改善，從最初的擔憂可怕到后來的團結(jié)全都，感受良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理閱歷作如下總結(jié)： 1、充分運用學(xué)校的德育管理處分條例。 還沒有接手升大班之前，我遇到的同學(xué)紀律觀念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時候我對那些德育差的同學(xué)會毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學(xué)起

9、到比較良好的結(jié)果。接手升大班時，由于之前始終認為升大班的同學(xué)有高考的目標，入學(xué)成果比較好，紀律觀念自然也比專業(yè)班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給同學(xué)一個和氣的形象，但很快我就發(fā)覺我的想法是不切實際的。由于進職業(yè)高中讀書的同學(xué)，大部分都是中考不及格的同學(xué)，所以入學(xué)分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾非常根本說明不了問題。很快我這個“和氣”的形象就被同學(xué)的各種違紀行為轟擊得“支離破裂”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當時和氣形象的想法，在熟悉到問題的嚴峻性后，我依舊拿起“處分條例”“武器”還擊。 對于那些違紀情節(jié)嚴峻、求學(xué)思想怠慢的同學(xué)，我打算狠下心來將其“繩之以法”。在短

10、短一個月內(nèi)，我們班從部門警告到學(xué)校級的留校察看處分就達到了5人次，而且這些都是我眼里的“好同學(xué)”。經(jīng)過這一輪的整頓后，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自高興。 2、賜予后進生盼望。我們學(xué)校不僅有著嚴格的德育處分制度，還有著嚴格的升留級制度。 對那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成果長期不及格的同學(xué)，根據(jù)學(xué)校的德育管理要求可以賜予留級的處分。制度本身對督促同學(xué)主動上進是有很大好處的，但是對于那些被處分，學(xué)習(xí)成果不是特殊抱負的同學(xué)，時間長了，可能會出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能賜予后進生一些人文性的關(guān)懷，對那些后進生，一開頭

11、我是肯定按章辦事、鐵面無私的，但當他們的紀律好轉(zhuǎn)后，我會略微聲色和氣給他們說一些勵志的故事，引導(dǎo)他們憧憬讀書，并且給他們一點盼望：假如考試進步了，可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分。事后發(fā)覺這個方法是十可行，對于那些后進生，盼望他們像優(yōu)秀同學(xué)看齊那是特別高難度的事情，但假如賜予他們盼望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。 3、多些與家長聯(lián)系，摸清底細。 領(lǐng)導(dǎo)的一句話始終讓我印象深刻“要做好同學(xué)工作，你必需想方設(shè)法讓家長站到你這邊”，的確如此，假如得到家長的許可，你對同學(xué)實行什么訓(xùn)練方法家長都會堅決地站到你一邊，開展同學(xué)的訓(xùn)練工作就順心如意了?；谶@個熟悉，我給自己確定了家訪的目標，每

12、個月規(guī)定自己與肯定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括同學(xué)在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況，也包括同學(xué)的一些家庭狀況等。與家長溝通多了，漸漸也總結(jié)出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”，而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”，當家長先開口問我是不是孩子在學(xué)校違反紀律了，我先來一個否定，而且告知他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的，許多家長在班主任還沒有表揚完就先說出同學(xué)在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時候給他們提出改正的建議最合適不過了！ 4、在有把握的狀況下，賜予班干肯定的權(quán)力開展各種活動。 通過班干的帶動，凝聚班集體的向心力

13、。本學(xué)期，在體育委員和班長的要求下，我們班成立了籃球隊，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”，我對此是主動支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必需全班同學(xué)到場當啦啦隊，我親自到場督戰(zhàn)。 本學(xué)期，學(xué)校進行了冬季運動會，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒達到第一的目標，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多，尤其是班長組織同學(xué)們簽名寫的班級標語“我們這一家，信耀哥，奪第一！”深深打動了我的心：陪伴同學(xué)走過了一年半時間，看著班級從當時懶散的稚嫩狀態(tài)漸漸走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種勝利呢？ 高中班主任德育工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實，遇到了許多新問題新狀

14、況，也有許很多多的新體會。為下一階段的班主任工作順當?shù)剡M行，有必要進行仔細地總結(jié)。 一、追尋獨特而有效的管理閱歷 1、講究班主任工作的語言藝術(shù)，攻心為上，把訓(xùn)練工作引導(dǎo)工作做到同學(xué)的心坎上，讓同學(xué)心悅誠服。在班級管理中，針對同學(xué)出的問題，盡量以生為本，先站在同學(xué)的立場看問題，然后引導(dǎo)他們從他人及自身進展方面看問題，諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)健康成長?；咀鞯搅嗣刻炫c至少一名同學(xué)談心。 2、擅長把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)認同的行為準則，通過集體的力氣優(yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面經(jīng)常是思想工作先行，輿論隨后，全班同學(xué)共同進行行為監(jiān)督落實。通過民主管理，大家評說等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮

15、流，利用集體訓(xùn)練的力氣轉(zhuǎn)變個體的不足。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進步明顯。 3、多元評比促進展?！凹核挥?，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學(xué)，并且通過“其次起跑線”這一雛鷹爭章評比欄，對每位同學(xué)進行形成性綜合評定和多元性評價，分別在期中期末進行兩次嘉獎，獎品微?。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋€圍巾一個日記本）但我信任暖到了每個孩子的心理。 4、注意班級精神和內(nèi)涵的建設(shè)。 （1）“日成長卡”每天一分鐘，記錄成長的痕跡，“吾日三省，可正其身”； （2）誦讀 經(jīng)典，領(lǐng)悟珍貴的文化遺產(chǎn)，體悟文人的精神魅力?！肮旁?00首”走進了我們的世界，充盈了同學(xué)的課余，心更竟更靜更凈。 （3）每周美文摘抄，20

16、0字佳句積累。提高了寫作水平也豐富了同學(xué)的精神世界。 （4）“成長檔案袋我的舞臺我演繹”家校聯(lián)系冊、小手印優(yōu)缺點卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽欄等等載滿同學(xué)一學(xué)期的收獲和歡歌。 通過種種形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神。這個精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己。 二、效果 我班在清潔、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動、特長、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好，多次獲紀律衛(wèi)生紅旗，運動會上汗灑賽場；合唱競賽中齊心頌歌；中隊會上瀟灑的笑大方的跳盡情的舞。全班同學(xué)能夠主動參加各項活動，不但增加了集體凝聚力，同學(xué)的綜合素養(yǎng)也有所提高。 三、不足之處 本身訓(xùn)練閱歷和水平所限，對極個別很自我的同學(xué)有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對學(xué)

17、困生關(guān)心不夠，與同學(xué)談心溝通不夠。班級管理有急功近利思想，方法有時也過于簡潔。 四、 今后的努力 仔細反思自己前階段的工作得失，揚長避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。關(guān)注特別同學(xué)（學(xué)困生、單親同學(xué)、家庭離異、個性兒童）真討論個案，上升為理念 高中班主任德育工作總結(jié)4 在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻的。在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié) 一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。 高中階段是人生的特別階段，這個時期的同學(xué)適應(yīng)性強，奇怪心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學(xué)培育成材，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的

18、精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學(xué)就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。 由于擔當?shù)奈锢砜颇?，和同學(xué)課堂接觸的時間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學(xué)的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細、負責的工作看法給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。 二、關(guān)

19、懷愛惜同學(xué)，獻出自己滿腔的愛。 讓愛浸透每一個同學(xué)的心田，這是訓(xùn)練的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“訓(xùn)練技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。同學(xué)是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。 三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。 一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上 我班同學(xué)叫xxx，

20、從小養(yǎng)成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學(xué)中間影響特別壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實行了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔此綄W(xué)校我就開頭看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即勸說訓(xùn)練。經(jīng)過嚴密的“看”和語重心長的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了。 可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種狀況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，

21、于是我主動和他談心，鼓舞他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要可怕挫折，信任自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的愛好，在活動中調(diào)動他的主動性。我堅持“以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行”。生活上關(guān)懷，感情上親近，要求上嚴格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為法規(guī)了，學(xué)習(xí)看法端正了，對老師和同學(xué)的看法溫柔了，慢慢地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛好。 四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。 在干班主任工作之初，思想單純，方法簡潔，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)

22、優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。 1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)工作的主動性。 2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個同學(xué)進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。 3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學(xué)的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。 4、樹立同學(xué)典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學(xué)把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。 5、不斷提高自身素養(yǎng)。訓(xùn)練是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，完有熱忱

23、是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。 人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的完榮和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為同學(xué)獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！ 高中班主任德育工作總結(jié)5 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校德育訓(xùn)練的總要求為指導(dǎo)，以強化老師的責任意識、角色意識為重點，以同學(xué)良好的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為突破口，充分行使班級組在訓(xùn)練、教學(xué)、管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能，狠抓

24、班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調(diào)各任課老師，發(fā)揮團支部、同學(xué)會的管理功能，主動探究適應(yīng)高一本體的訓(xùn)練教學(xué)方式、方法，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一同學(xué)盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)強有力的思想保證與智力支持。 二、主要工作及措施： （一）同學(xué)管理方面： 1、連續(xù)加強同學(xué)思想訓(xùn)練，狠抓常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練，規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，高一同學(xué)的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜奈⑿≈幦胧?，有預(yù)見性的開展工作，準時發(fā)覺管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊。本學(xué)期仍加強了同學(xué)的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練

25、，要求利用班會、讀報會、國旗下講話及各種活動對同學(xué)進行有效的提示，耐煩疏導(dǎo)，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作，對同學(xué)從嚴要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)。 2、連續(xù)強化各項紀律訓(xùn)練，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 課堂紀律、課外活動紀律、午休晚休紀律、考試紀律是本學(xué)期紀律訓(xùn)練的重點，以抓課堂紀律（特殊強化自習(xí)紀律）帶動班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀律帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，以抓就寢紀律帶動同學(xué)常規(guī)建設(shè)，全面促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，盡量讓同學(xué)學(xué)有所獲、學(xué)有所成。 3、加強同學(xué)干部的培育和工作指導(dǎo)，定期檢查班級同學(xué)的班級日志，對反映出的狀況準時要求班主任進行反

26、饋，提高同學(xué)干部管理的針對性。 4、加強對班級嚴峻違紀同學(xué)的管理。 高一下學(xué)期同學(xué)對學(xué)校的各項規(guī)章制度，老師的管理策略基本熟識，個別問題同學(xué)對這些管理制度已很麻木，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象，所以本學(xué)期的工作重點是連續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任訓(xùn)練，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤訓(xùn)練。對違紀同學(xué)班級都進行了不同程度的批判訓(xùn)練，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象。特殊指出的是按學(xué)校提出得在校內(nèi)內(nèi)禁止同學(xué)吸煙和在校內(nèi)內(nèi)禁止同學(xué)用法手機要求，本學(xué)期狠抓落實，先后收繳了多部同學(xué)的手機，也勸退了8名在校內(nèi)內(nèi)吸煙的同學(xué)。這在同學(xué)中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯削減，用法手機的同學(xué)也只是個別同學(xué)，考試用法

27、手機作弊的現(xiàn)象大為改觀。 5、對同學(xué)進行分類訓(xùn)練分類推動 依據(jù)文理學(xué)科的特點，要求老師引導(dǎo)同學(xué)分析自己的愛好進展點及學(xué)期進展目標，依據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)方案，力爭使不同層次的同學(xué)都能有所收獲。 6、強化平安訓(xùn)練工作，開展了平安訓(xùn)練主題班會和平安訓(xùn)練活動，每月準時上報班級平安訓(xùn)練工作記錄。 （二）班主任管理方面： 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，高一班級班主任整體工作取得了不錯的成果，為保證高一班級的同學(xué)管理再上新臺階，著重抓以下幾件事： 1、要求班主任勤深化班，勤深化寢室，嚴格、細致、敏捷地抓好各項管理工作。加強班級各類狀況的記載及上報，做好學(xué)校與老師、同學(xué)間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及

28、同學(xué)訓(xùn)練中的核心作用。 2、落實全員育人方案。以班主任為核心，團結(jié)全部科任老師形成主動向上的訓(xùn)練團隊，推動“師師科主任”的方案。班主任要形成定期與科任老師溝通的制度，準時依據(jù)同學(xué)狀況，調(diào)整班級訓(xùn)練教學(xué)方案。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作 3、強化德育課程化建設(shè)，仔細預(yù)備組織每周的讀報會和班會課，準時解決班級中出現(xiàn)的問題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。 4、加強學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)狀況請優(yōu)秀生做閱歷介紹，講各科的學(xué)習(xí)方法，避開走彎路。同時召開部分同學(xué)的家長會，做到家、校協(xié)作，共同促進同學(xué)的成長。 5、擅長學(xué)習(xí)勇于探究主題班會、課外活動及同學(xué)心理健康訓(xùn)練的新的有效途徑，特殊是

29、在對同學(xué)中的一些麻煩問題，如早戀、沉迷上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。 6、主動推動班級文化建設(shè)，鼓舞班級開展讀書活動。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢，主動開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，如讀書演講、課本劇表演等。要求同學(xué)寫周記，關(guān)注同學(xué)的心理健康。關(guān)注特長生的進展，關(guān)注愛好小組活動，通過活動激發(fā)同學(xué)的進取心，提升班級的正能量。 7、做好文理分班工作 文理分班涉及到同學(xué)的進展問題，班級部將在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，廣泛宣揚，關(guān)心同學(xué)熟悉清晰自己的特長和短處及文、理科進展的方向，順當完成了文理分班工作，維護了班級的整體穩(wěn)定。 8、加強班主任隊伍建設(shè) 本學(xué)期重點對班主任的責任心與理

30、論素養(yǎng)進行提升，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理閱歷的基礎(chǔ)上，進一步xx主任管理的理論學(xué)問，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益。同時鼓舞班主任主動參與市里組織的主題班會評比活動，爭當骨干班主任。 （三）專項訓(xùn)練活動： 在“誠信訓(xùn)練”專題訓(xùn)練活動中，班級確定了主題：“說誠信話，干誠信事，做誠信人”。要求通過一系列的主題、專題活動，在廣闊師生中營造誠信氛圍，樹立誠信典型，確定誠信目標的效果。此次“誠信訓(xùn)練”專題訓(xùn)練活動，班級早方案、定方案，有支配，講落實、求實效。 1、誠信爭論深化人心 要求各班依據(jù)各自實際，進行身邊誠信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠信故事，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信，議一議誠信與

31、人生，談一談?wù)\信準備，講一講誠信收獲。 2、誠信黑板報主題鮮亮，目標明確 結(jié)合班級特點和同學(xué)實際，各班充分發(fā)動同學(xué)，出了一期與誠信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報，班級組織了檢查評比。黑板報基本達到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù)，內(nèi)容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。 3、誠信演講鼓舞人心 各班開展了“誠信訓(xùn)練”主題講演班會課。選手預(yù)備充分，故事感人，演講有情，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事呈現(xiàn)了出來，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機會。 4、誠信訓(xùn)練活動與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合，加強考風(fēng)考紀訓(xùn)練。提倡誠信學(xué)習(xí)，作業(yè)不襲、

32、 考試不作弊，對學(xué)問誠信，對自己誠信。 5、評比出了各班的誠信之星 通過這次誠信訓(xùn)練活動，同學(xué)的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動連續(xù)開展下去，爭取更佳的訓(xùn)練效果，讓同學(xué)生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻。 6、誠信總結(jié)活動伴我成長 雖然誠信訓(xùn)練月已告一段落，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了同學(xué)心田，從同學(xué)的心得體會，從同學(xué)的誠信小報，從同學(xué)的誠信宣言，從同學(xué)的誠信行動中，信任誠信會伴我成長。誠信訓(xùn)練活動也將走向一個新的起點。 三、存在的不足 本學(xué)期，本班級盡管在工作中取得了許多成果，但同時也存在著一些不足： 1、各個班，特殊是平行班都存在一些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正、

33、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。 2、學(xué)課老師間工作力量和工作主動性不平衡，個別班主任、任課老師方法簡潔、缺乏耐煩，對待學(xué)校、班級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。 3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學(xué)科。 四、改進措施 下學(xué)期，我們準備實行以下措施，進一步解決上述問題： 1、連續(xù)狠抓養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增加同學(xué)紀律意識、學(xué)習(xí)意識、衛(wèi)生意識和平安意識。 2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生。讓各科任老師幫助班主任參加班級管理，促進“全員管

34、理”理念的落實。 3、親密聯(lián)系各備課組，共同協(xié)作學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動，營造一個深厚的教學(xué)環(huán)境。 一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我信任我們高一班級全體老師會本著讓同學(xué)成才，讓學(xué)校進展，讓自己勝利的理念，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中做得更好。 高中班主任德育工作總結(jié)6 一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和科任課老師的關(guān)心下，順當?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ?，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一。班級是學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進展

35、的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班級狀況?；緺顩r：我班是一般班，同學(xué)活躍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，但有一些同學(xué)自我約束力量不強，簡單觸犯學(xué)校的規(guī)章制度，且高二由于分班，很多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力。一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很精彩。進入一個新的集體，同學(xué)是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的溝通，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和同學(xué)談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都親密相關(guān)，以此培育同學(xué)集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的狀況，多組織一些集體活動，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，

36、增加班級的凝聚力。 二。關(guān)注同學(xué)的心理需求對高三同學(xué)亦是尤為重要。班主任更應(yīng)當成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當然訓(xùn)練需無痕，有意識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會注意以各種方式賜予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟識度、增加班級凝聚力。每一次月考后都要和同學(xué)進行談話，關(guān)懷和鼓舞他們，讓他們有增加自信念。 班主任這個工作是一個特別微妙的工

37、作，其中布滿了艱辛的汗水，也布滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 高中班主任德育工作總結(jié)7 本學(xué)期我校德育工作在“進展訓(xùn)練”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“獨立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主訓(xùn)練、自主管理、自主進展”的“三自”育人模式，全面實踐“進展訓(xùn)練”的嘗試進展、自主進展和超更加展“三個階段”的進展論，以促進同學(xué)的終身進展、老師的持續(xù)進展和學(xué)校的品牌進展為目標，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和同學(xué)實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿足的成果。 一、促進老

38、師專業(yè)進展，打造精良德育師資隊伍 在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為老師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“老師為本”的管理思想, 堅持“敬重、培育、用法”的老師管理方針，關(guān)心老師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進老師成長。 1、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平 首先、號召全體老師恪守“飲水思源、安靜致遠”的校訓(xùn)，高揚“獨立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高老師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。其次，加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高政治

39、覺悟和道德素養(yǎng)。利用老師例會，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實際，定期開展政治理論和德育學(xué)問的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本 培訓(xùn)，增加廣闊教職工的政治責任感和歷史使命感，提高老師的自我角色熟悉，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。 再次，對比學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣揚師德先進典型和優(yōu)秀老師群體的感人事跡（如在校內(nèi)網(wǎng)設(shè)立“高級德育老師介紹”專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育老師制度，用制度和機制引領(lǐng)老師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)主動向上、朝氣蓬勃的校內(nèi)工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè)，主動壯大黨員老師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣

40、闊黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的進展做出主動貢獻。 2、搭建德育師資成長階梯 我校根據(jù)老師成長的規(guī)律，本學(xué)期連續(xù)實施“三師工程”，探究和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。 經(jīng)師，強調(diào)提高老師的職業(yè)境界，要求老師嚴厲、嚴謹、嚴格地對待訓(xùn)練教學(xué)工作，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，成為合格的老師。 能師，強調(diào)提高老師的專業(yè)境界，要求老師成為才智型的訓(xùn)練專家、討論型的老師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。 人師，強調(diào)提高老師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一，以自己的德、才、情給同學(xué)以潛移默化的、終生受益

41、的影響和感化。 3、建立高級德育老師聯(lián)盟。 二、實踐“三自”育人模式，連續(xù)實施“主題訓(xùn)練” 本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進同學(xué)道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)進展，實現(xiàn)學(xué)?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。 首先是依據(jù)國家中學(xué)德育大綱的要求，連續(xù)完善了試驗高中同學(xué)思想道德訓(xùn)練實施細則，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有訓(xùn)練主題，包括：養(yǎng)成訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、激勵訓(xùn)練、環(huán)境訓(xùn)練、責任訓(xùn)練、成人訓(xùn)練、公民訓(xùn)練、抱負信念訓(xùn)練等。各班級又

42、依據(jù)自身的特點，確定了不同的訓(xùn)練重點。高一班級著重養(yǎng)成訓(xùn)練，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培育同學(xué)的行為規(guī)范和文明禮貌；高二班級著重“三觀”訓(xùn)練，培育同學(xué)正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三班級著重抱負信念訓(xùn)練，培育同學(xué)安靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一班級在養(yǎng)成訓(xùn)練中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為同學(xué)的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是同學(xué)的“嘗試進展階段”；高二班級在“三觀”訓(xùn)練中，通過“三觀”的內(nèi)化與 外化過程，形成同學(xué)正確人生看法和道德推斷力，它是同學(xué)的“自主進展階段”；高三班級在抱負信念訓(xùn)練中，培育同學(xué)獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判力量，同學(xué)對人生布滿期盼，對將來布滿向往，它是同學(xué)的

43、“超更加展階段”。通過對 “三個班級”同學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，同學(xué)不斷成長，漸漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是進展訓(xùn)練理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試進展”走向“自主進展”，再走向“超更加展”的“三個階段”中所追求的目標。 三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺 “三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和班級部負責人參與的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工

44、作延長到.；通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制。可以說，使德育扎根于家庭和.，學(xué)校、家庭和.“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校懇切地邀請家長為學(xué)校的進展出謀劃策、給學(xué)校提看法，先后收到多條非常有價值的建議和看法。 四、 創(chuàng)新心理健康訓(xùn)練，拓寬德育內(nèi)涵 本學(xué)期我校在做好心理健康訓(xùn)練常規(guī)工作的同時，還主動創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)健康心理和健全人格，塑造同學(xué)漂亮人生。在心理健康訓(xùn)練的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面對全體同學(xué)舉辦心理健康訓(xùn)練報告會、

45、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及同學(xué)社團的各項活動；另一方面，依據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理訓(xùn)練以及個別心理詢問和心理輔導(dǎo)活動，還由同學(xué)自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立同學(xué)心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)。 還主動創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康訓(xùn)練的內(nèi)涵二是采納“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面對全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各班級駐點，工作在第一線，提高詢問輔導(dǎo)訓(xùn)練效果。同時又充分利專心理輔導(dǎo)室、詢問室、發(fā)泄室和心理學(xué)問培訓(xùn)室、“中一”心理健康訓(xùn)練網(wǎng)站、面對全市中學(xué)校編輯出版的心

46、理健康訓(xùn)練刊物心智等平臺,開實踐式心理訓(xùn)練. 高中班主任德育工作總結(jié)8 一、老師以身作則，為人師表很重要。 子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@句話道出了為人師表的重要性。 作為班主任，我到處、事事都盡力為人師表，無論是在平常的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學(xué)中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給同學(xué)留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的老師，如何讓同學(xué)文明為人；一個圓滑、世故的老師，如何讓同學(xué)正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的老師，如何去引領(lǐng)他的同學(xué)分秒必爭地求知求實? 二、關(guān)愛和寬容每一位同學(xué)，即使是最讓你厭煩和最讓你尷尬的同學(xué)。 “金無足赤，人無完人”，有

47、時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個同學(xué)身上毛病太多，我不得不“訓(xùn)練”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。由于愛和寬容是這個世界上最神奇的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這或許就是許多家長和老師愛孩子和同學(xué)，卻得不到同學(xué)和孩子的理解的.答案吧?？隙ㄒ涀。河?xùn)練同學(xué)時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，由于寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；由于關(guān)愛他們，他們才會有歡樂的理由。同學(xué)歡樂了，親近你了，他們才會信

48、你之道，你的德育工作才會在他們身上順當開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。 三、詳情打算成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求同學(xué)，絕不要為管同學(xué)而管同學(xué)。 古語說的好：“嚴師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任，必需要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后進展，嚴格要求他們做人做事。 我們都知道，要想做好事，必需做好人，必需給他們提校規(guī)以外且符合本班實際狀況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌整理整齊；每名同學(xué)好的同學(xué)帶1-2名學(xué)習(xí)差的同學(xué)等要求。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習(xí)慣，就漸漸內(nèi)化為他們的

49、修養(yǎng)了，還要在勞 動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我每天要求同學(xué)在掃除中仔細清掃，不論是學(xué)校檢查不檢查，我都親自 檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成仔細、老實、勤勞的美德，由于這些美德在將來的工作中必需具備的素養(yǎng)。 四、適時總結(jié)，準時表揚，不當眾點名批判任何一名同學(xué)。 我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)當抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要。適時總結(jié)如同太陽適時普照大地，雨水適時間臨土地一樣重要。適時總結(jié)后，要準時表揚，甚至是嘉獎，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當眾去批判那幾個做的不好的，由于你表揚好的同時，

50、已經(jīng)批判那幾個做的不好的一次了。假如再批判一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對心情，對你班的團結(jié)不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，或許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結(jié)，準時表揚不僅在德育方面，而且在學(xué)習(xí)上，都是一個好的方法。 高中班主任德育工作總結(jié)9 今年高考揭曉，我們所任班無論是高分、均分，還是上重點、上本科人數(shù)，均取得了令人震奮、令人欣慰的好成果。 我們再一次深深地感到：帶領(lǐng)一個班真是好難好難啊，帶好了一個班又是好甜好甜?。?要問我們是如何扭轉(zhuǎn)、提升這個曾經(jīng)差距甚遠、不足為道的班集體的，我們們想說，這得益于全體任課老師的緊密團結(jié)、同心同德，得益于全班同學(xué)的發(fā)

51、奮圖強、努力拚搏，更得益于切實有效的思想品德訓(xùn)練工作；要問我們在這些年的班務(wù)工作中，對同學(xué)思想訓(xùn)練工作有何感悟，我們想，在同學(xué)思想訓(xùn)練工作方面，我們從這十七八年的班主任工作中，悟到了八個字，那就是：以德育人、以理服人。 以德育人，是指訓(xùn)練者以身作則，用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素養(yǎng)去熏陶同學(xué)、感化同學(xué)，進而達到訓(xùn)練培育同學(xué)的目的。這里的“德”，即美德，指老師的職業(yè)道德、良好的思想素養(yǎng)等。 以理服人，即指通過說“理”來訓(xùn)練同學(xué)，它指通過擺事實，講道理等方式對同學(xué)施加正面的影響，進而達到培育同學(xué)辨別是非的力量，提高同學(xué)思想熟悉水平的目的。這里的“理”，即真理、事實。 在以德育人、以理服人的

52、同學(xué)思想訓(xùn)練過程中，“德”和“理”貫穿始終，貫穿著整個思想訓(xùn)練過程。“學(xué)高為師，身正為范”，這里的“身正”，就是指具有高尚的品質(zhì)，良好的職業(yè)道德，有美德才能贏得同學(xué)們的信任、敬重和崇拜，同學(xué)往往是“度德而師之”。思想工作要義正詞嚴，有“理”才能“氣壯”，“事實勝于雄辯”嘛，理不直，則氣不壯，理不直，自然會中氣不足，語言沒有感染力，這種思想訓(xùn)練明顯是低效的，無效的，甚至是有害的。 在“德”和“理”的關(guān)系中，我們認為，應(yīng)以“德”為先，或者說，“德”為“理”先?！拔锏靡陨鸀橹隆保ㄇf子語），莊子認為“德”是行為的效果。一個老師，應(yīng)有高尚的品德、良好的職業(yè)道德、較高的思想素養(yǎng)，如：虛心、和氣、爽快、布

53、滿愛心、一視同仁、言談適度、舉止得體、大張旗鼓、以身作則、不諷刺同學(xué)、不偏袒同學(xué)、不苛求同學(xué)、不體罰同學(xué)、喜愛本職工作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、不在同學(xué)面前發(fā)牢騷等等。從某種意義上講，這種“德”在同學(xué)心中，本身就是一種“理”，一種不用質(zhì)疑的“正理”，一種至高無上的“天理”，這種“德”就是一種具有很強的勸說力的“硬道理”?！疤依畈谎?，下自成蹊”，老師良好的品德對同學(xué)總是潛移默化的。老師的言傳身教、同學(xué)的耳聞目睹，對同學(xué)良好行為的養(yǎng)成、樂觀開朗性格的形成以及正確的人生觀的樹立，無不起著挺直的、主動的、重要的作用。 所以我們說，有“德”便有“理”，有“德”就有“理”。老師的美德就是同學(xué)思想工作中的“硬道

54、理”。 以身作則，為人師表，是老師獲得同學(xué)信任、敬重的前提，“師愛生，生則尊師”。“已所不欲，勿施于人”，要求同學(xué)做到的，老師應(yīng)首先努力的做到，“正人先正已”嘛?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。其實，老師的這種主動努力，本身就是一種引導(dǎo)，一種鼓舞，一種美德。訓(xùn)練家葉圣陶先生在為教工雜志的封面題詞時寫到：“訓(xùn)練工的全部工作就是為人師表?！薄皫煴?，人之模范也?！碧招兄壬舱f：“要人敬已，必先自敬?！薄耙粋€稱職的老師應(yīng)當是虛心、寬容、豁達的?！?因此，人們歷來都很重視老師的道德威信，孔子強調(diào)“修己以敬”，強調(diào)老師要潔身、正身、誠身。老師良好的品質(zhì)是無聲的指令，是潛移默化的精神力氣，是維護

55、同學(xué)身心健康的血液?！袄蠋煹膫€人榜樣是德育工作方法體系中最好的手段和方式?！保ǘ韲?xùn)練家烏申斯基）。 以德育人、以理服人的方式方法許多，如組織同學(xué)去聽報告、演講、講解并描述、爭論、辯論，與同學(xué)個別談話、屈膝談心，指導(dǎo)同學(xué)閱讀特選的書籍、報刊，組織同學(xué)參觀、訪問、調(diào)查，運用榜樣的示范作用去感召同學(xué)，用事實來說話、對同學(xué)進行訓(xùn)練等。 以德育人、以理服人。在繁復(fù)而詳細的同學(xué)政治思想和道德品質(zhì)訓(xùn)練工作中，還應(yīng)留意以下幾個方面的問題： 1、要講真理，要用事實說話。這里的講真理就是要講真話、講科學(xué)，不能講假話、講謊話。講真話即是用客觀事物進展規(guī)律的科學(xué)學(xué)問來訓(xùn)練同學(xué)。要順“理”，要用真理啟迪同學(xué)的思想，用

56、真理塑造同學(xué)的靈魂。要用事實來訓(xùn)練同學(xué)，不僅要講道理，而且要有事實依據(jù)，要用豐富的事實來論證理論的正確性，論證各種品德規(guī)范的合理性和科學(xué)性。 2、要旗幟鮮亮，分清是非。所謂旗幟鮮亮，就是在擺事實、講道理的時候，要鮮亮地指出反對什么，堅持什么，不能模棱兩可，含混不清。旗幟不鮮亮，是非不分清，說教就沒有力氣，就達不到應(yīng)有的訓(xùn)練效果。 3、要有針對性。老師對同學(xué)進行訓(xùn)練時，不僅要講清道理，擺出事實，使同學(xué)形成肯定的正確觀點，還要針對同學(xué)思想上存在的實際問題啟發(fā)引導(dǎo)，清除其思想障礙，訂正其錯誤。不能壓服同學(xué)，或以懲代說，用簡潔、粗暴的懲處、體罰或變相體罰的方式來代替本應(yīng)耐煩細致的思想訓(xùn)練工作。 4、要留意情感的滲透，要講究語言藝術(shù)。在思想訓(xùn)練工作中，老師的語言肯定要有感染力。老師要擅長用法情感化的語言，要擅長曉之以理、動之以情，由于只有通情才能達理。老師應(yīng)喜愛同學(xué)，由于只有真誠地去愛同學(xué)，他們才情愿自覺地接受訓(xùn)練，這是思想訓(xùn)練工作能否對同學(xué)產(chǎn)生主動的、良好作用的前提條件。 5、思