部編語文三年級上冊口語交際四-名字里的故事

1、 同學們知道老師叫同學們知道老師叫什么名字嗎？猜一猜老什么名字嗎？猜一猜老師為什么叫這個名字。師為什么叫這個名字。新課導入新課導入PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 每個人都有自己的名字。每個人都有自己的名字。你知道你的名字有什么含義你知道你的名字有什么含義嗎？回家問問長輩吧。你的嗎？回家問問長輩吧。你的名字也許包含著他們對你的名字也許包含著他們對你的期待，說不定，里面還藏著期待，說不定，里面還藏著一個故事呢！

2、一個故事呢！ 我的名字叫楊子衿，取自詩經中的我的名字叫楊子衿，取自詩經中的“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”。 我的名字叫何大偉，因為爸爸媽媽希我的名字叫何大偉，因為爸爸媽媽希望我長大后成為一個偉大的人。望我長大后成為一個偉大的人。 我的名字叫桑白露，因為我出生的那天我的名字叫桑白露，因為我出生的那天剛好是二十四節(jié)氣中的白露。剛好是二十四節(jié)氣中的白露。 我的名字叫常慕白，我因為爸爸姓常，我的名字叫常慕白，我因為爸爸姓常，媽媽姓白，而我是爸爸媽媽愛情的結晶。媽媽姓白，而我是爸爸媽媽愛情的結晶。名字的來歷時間時間家人的期待家人的期待出自詩詞典籍出自詩詞典籍五行五行八字八字天氣天氣出生地出生地

3、注意事項 說清楚名字是哪幾個字，怎說清楚名字是哪幾個字，怎么寫；名字是誰給取的；為什么么寫；名字是誰給取的；為什么叫這個名字；說說小名。叫這個名字；說說小名。 聽同學講的時候，如果有感聽同學講的時候，如果有感興趣的或不理解的內容，可以想興趣的或不理解的內容，可以想講的同學提出來，進一步了解。講的同學提出來，進一步了解。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 根據老師剛剛給出的提示，根據老師剛剛給出的提示，大家分小組說一說吧！組內評選大家分小組說一說吧！組內評選出說得最好的同學，在全班匯報。出說得最好的同學，在全班匯報。 和同學交流之后，回家和同學交流之后，回家給家里說說，你從同學的講給家里說說，你從同學的講述里知道

4、了哪些新鮮事。述里知道了哪些新鮮事。講清楚了解到的信息。講清楚了解到的信息。聽別人講話的時候，要禮貌地回應。聽別人講話的時候，要禮貌地回應。 有些知名人物的有些知名人物的名字很有趣，我想去名字很有趣，我想去了解一下。了解一下。 我還要問問家里我還要問問家里人，看看他們名字有人，看看他們名字有什么含義。什么含義。拓展延伸拓展延伸 我國地質學家李四光，原名李仲葵。他在我國地質學家李四光，原名李仲葵。他在1414歲時便歲時便以優(yōu)異的成績獲準公費留學日本，可是他在填寫登記表以優(yōu)異的成績獲準公費留學日本，可是他在填寫登記表時誤將年齡時誤將年齡“十四十四”填入了姓名欄內。由于表格不好換，填入了姓名欄內。由

5、于表格不好換，他急中生智，將他急中生智，將“十十”字加上幾筆改成了字加上幾筆改成了“李李”字，字，“四四”字卻無法再改。但是叫字卻無法再改。但是叫“李四李四”這名字不好聽又這名字不好聽又沒有意義。怎么辦？他一抬頭，看到中堂大匾上有沒有意義。怎么辦？他一抬頭，看到中堂大匾上有“光光被四表被四表”四個大字，這四個大字是形容盛德善行遠播四四個大字，這四個大字是形容盛德善行遠播四方的，于是他靈機一動，在方的，于是他靈機一動，在“李四李四”后面加上一個后面加上一個“光光”字，后來便叫李四光。字，后來便叫李四光。 我國現(xiàn)代作家張恨水，原名張心遠。有一次我國現(xiàn)代作家張恨水，原名張心遠。有一次他讀了李煜烏夜啼

6、末句詩他讀了李煜烏夜啼末句詩“自是人生長恨水自是人生長恨水長東長東”后，醒悟到時間如流水，切不可讓它在嘆后，醒悟到時間如流水，切不可讓它在嘆息中白白流逝。于是改名張恨水，作為對自己一息中白白流逝。于是改名張恨水，作為對自己一生的鞭策。生的鞭策。 大家認識王昊和謝婉瑩嗎？那知道月亮大家認識王昊和謝婉瑩嗎？那知道月亮姐姐嗎？冰心呢？告訴你們，其實王昊就是姐姐嗎？冰心呢？告訴你們，其實王昊就是月亮姐姐，謝婉瀅就是冰心奶奶。原來王昊、月亮姐姐，謝婉瀅就是冰心奶奶。原來王昊、謝婉瀅是她們的父母給取的大名，而月亮姐謝婉瀅是她們的父母給取的大名，而月亮姐姐、冰心是別人或者自己根據她們的職業(yè)、姐、冰心是別人或者自己根據她們的職業(yè)、愛好等給取的昵稱或筆名。假如讓你給自己愛好等給取的昵稱或筆名。假如讓你給自己取個名