二年級數學下冊《含有小括號的混合運算》教案

1、.二年級數學下冊?含有小括號的混合運算?教案教學內容：補充及p.38第8、9題。教學目的：1、通過練習，使學生進一步掌握三步混合運算包括含有小括號的運算順序，進步計算的正確率。2、進一步進步分析解決實際問題的才能，能根據一些常見的根本數量關系式進展分析、列式。重點難點：使學生進一步掌握并能靈敏運用三步混合運算包括含有小括號的運算順序，進步計算的正確率。教學過程：一、混合運算的運算順序復習1、學生練習：84141254講評學生容易有的錯誤：=800100=8強調混合運算的三個等級：1小括號；2乘或除；3加或減。指出：這題含有小括號，那第一步就應該算小括號里的；其他的步驟還輪不到算，只能把它們移下

2、來。第二步算式中有除有乘，它們之間的關系是平級的，應該按順序來計算。2、添上括號，使下面的等式成立24040202=52 24040202=8903035=400 903035=100建議學生：1按如今的運算順序算一算結果；2自己嘗試添加括號；3交流。在交流的時候要引導學生有一定的推理過程，最好不是盲目地試。小結：混合運算一定要先觀察算式的特點，考慮它的運算順序，然后再開場計算。二、解決實際問題1、編題組練習1周六的數學興趣小組男生有25人，女生有15人，可以提一個什么問題？一共有多少人？指出：這是我們一年級學習的解決實際問題，它只要一步就能解決。在解決這個問題的時候你想到了哪個根本的數量關系

3、式？板書：男生女生=總人數2如今我們要改遍這題，周六的數學興趣小組男生有25人，一共有多少人？這兩句不變，把女生有15人這句信息不直接告訴，可以怎么說？比方：女生比男生少10人這樣題目就邊成了兩步計算的問題了。比較兩題：什么沒變？根本的數量關系式沒變在列式的時候還是要對號入座：男生25，女生2510，加起來的的時候，可以把表示女生人數的2510加個小括號，這樣看上去就更清楚了。3如今繼續(xù)改編，要把這題改成三步計算的問題，信息男生有25人可以怎么改？比方：男生的人數比女生的2倍少5人這句信息是變了，根本的數量關系變了嗎？要求學生對號入座列式：男生1525，女生15，再把兩部分合起來。比較小結：解

4、決實際問題從一步開展到三步，其實很多題的根本的數量關系式是不變的，我們在解決問題的時候首先要想清楚這題的根本數量關系式，再做到對號入座。2、書上的第8題，學生讀題，說說這題所涉及的數量關系式邊長邊長=面積 小面積塊數=大面積介紹：鋪磚時，這間房子的面積是不變的，大家可以想象一下，當鋪的方磚面積比較小的時候，需要的塊數就會比較多；反之，方磚的面積比較大，需要的塊數就比較少。小面積塊數=大面積，這里的小面積指的是方磚的面積，大面積指的是房間的面積。這個關系式還可以反過來說大面積小面積=塊數、大面積 塊數=小面積。學生列式解答該題。3、書上第9題，學生讀題，說說該題的根本數量關系式我國古代的讀書人,

5、從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出

6、問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。工作效率工作時間=工作總量要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。學生列綜合算式解決書上的兩個問題。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如