二年級數(shù)學(xué)下冊計(jì)劃

1、2014年二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)， 基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、 數(shù)學(xué)理解能力及 應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力； 大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 有 較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練，個(gè) 別在計(jì)算速度上存在一定差異。 因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固， 繼續(xù)培 養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的 良好習(xí)慣。 其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)， 發(fā)展數(shù)學(xué)能 力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力， 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng) 用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、 教材

2、分析（一）內(nèi)容變動情況1、降低了難度。 主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。 第一單元是 統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容， 重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。 第三單元是圖形的運(yùn) 動，現(xiàn)在只讓學(xué)生只管認(rèn)識軸對稱圖形， 平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 刪除了原來要求 畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上，首先及時(shí)安排了 混合運(yùn)算單元， 其次是將有 “余數(shù)的除法” 這一單元從三年級上冊移到了二年級 下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。（二）教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一） ，圖形的運(yùn)動，表內(nèi)除法

3、（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的推理， 用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計(jì)師等。（三）編排特點(diǎn)1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。5、練習(xí)的層次，功能分明。6、為教學(xué)評價(jià)提供線索。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義 。會讀、寫除法算式，知道除法 各部分 名稱。能夠比較熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、 除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。3、

4、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算 技能解決一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算含有乘 除混合以及帶有小括號的兩步式題。6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解 有余數(shù)除法的含義， 認(rèn)識余數(shù)。 掌握除數(shù)是一位數(shù)， 商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法 的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7、結(jié)合生活實(shí)際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的 過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8、初

5、步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找 出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。12、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、用數(shù)學(xué)解決問題。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。五、教學(xué)措施1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過

6、程，教學(xué)教學(xué)過程的探索性。4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。5、提供豐富，現(xiàn)實(shí)的，具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。4207.117.15授課進(jìn)度表12、222、26一 數(shù)據(jù)收集整理練習(xí)一33、73、11一 表內(nèi)除法（一）結(jié)束課程，復(fù)習(xí)迎考周次日期 單元授課內(nèi)容課時(shí)備注2、293.4表內(nèi)除法（一）3、143、18表內(nèi)除法（一）3、213、253、284.174.54、8十_i_ 五84、114、15圖形的運(yùn)動（一）表內(nèi)除法（二）混合運(yùn)算94、254、29、_ 六105 .45.6混合運(yùn)算有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法 小小設(shè)計(jì)

7、師115.9 5、13期中考試125.165、20135、235、27七萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識145、306.3萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識156.66.10166、13& 17整百、整千加減法整理和復(fù)習(xí)克和千克176、20& 24186、276、7.1數(shù)學(xué)廣角一推理總復(fù)習(xí)197.47.8小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基本知識、基本技能、基本 思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)。2、體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù) 學(xué)的思維方式進(jìn)行思考， 增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、 分析問題和解決問題 的能力。3、了解

8、數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。知識與技能*經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象運(yùn)算與建模等過程， 掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技 能。*經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動、位置確定等過程，掌握圖形與幾 何的基礎(chǔ)知識和基本技能。*經(jīng)歷在實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲得信息的過程， 掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能。*參與綜合實(shí)踐活動， 積累綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、 技能和方法解決簡單實(shí)際問題 的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)思考*體會代數(shù)表示運(yùn)算和幾何直觀等方面的作用， 初步建立數(shù)感、符號意識和空 間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維

9、。*了解數(shù)據(jù)和隨機(jī)現(xiàn)象，體會統(tǒng)計(jì)方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析和隨機(jī)觀念。*在參與觀察、實(shí)驗(yàn)、蔡祥、鄭明、綜合實(shí)踐等數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理和 演繹推理能力，清晰地表達(dá)自己的想法。*學(xué)會獨(dú)立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。 問題解決*初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和其他知識 解決簡單的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。*獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā) 展創(chuàng)新意識。學(xué)會與他人合作、交流*初步形成評價(jià)與反思的意識。情感態(tài)度*積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。*體驗(yàn)獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。*體會數(shù)學(xué)

10、的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。*養(yǎng)成勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，形成實(shí)事求是的態(tài)度?？傮w目標(biāo)的四個(gè)方面， 不是互相獨(dú)立和割裂的， 而是一個(gè)密切聯(lián)系、 相互交融的 有機(jī)整體。 課程組織和教學(xué)活動中， 應(yīng)同時(shí)兼顧四個(gè)方面的目標(biāo)。 這些目標(biāo)的實(shí) 現(xiàn)，使學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志，它對學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，有著 重要的意義。數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識技能的學(xué)習(xí)，知 識技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他三個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一學(xué)段目標(biāo)一知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識萬以 內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分?jǐn)?shù)和 常見的量；了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能。2.經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面

11、圖形的過程，了解簡單幾何體和 平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包 括估測）、識圖、作圖等技能。3.對數(shù)據(jù)的收集、 整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)， 掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技 能；初步感受不確定現(xiàn)象。二、數(shù)學(xué)思考。1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)， 對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋， 并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn) 實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2.在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中 ，發(fā)展空 間觀念。3.在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。4.在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。三、解決問題。1.能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并

12、提出簡單的數(shù)學(xué)問題。2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3.有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果四、情感與態(tài)度。1.在他人的鼓勵(lì)與幫助下， 對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心， 能夠積極參 與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。2.在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲 得成功的 體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。5.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。本冊主要教學(xué)目的要求（一）、知識和技能1、讓學(xué)生在具體情境中體會

13、除法運(yùn)算的含義 。會讀、寫除法算式，知道除法各 部分 名稱。能夠比較熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除 法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。2、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技 能解決一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。4、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算含有乘除 混合以及帶有小括號的兩步式題。5、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有 余數(shù)除法的含義， 認(rèn)識余數(shù)。 掌握除數(shù)是一位數(shù)， 商

14、也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的 計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。6、結(jié)合生活實(shí)際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過 程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。7、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。（二）、數(shù)學(xué)思考1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪 現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡 單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。3、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出 簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)（三）、解決問題1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體

15、驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密 切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參 與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的 體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良

16、好習(xí)慣。7、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。本冊教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、用數(shù)學(xué)解決問題。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。全冊課時(shí)安排：（約64課時(shí)）（一）、數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)左右）（二）、表內(nèi)除法（一）（12課時(shí)左右）1、 除法的初步認(rèn)識.6課時(shí)左右2、 用2-6的乘法口訣求商.5課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí).1課時(shí)左右（三）、圖形的運(yùn)動（4課時(shí)左右）1、 軸對稱圖形的認(rèn)識.1課時(shí)左右2、 平移和旋轉(zhuǎn).1課時(shí)左右3、實(shí)踐活動：剪一剪.1課時(shí)左右4、練習(xí)七.1課時(shí)左右（四） 、表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)左右）1、 用7、8、9的乘法口訣求商.2課時(shí)左右2、 解決問題.2課時(shí)左右復(fù)習(xí)和整理.1課時(shí)左右（