恪盡職守干實事勵精圖治寫春秋

1、恪盡職守干實事 勵精圖治寫春秋孝義六中 閆啟富7月29日下午的述職匯報會上，我認真聽取了我市各兄弟學校校長的述職匯報，聆聽了趙市長和田局長的指導講話，感慨良多。一、校長必須勤于學習，不斷提高自身素質(zhì)。當今學習型社會，無論是什么人，不堅持學習，不善于學習，就要落伍，就要被淘汰。學校是育人的場所，作為組織、指揮育人工作的校長，自身的學習問題顯得尤為突出。一個好學的人不一定能當校長，但一個校長必須是好學的人。我認為，校長的學習需要在兩個方面下功夫：一是帶著工作中的問題去學習，即有的放矢；同時，把所學的新知識運用到指導工作中去，學以致用。把有的放矢和學以致用結(jié)合起來，才能形成良性循環(huán)，提高學習的效益和

2、工作的水平。二是要圍繞辦大事、思考大問題去學習，最要緊的內(nèi)容應(yīng)該是培養(yǎng)自己駕馭復雜局面的大智大慧，提高自己分析和解決戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能凡事站得高、看得遠、想得深、抓得準。 二、校長必須思路清晰，宏觀把控學校全局。學校的科學發(fā)展要求校長應(yīng)當有自己清晰的辦學思路，要在充分吃透校情、教情和學情的基礎(chǔ)上對學校的未來進行長遠定位，對學校的發(fā)展特色進行深入思考。要用發(fā)展的思路來規(guī)劃學校，制訂學校發(fā)展目標，讓一切都順應(yīng)師生發(fā)展的需要。要用發(fā)展的眼光看待教師和學生，鼓勵教師發(fā)展，讓每位教師在集體中都能找到自己合適的位置，有展示自我的舞臺，讓每一位教師有成功感；鼓勵學生發(fā)展，讓每一學生都

3、能得到成功的體驗，感受成長的快樂，培養(yǎng)未來可持續(xù)發(fā)展的基本品質(zhì)。要用發(fā)展的觀點來解決校內(nèi)外的一些復雜問題，創(chuàng)設(shè)有利于學校發(fā)展的外部環(huán)境，挖掘促進學校發(fā)展的內(nèi)部潛力，營造有利于學校整體發(fā)展和師生全面發(fā)展的氛圍。三、校長必須勤勉務(wù)實，各項工作落到實處。學校的工作紛繁復雜 ,頭緒很多 ,校長如何確保全校的教育教學工作能夠全面準確地貫徹黨的教育方針 ,如何管好教學 ,管好人 ,管好財 ,必須要有很強的務(wù)實精神。校長對方方面面的情況不了解不熟悉 ,不去深入實際 ,起表率作用 ,便不可能作出正確的決策 ,更不可能保證各項工作的高效率。校長抓工作，起頭的著眼點應(yīng)放在事前出思路、做計劃、定目標，中間的著力點應(yīng)

4、放在事中的檢查、指導和落實。校長的務(wù)實，并不一定要體現(xiàn)在事必躬親上，具體的事情要放手讓各部門的負責人帶領(lǐng)大家去做，但適當和必要的指導、檢查與落實一定不能少。切不可成為甩手掌柜，安排布置之后便再不過問，一切聽之任之，或是蜻蜓點水的做做樣子。抓而不實，等于不抓。抓落實，是務(wù)實的重要體現(xiàn)，也是當好校長的重要條件。四、校長必須胸襟開闊，無私大度凝聚人心。良好的心理素質(zhì)是校長積極進取的源泉。校長要有樂觀開朗的性格，這是管理者聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)校內(nèi)校外人際關(guān)系的重要心理條件。在特定條件下，這種性格可以成為消除人際障礙、化解人際矛盾的靈丹妙藥。作為一校之長，無論在何時都應(yīng)保持樂觀、穩(wěn)定的情緒，要善于抑制自己的沖

5、動情緒。要有寬容的心態(tài)，對師生員工要有愛心，面對持不同意見者不能簡單粗暴地一棒子打死，應(yīng)該認真地傾聽他人意見，合理的要接受，能包容他人的個性，對人之長無嫉妒心，寬容犯過錯誤的人，積極主動地幫助對方改正錯誤，對反對過自己的人要寬宏大量，切忌利用 自己的權(quán)力公報私仇。只有具有寬容的心態(tài)，才能把各種各樣的人才團結(jié)在自己周圍，群策群力辦好學校?；谏鲜龈形?，今后的工作有如下設(shè)想。一、加強自身建設(shè)，切實起到表率作用。打鐵先得本身硬。我將從以下幾個方面嚴格要求自己，努力以身作則。一是擠抓一切可以利用的時間，認真學習教育法律法規(guī)，研讀教育管理文獻，虛心汲取名校、名校長及兄弟學校的先進經(jīng)驗，提高依法辦學和科學

6、管理學校水平。二是帶頭嚴格遵守勞動紀律，要求教職工做到的，自己首先做到并力求做好；不允許教職工做的，自己首先絕對不做。三是堅持原則，不徇私情。一切以做好學校工作為出發(fā)點和落腳點，一碗水端平，不厚此薄彼。四是充分吃透家底，進一步理清辦學思路，引領(lǐng)學?？茖W發(fā)展。五是控制好自己的情緒，以愛心、耐心和寬容之心面對師生，團結(jié)和帶領(lǐng)師生為了共同目標一起努力。二、努力打破瓶頸，變窘困為和諧高效。六中是一所具有37年歷史的老校，由于種種原因，導致學校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，“老齡化”現(xiàn)象嚴重。一線代課教師中50歲以上者達50多人，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大已成為制約學校發(fā)展的不利因素。下一步必需加強科學的精細化管理，充分發(fā)揚

7、民主，調(diào)動班子成員和教師的積極性，集思廣益。合理配置教師資源，最大限度地發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，利用好這筆寶貴財富，激發(fā)青年教師的活力和激情，使二者相得益彰，和諧發(fā)展，變不利為有利，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、加強過程管理，優(yōu)化教育教學工作。進一步細化和量化教學各項工作的要求，使教師明確了教學管理的全部和重點，明確各個管理的環(huán)節(jié)、過程的評價要求。教學評估方案要“板塊”化，能夠“自由”拆卸和組合，以便用以評估不同時期、不同指標的教師的教學工作。根據(jù)教學的客觀規(guī)律和教學活動的階段性特點，對教學管理進行“序列化”安排，提高教學管理的針對性。特別是在評價教師教學問題上，要參與進去，在定性與定量、自由

8、與規(guī)范、標準與個性化等評價關(guān)系上，要高瞻遠矚、以人為本，立足教師發(fā)展，關(guān)注教師思想和情感，解決評價中的相關(guān)矛盾，讓評價充分發(fā)揮促進教師發(fā)展和質(zhì)量提高的作用。把科學管理與人文管理處理得相得益彰。另外，領(lǐng)導必須堅持走進課堂，深入師生，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的共性和個性問題并分析問題出現(xiàn)的原因，為提出解決問題的思路和方法提供話語權(quán)。四、圍繞中心工作，全力落實保障措施在緊緊抓好教育教學工作的同時，扎實推進以下幾項保障工作。一是加強黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。緊緊圍繞學校中心工作創(chuàng)建學習型黨支部，發(fā)揮政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，通過各種學習載體，注入學習型組織的理念，優(yōu)化黨支部的工作方式，為全體黨員創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境，切實提高黨員的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使這支充滿活力的隊伍產(chǎn)生巨大的凝聚力和感召力。二是跳出以往只注重學生的安全教育和管理模式，高度重視教師的安全教育和管理服務(wù)工作，在全心全意為教師創(chuàng)設(shè)安全工作環(huán)境的同時，不隨意延長教師工作時間，切實保障教師安全。三是進一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長委員會