三年級(jí)道德與法治

1、三年級(jí)道德與法治第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí)第一課 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第2 頁(yè)至第 5 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)父母師長(zhǎng)的教育；2.感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話(huà)寫(xiě)在書(shū)上。教學(xué)重點(diǎn)感受成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點(diǎn)感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查材料主備教師審核教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 主案 個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)從出生到現(xiàn)在， 我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。 讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步， 回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。二、探索新知1.交流園請(qǐng)同學(xué)思考一下

2、自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。2.小組活動(dòng)：（ 1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的；（ 2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；（ 3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；（ 4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；（ 5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；（ 6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；（ 7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)字的；3.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)， 也可以?xún)扇齻€(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。三、應(yīng)用實(shí)踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第 4、第 5 頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。2.小調(diào)查調(diào)查對(duì)象：調(diào)查內(nèi)容：（ 1）學(xué)什么（ 2）為什么學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話(huà)。四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)

3、習(xí)，無(wú)論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。板書(shū)設(shè)計(jì) .1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)第二課時(shí) 課型 新授教學(xué)內(nèi)容第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第6 頁(yè)至第 7 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；2.教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。教學(xué)難點(diǎn)在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件（教材插圖）。學(xué)生準(zhǔn)備收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些。主備教師審核教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 主案 個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來(lái)的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教

4、材中這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的。二、探索新知 1.處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請(qǐng)看教材67 頁(yè)，這些同學(xué)是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。（ 1）看報(bào)紙、雜志；（ 2）與同學(xué)交往；（ 3）在野外玩耍；（ 4）參觀科技館；（ 5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；（ 6）還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？2 . 小組活動(dòng)：交流園玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么。3 .全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物準(zhǔn)備工作：操作過(guò)程：我的學(xué)習(xí)收獲：四、總結(jié)拓展 小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過(guò)做事來(lái)驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都

5、是在 “做” 中學(xué)來(lái)的。板書(shū)設(shè)計(jì) .1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)處處可學(xué)校本領(lǐng)是在 “做” 中學(xué)來(lái)的教學(xué)反思2我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)： 明白遇到困難要解決困難， 克服畏難情緒， 體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10 個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入：你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考

6、，舉手回答問(wèn)題，并說(shuō)明原因。二、新知講授活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)教師：你玩過(guò) “詞語(yǔ)接龍 ” 的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。教師： 我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)， 那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)， 下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。教師： 仔細(xì)閱讀教材P9 圖文， 回答問(wèn)題： 你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。學(xué)生交流：回答問(wèn)題。教師： 讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書(shū)籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)： 讓我

7、們一起做書(shū)簽吧！ 并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句， 做好后與同學(xué)們一起分享?；顒?dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的 “攔路虎 ” ，看看下 遇同學(xué)遇到的困難（教材P11）,想一想，你遇到過(guò)類(lèi)似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)： “世上無(wú)難事，只怕有心人。 ”遇到困難我們要靜下心來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的辦法， 可以求助老師和同學(xué)， 還有我們的爸爸媽媽?zhuān)?相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看 “王棟學(xué)騎車(chē)的故事” 。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師： 你遇到的 “攔路虎 ”時(shí)的

8、心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。教師：遇到 “攔路虎 ”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流： 遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人； 遇到不會(huì)做的事， 多看 看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。教師小結(jié)： 同學(xué)們， 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)， 當(dāng)然 也會(huì)遇到煩惱和困難， 相信我們都能勇敢面對(duì)困難， 找到辦法克服困難， 最終體 會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。3做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：1、找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合

9、理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處， 多提問(wèn)， 克服畏難情緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志， 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師： 課件、 課上所需視頻素材、 生觀察活動(dòng)記錄卡 （觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入播放 “龜兔賽跑 ”視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。教師： 你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生， 我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授

10、活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師： 我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處， 我們都能學(xué)的好， 請(qǐng)同學(xué)們看教材P14 頁(yè)， 圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。教師： 既然人人都能學(xué)得好， 為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小組討論回答問(wèn)題。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法）教師： 每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力， 但有時(shí)候我們自己卻不知道。 請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒?dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)教師： “問(wèn)題 ”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？學(xué)生交流： 結(jié)合教材

11、想一想。 （為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車(chē)？）教師： 有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。 你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答。教師小結(jié)： 希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言， 回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系， 我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。教師：開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。教師：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察教師：播放視頻 “林林明白了 ” 。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師： 如果你在星

12、期天要做下面幾件事， 請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排?；顒?dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23）,你從中受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師： 把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)， 放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊， 并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。第二單元 我們的學(xué)校1、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 了解自己的學(xué)校， 能給他人介紹自己的學(xué)校， 知道遇到困難怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精

13、神。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生： “了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入聽(tīng)歌曲校園多美好，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。二、新知講授活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍 學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。 閱讀教材 P24 頁(yè)， 下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）?；顒?dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)

14、個(gè)精彩的故事。 課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動(dòng)三：有了事情找哪里？教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？ 小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？ 教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？ 如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 我想借幾本書(shū)看，去哪里借？ 我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）?；顒?dòng)

15、四：一起畫(huà)張平面示意圖教師： 相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉， 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖， 可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子， 也幫助我們更加熟悉校園。 畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。教師小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你一定收獲頗豐吧， 請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。 我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭， 我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校， 讓我們的學(xué)校變得更加美好。2、走這我們的老師教學(xué)目標(biāo)：1、了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難

16、點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成 “小小故事會(huì) ” 中教師的采訪提綱。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲我們愛(ài)老師導(dǎo)入新課。二、新知講授活動(dòng)一：我和老師的故事教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事看教材 P32 頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題 教師： 有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法， 但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？教師： 有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事， 你是怎么想的？

17、老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答。教師： 老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。 看看下面的事例， 遇到這樣的情況該怎么辦呢？例 1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉例 2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣學(xué)生交流總結(jié)： 當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)， 或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)， 我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。 如果是同時(shí)教幾個(gè)班， 別忘了把

18、他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上?；顒?dòng)二：老師，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。教師： 老師工作這么辛苦， 可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。 他們究竟是怎么想的？組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_(kāi)個(gè) “小小故事會(huì) ”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。3、讓我們的學(xué)校

19、更美好教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 了解學(xué)校生活、 學(xué)校的設(shè)施、 環(huán)境等， 熱愛(ài)學(xué)校， 珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體， 關(guān)心校園的情感， 引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成 “校園垃圾報(bào)告” 。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學(xué)