關于四年級下冊數(shù)學期末試卷分析

1、.關于四年級下冊數(shù)學期末試卷分析由查字典數(shù)學網(wǎng)為您提供的四年級下冊數(shù)學期末試卷分析，希望給您的寫作帶來幫助!一、試題分析本次四年級數(shù)學期末試題，命題根本上符合新課程新理念。整個試題可以說全面考察了學生的綜合學習才能，全面考察學生對教材中的根底知識掌握情況、根本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈敏應用才能。把學生對數(shù)學知識的實際應用融于試卷之中，表達?數(shù)學課程標準?的根本理念與思想，根本做到不出偏題、怪題、過難的題，嚴密聯(lián)絡生活實際，更好地增強學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。我認為：衡量一套試題優(yōu)劣的標準之一，就是要看試題是否涵蓋了教材所有方方面面的主要內容，是否比較全面地考察了學生的學習情況。本次

2、試題較好地表達了層次性，難易適度。二、學生答題分析這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量稍有點大. 所考內容深化淺出地將教材中的全部內容展如今學生的試卷中，并注重考察學生活學活用的數(shù)學才能。本試卷根本上可以測出學生對所學知識的掌握情況。3、判斷題：此題量不大，此題主要考察學生概念的靈敏應用，如：xx和2x一詞學生就混淆了，很多學生不判斷錯了。4、選擇題：此題是考察學生角的理解，但學生粗心角與三角形的概念混淆。4、舒適計算：此題主要考察學生的計算及單位換算的才能，這樣可以促進學生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習慣。從測試中發(fā)現(xiàn)大部分學生不能正確地進展單位換算才計算不能正確地應用進率

3、，還有個別學生在計算時抄錯數(shù)字導致錯誤。5、怎樣用簡便就怎樣計算。這道題是應用小數(shù)的形式出示的，由于學生在計算時都粗心大意，小數(shù)點沒有對齊就計算，大都數(shù)學生計算做錯。6、解決問題;由于學生的粗心大意，是導致失分的主要原因，在以后的教學中還要培養(yǎng)學生分析題目的才能，培養(yǎng)學生的審題才能。三、考慮與建議從本次測試的卷面答題來看，教學中要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結合起來，讓學生在實際生活中去感悟理解、去掌握數(shù)學知識。教學中要多從學生的現(xiàn)實生活中提取學習素材，讓學生真正覺得數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在我們的現(xiàn)實生活中。教學中要充分調動學生的全部機能，讓學生主動的、積極的、自發(fā)的參與到知識的形成過程中去，

4、通過學生自己操作、考慮把死的書本知識變?yōu)榛顚W活用的數(shù)學知識。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝

5、。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。通過本次測試反映出大部分學生對本冊所學知識掌握較好，能準確地進展計算，能獨立地解決生活中的數(shù)學問題，不過本次測試也暴露出少數(shù)學生平常學得不踏實、知識遷移才能較差，同時還暴露出學生的計算才能和習慣以及讀題的習慣和才能都有待加