調(diào)查小組在行動教學(xué)設(shè)計

1、調(diào)查小組在行動教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、同學(xué)能采納訪談法、實地觀看法、問卷調(diào)查法、文獻法等方法搜集、記錄數(shù)據(jù)與信息。 2、能對所獲得的資料進行分類整理、篩選，用圖片、統(tǒng)計圖表、訪談記錄等方式來表示。 3、能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出肯定的結(jié)論，并進行整體客觀的評價。 4、激發(fā)同學(xué)的.責(zé)任感，反思自己的日常生活行為，樹立節(jié)省、環(huán)保意識。 教學(xué)重點： 搜集整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并做出合理分析。 教學(xué)難點： 能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出肯定的結(jié)論，并對所居住的社區(qū)進行整體、客觀的評價。 教學(xué)預(yù)備： 訪談記錄表、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查統(tǒng)計圖課件。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師生談話，回顧自己的調(diào)查方案。（老師依據(jù)同學(xué)和學(xué)校實際，將

2、調(diào)查內(nèi)容確定為“校內(nèi)中的綠化”和“家庭能源用法狀況”） 二、實施調(diào)查 1、老師強調(diào)：調(diào)查中要留意團隊合作、預(yù)備充分、動手動腦、文明禮貌、留意平安。 2、老師指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)調(diào)查方案，分組搜集數(shù)據(jù)與信息。同學(xué)做好調(diào)查討論前的各項預(yù)備工作以后，分組按方案進行實地調(diào)查討論。 這階段教學(xué)要合理利用課內(nèi)課外時間敏捷支配調(diào)查活動，還需要與學(xué)校、家長溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發(fā)揮家長的優(yōu)勢與主動性，可以邀請家長幫助組織同學(xué)利用課余時間進行深化調(diào)查。 3、老師參加同學(xué)調(diào)查，主動為同學(xué)的調(diào)查供應(yīng)指導(dǎo)和關(guān)心。 4、整理分析數(shù)據(jù)。 （1）老師指導(dǎo)同學(xué)整理資料與數(shù)據(jù)。同學(xué)在分組調(diào)查中取得了大量的資料、數(shù)據(jù)、信息。

3、老師指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時對這些材料進行分類整理、篩選，有價值的要保留，重復(fù)的、無用的資料要去除。有價值的資料按不同的調(diào)查內(nèi)容分類，用圖片、圖表、訪談記錄等形式不表示，并將有關(guān)訪談記錄的文字修改通順。 （2）同學(xué)自讀31頁的活動提示，了解篩選資料時要留意的幾個問題：它們是我們所需要的資料嗎？資料是否真實牢靠？它們是否供應(yīng)了足夠的信息？內(nèi)容具體嗎？它們是最新的嗎？登記了獵取資料的時間了嗎？ （3）老師指導(dǎo)同學(xué)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。老師指導(dǎo)同學(xué)通過制作統(tǒng)計圖表來對數(shù)據(jù)進行分析。 （4）組織各組進行溝通。將各組的專題調(diào)查討論成果通過實物展臺相互溝通，相互評價，取長補短。展現(xiàn)與溝通時留意做到形式多樣、圖文并茂、證據(jù)充分、語言清楚流暢。