人教版道德與法治第一單元青春時光練習題

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流人教版道德與法治第一單元青春時光練習題.精品文檔.第一單元 青春時光一、選擇題1青春期一般指1019歲，它是人生發(fā)展的一個重要階段，也是人一生中身體發(fā)育的關鍵時期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在 （ ）自我意識的增強 身體外形的變化 身體內部器官的完善 性機能的成熟A B. C D2.進入青春期的同學富有理想，追求真理，但又容易脫離現(xiàn)實，沉湎于幻想。情感豐富，熱情高漲，但是情緒波動比較大，容易失去控制。珍惜友誼，渴望交際，但又感到孤獨，不愿與人交往。這些現(xiàn)象說明（ ）A青春期是人的一生中最美好的時期 B青春期存在著矛盾心理C青春期是人的一生中生理

2、發(fā)育的關鍵時期 D青春期是人的一生中最煩惱的時期3下列關于青春期矛盾心理的敘述中，正確的是（ ）青春期的矛盾心理是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱青春期的矛盾心理也為我們的成長提供了契機積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長A B C D4小時候，我們對父母依賴、崇拜；進入青春期后，我們有時會覺得父母嘮叨、啰嗦。這說明（ ）A進入青春期后，我們有了自己的思想和獨立意識 B小時候是樂園，長大后是牢籠 C父母年紀大了，權力欲更強了 D父母的生活經驗和閱歷已經過時了5.在現(xiàn)代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。養(yǎng)成批判性思維有助于（ ）我們發(fā)現(xiàn)問

3、題、提出問題 解決一切問題 我們從不同角度思考問題，探索解決方案 激發(fā)我們新的學習動機A B C D6與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。下列對思維的批判性認識正確的是（ ）對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點 敢于對不合理的事情說“不”一味堅持自己的觀點 敢于向權威挑戰(zhàn)A B C D7在學校組織的大掃除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈。這種分工產生的效果說明 （ ）A可以把重活全推給男生做 B男女生之間可以優(yōu)勢互補，取長補短C大家可以邊聊天邊干活，提高效率 D大家平分工作，誰也不吃虧8下列屬于青春萌動表現(xiàn)的是（ ）是一種特殊的情感體驗 有自我表現(xiàn)的欲望更加在

4、意自己的形象 渴望得到異性的肯定與接納A B C D9“當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡?！眲サ氖论E告訴我們（ ）自信讓我們充滿激情 相信自己，勇敢嘗試，才能體驗成功相信自己就一定能夠激發(fā)潛能 自強可以讓我們更自信A B C D10“止于至善”是人的一種精神境界，是我們矢志不渝的追求。下列語句能體現(xiàn)這一思想的有( )人有恥，則能有所不為 勿以惡小而為之，勿以善小而不為見賢思齊焉，見不賢而 內自省也 日省其身，有則改之，無則加勉 A B C D11我們未成年人各方面還不成熟，容易

5、受到外界不良因素的影響。因此，青少年必須增強明辨是非的能力。下列做法正確的是（ ）拒絕不良誘惑，增強自控力 聞過而終禮，知恥而后勇樹立底線意識，不違背道德和法律的要求 依照自己內心的想法，尊重自己的意愿A B C D12西安日報有文章指出：“修身”從“知恥”開始。知恥，意味著（ ）能夠自我認識，自我反省 能夠通過自我反省來自我否定和糾正能夠糾正自己、完善自己 能夠不做錯事A B C D二、材料分析題13.小陳最近煩惱極了，已經是第四次被請家長了，爸爸生氣地打了他。為什么呢?因為小陳感覺自己這段時間像吃錯了藥，在學校老是折騰。上課不專心，東張西望；老師講課他接話茬兒；受到老師和家長的批評就想離開

6、家，離開學校。想與老師平等交流，與同學友好相處得到老師同學們的理解，卻又不愿意主動接近他們；同學們一句話說不對，他就想與同學吵架（1）你認為小陳出現(xiàn)了什么問題?（2）你認為小陳應該如何面這個問題？14明明進入中學后，模仿某些明星，頭發(fā)染成黃色的，穿著膝蓋有洞的褲子，耳垂上還戴上了一些飾物。媽媽發(fā)現(xiàn)后對他說：“你是一個中學生，這樣打扮可不好?！泵髅鲄s說：“人家明星都這樣穿，這才叫酷，這樣才有個性?！卑职致牭胶?，又批評了幾句，明明生氣地說：“穿什么衣服是我的自由，是我自己的事情，不用你們管!”（1）你認為明明所說的“酷”是什么?（2）明明的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性?為什么?15我國著名賞識教育專

7、家周宏曾在寧波為家長和教育工作者做過一堂題為讓教育找到回家的路的精彩講座。他指出，家長、老師要常對孩子豎起大拇指，多稱贊孩子。（1）這種教育方法可以培養(yǎng)孩子的哪種心理品質?（2）請你結合所學知識談談這種品質對于孩子的健康成長有著怎樣的作用?16.大學中有這樣一句話：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”宋代朱熹在大學章句中篇釋說：“止者，必至于是而不遷之意； 至善，則事理當然之極也。言明明德、親民，皆當至于至善之地而不遷?！逼湟鉃椋盒奚碛?，都必須達到完美的境界而毫不動搖。（1）請你結合所學知識談談對“止于至善”的認識。（2）你認為如何做到“止于至善”？（3）“青春有格”除了要做到“止

8、于至善”還需要做到什么？如何做到？17.青春的探索不會停止。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。（1）青春的探索需要自強，請說出理由？（2） 自強的內容和途徑分別是什么？1單元 1-5 BBDAC 6-10 BBDCB 11-12 AD13.(1)小陳出現(xiàn)了青春期的心理煩惱。(2)可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。14.(1)明明所說的“酷"是追求穿著的獨特，是標新立異的表現(xiàn)。(

9、2)明明的說法并沒有體現(xiàn)思維的獨立性。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見 。材料中的明明一味追求標新立異，穿著獨特，對他人合理、正確的意見置若罔聞，不是真正的思維獨立。15(1)自信。(2)自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉 大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。16.(1)“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習慣。(3)行己有恥 “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“行己有恥”要求我們樹立底線意識