《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感

1、影響孩子一生的 36種好習(xí)慣讀后感讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話講了讀書的重要性和益處。 暑假期間，我每天都會(huì)讀一個(gè)小時(shí)的書，來豐富自己的詞匯，組織語 言，使作文得到進(jìn)步。我重點(diǎn)讀了影響孩子一生的 36種好習(xí)慣。 巴金曾說過“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”，下面收集了影響 孩子一生的36種好習(xí)慣讀后感，僅供大家參考。影響孩子一生的36種好習(xí)慣讀后感一閑暇之余，當(dāng)我仔細(xì)地讀完影響孩子一生的 36種好習(xí)慣，感嘆 同樣一件事，用不同的方式教育，就會(huì)有不同的結(jié)果。書中的每一個(gè) 小故事，就像啟迪人心靈智慧的鑰匙，使人茅塞頓開。全書分別從“做人習(xí)慣”、“做事習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“交往習(xí)慣” 來闡述了

2、36種好習(xí)慣如何影響孩子的一生。影響孩子一生的36種 好習(xí)慣這本書讀后我深受啟發(fā)：一、好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)。事實(shí)正是如此，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里，父母應(yīng)該注重在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。 家庭是孩 子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃，6歲前的兒童主要生活在家庭中，家庭生活對(duì)孩子的影響是非常重要的。生活即教育，除了 教師，父母更應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，同時(shí)，父母應(yīng)當(dāng) 經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個(gè)最好的榜樣，講話時(shí)要注 意禮貌、舉止要文雅，表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則，這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到 最佳的教養(yǎng)，通過日積月累，讓

3、兒童的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。二、好習(xí)慣要在實(shí)踐中培養(yǎng)。在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣，要不斷身體力行, 使習(xí)慣成自然。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程，是嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)強(qiáng)化的 結(jié)果。作為教師，我們除了處處以身作則之外，還必須在第一時(shí)間提 醒學(xué)生，比如：寫字時(shí)坐的姿勢是否做到一拳一尺一寸；讀書時(shí)是否 挺直腰桿，坐端正；聽講時(shí)是否認(rèn)真傾聽別人的話；當(dāng)天的作業(yè)訂正 當(dāng)天是否已經(jīng)完成平時(shí)課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 正是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)，每一次的糾正，每一次的提醒都能對(duì)孩子起到督促的作 用。天長日久，好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。三、要抓住教育的關(guān)鍵期。自從奧地利動(dòng)物心理學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)動(dòng) 物行為發(fā)展的關(guān)鍵期，并榮獲諾貝爾獎(jiǎng)后，人類

4、廣泛地開展了對(duì)自身 各種能力與行為的發(fā)展關(guān)鍵期的研究。 研究發(fā)現(xiàn)，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有 一個(gè)關(guān)鍵期的問題。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵 期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時(shí)期了。在兒童時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣， 孩子可以受益終身；在兒童時(shí)期養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就有可能終身受到傷 害。因此，在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，一定要注意利用兒童的關(guān)鍵期。如 果錯(cuò)過關(guān)鍵期，對(duì)習(xí)慣的改造將要比塑造艱難得多。 抓住關(guān)鍵期進(jìn)行 習(xí)慣的培養(yǎng)，可以取得很好的效果。四、好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正。對(duì)于教師來說，要注意培養(yǎng)孩 子的良好習(xí)慣，更要注意不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。 許多孩子有時(shí) 候知道自己有不良的習(xí)慣，但是往往控制不住自己而

5、重復(fù)不良的習(xí)慣。這時(shí)候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習(xí)慣。什么是“妨害他人 的習(xí)慣”呢？葉圣陶舉例說：“走進(jìn)一間屋子，砰的一聲把門推開； 喉間一口痰上來了，噗的一聲吐在地上；這些好像是無關(guān)緊要的事， 但這既影響他人學(xué)習(xí)和工作，又可能傳播病菌，一旦習(xí)以為常，就成 為一種妨害他人的習(xí)慣。”因此，一旦發(fā)現(xiàn)了類似的情況，教師及時(shí) 地指出是非常有必要的，從一開始就剎住孩子的“歪風(fēng)”，那么，壞 習(xí)慣也就難以養(yǎng)成了。五、糾正孩子壞習(xí)慣要有毅力。壞習(xí)慣難以改掉的一個(gè)重要原因， 是決心不大、毅力不強(qiáng)。沒有什么是不能糾正的，關(guān)鍵是有沒有恒心 和毅力。作為教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生充滿信心，對(duì)一些“特殊”的學(xué)生還要有打“持久戰(zhàn)

6、”的思想準(zhǔn)備。只要有正確的教育方法加上足夠的耐心一定 能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣使學(xué)生的一生受益。影響孩子一生的36種好習(xí)慣讀后感二有句俗話說，“心急吃不了熱豆腐”。這正說明耐心是成功的關(guān)鍵因 素之一。在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個(gè)方面，即耐力。它與 意志品質(zhì)的其他方面，如主動(dòng)性、自制力、心理承受力等有一定的關(guān) 系。齊白石是中國近代畫壇的一代宗師。 齊老先生不僅擅長書畫，還對(duì) 篆刻有極高的造詣，但他也并非天生具備這門藝術(shù)，他也經(jīng)過了非常 刻苦的磨煉和不懈的努力，才把篆刻藝術(shù)練就到出神入化的境界。年輕時(shí)候的齊白石就特別喜愛篆刻，但他總是對(duì)自己的篆刻技術(shù)不 滿意。他向一位老篆刻藝人虛心求教，老篆

7、刻家對(duì)他說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，要刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時(shí)你的印就刻好了于是，齊白石就按照老篆刻師的意思做了。他挑了一擔(dān)礎(chǔ)石來，一 邊刻，一邊磨，一邊拿古代篆刻藝術(shù)品來對(duì)照琢磨，就這樣一直夜以 繼日地刻著?？塘四テ?，磨平了再刻。手上不知起了多少個(gè)血泡，日 復(fù)一日，年復(fù)一年，礎(chǔ)石越來越少，而地上淤積的泥漿卻越來越厚。 最后，一擔(dān)礎(chǔ)石終于統(tǒng)統(tǒng)都被“化石為泥”了。這堅(jiān)硬的礎(chǔ)石不僅磨礪了齊白石的意志， 而且使他的篆刻藝術(shù)也在 磨煉中不斷長進(jìn)，他刻的印雄健、洗練，獨(dú)樹一幟。漸漸地，他的篆 刻藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的境界。一位自考畢業(yè)的女孩去應(yīng)聘一家外貿(mào)公司經(jīng)理秘書。但是，公司卻給她

8、安排了一個(gè)行政部文員的職位。 女孩想了一下，覺得只要自己耐心做好文員的工作，一樣很好。于是，她就答應(yīng)了女孩的工作是負(fù)責(zé)接待客人和復(fù)印、 打印等瑣事。同事們總是把一些需要復(fù)印和打印的文件一股腦兒堆在女孩的桌子上，然后告訴她哪些需要復(fù)印、哪些需要打印、每種各需要多少份。女孩總是耐心地記錄著各種要求，然后仔細(xì)地做。有好幾次，女孩的認(rèn)真檢查避免了公司的損失。因此，女孩真的被提拔為經(jīng)理秘書了。女孩是這樣對(duì)人說的：“工作雖然簡單，但是只 要有超凡的耐心和細(xì)心，就會(huì)取得成功?！蹦托谋徽J(rèn)為是一個(gè)人心理素質(zhì)優(yōu)劣、心理健康與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)之 一，也是孩子未來成功的關(guān)鍵因素之一。 培養(yǎng)孩子的耐心不僅對(duì)他在學(xué)習(xí)上有幫助

9、，而且對(duì)他今后的人生道路也有很大的影響。但是，孩 子畢竟是孩子，許多孩子都不夠有耐心。只要想到了或者聽到了，他 們便要求立刻兌現(xiàn)。否則便不停地糾纏、吵鬧，直到父母滿足他們的 要求為止。這其實(shí)并不奇怪，因?yàn)楹⒆拥哪托牟⒉皇桥c生俱來的，而是需要后 天的培養(yǎng)。當(dāng)孩子不停地用哭鬧強(qiáng)迫父母滿足他的要求時(shí)， 父母要沉 得住氣，一定要注意對(duì)孩子進(jìn)行耐心訓(xùn)練。 只有父母付出耐心才會(huì)培 養(yǎng)出孩子的耐心。那么，怎樣培養(yǎng)孩子耐心的習(xí)慣呢？影響孩子一生的36種好習(xí)慣讀后感三本學(xué)期暑假，學(xué)校建議老師們讀一讀這一本影響孩子一生的36種習(xí)慣，此書只能淘寶買到影音版，收到前，我亦按照自己淺淺幾 年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測一下孩子要有哪些

10、受益終生的習(xí)慣，試試看與書中的36中能有多少重合。以下是我的預(yù)測：誠實(shí)、守信、守時(shí)、博愛、禮貌、克制、公正、友善、積極、創(chuàng)造、 保持熱情、學(xué)會(huì)回顧和反思、做計(jì)劃、專注、獨(dú)立思考、溝通、良好 的人際關(guān)系、真誠、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)、敬畏之心、感恩、孝順、忠誠、勇 敢、正直、寬容、包容、傾聽、思考、節(jié)儉、溫和、謙讓、自信、堅(jiān) 持、淡薄名利。寫出這36中，心中翻涌起許多話來，其實(shí)很多都是老生常談，從 小父母經(jīng)常告誡我們，或者是用自己的行動(dòng)告訴我們。想起老祖宗的 話溫良恭儉讓，仁義禮智信，真真覺得先人們誠不欺我 這本書中介紹的36中好習(xí)慣為：誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心、做事有計(jì)

11、劃、熱愛勞動(dòng)、珍惜時(shí) 間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折、耐心、專注、觀察、 記憶、思考、想象、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、質(zhì)疑、自我激 勵(lì)、與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩 他人讀罷此書，看到作者在選擇這36中好習(xí)慣時(shí)，是按照做人的習(xí)慣、 做事的習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、交往的習(xí)慣來總的劃分，此 書最讓人印象深刻的是，每一章節(jié)都是由名人語錄開啟，讓人難忘。在開始閱讀前，我例舉的自己的猜想中，雖有部分意思重合，但仔 細(xì)想來，還是不夠精確，甚至自己例舉的內(nèi)容里雜亂無章，沒有按照 大的行為方向去例舉，確實(shí)淺薄。最終命中 25%本書中，有幾個(gè)章節(jié)對(duì)我的印象深刻，理財(cái)、質(zhì)疑、珍惜時(shí)間等， 作為教育人，經(jīng)常說我們的體制中很少訓(xùn)練孩子們的發(fā)散思維和生活 能力，但當(dāng)自己可以做決定時(shí)，卻同樣忽略了這幾個(gè)問題，讓孩子們 學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)參與家庭的收支、做開銷記錄等等，對(duì)于學(xué)生都是受 益終生。同樣，能保持一顆可以去質(zhì)疑的心，也是一個(gè)人獨(dú)立思考，思維活 躍的標(biāo)志之一。我們作為教育人，更應(yīng)該有一個(gè)包容和接納的態(tài)度， 去鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行質(zhì)疑?？粗F(xiàn)在的孩子們娛樂時(shí)間就是抱著手機(jī)、pad,心中難免痛心、 捶胸頓足。有時(shí)候問孩子們，放假做什么，都回答媽媽說要上 XXX補(bǔ) 習(xí)班、問孩子們最喜歡