初中語(yǔ)文人教版（部編）九年級(jí)下冊(cè)11送東陽(yáng)馬生序 課件

1、（第二課時(shí)）認(rèn)識(shí)一位學(xué)者1、假如你就是文中的、假如你就是文中的“藏書(shū)者藏書(shū)者”、“先達(dá)先達(dá)”、“同舍生同舍生”，試以，試以“我所交我所交往的宋濂往的宋濂”為話題說(shuō)一段話，有為話題說(shuō)一段話，有創(chuàng)意地復(fù)述課文，感知文意。創(chuàng)意地復(fù)述課文，感知文意。（用第一人稱來(lái)敘述。）（用第一人稱來(lái)敘述。）認(rèn)識(shí)一位學(xué)者2、假如、假如現(xiàn)在你就是“宋濂”，請(qǐng)歸納你求學(xué)歷程中遇到哪些方面的艱難困苦，并說(shuō)明你是怎樣面對(duì)和解決的。（用第一人稱來(lái)敘（用第一人稱來(lái)敘述。）述。）提示：我在 方面遇到了困難，我就 結(jié)果 認(rèn)識(shí)一位學(xué)者3、“我讀出了一個(gè) 的宋濂”(1)(1)“先達(dá)先達(dá)”的嚴(yán)肅和作者的謙恭的嚴(yán)肅和作者的謙恭(2)(2)同

2、舍生同舍生的奢華的奢華生活與自己的貧困生活與自己的貧困生活生活（3 3）太學(xué)生的學(xué)習(xí)條件與自己的學(xué)習(xí)條件）太學(xué)生的學(xué)習(xí)條件與自己的學(xué)習(xí)條件下一頁(yè)本文主要運(yùn)用的寫作手法是本文主要運(yùn)用的寫作手法是 學(xué)習(xí)一種手法 1 1、宋濂宋濂之所以能夠的之所以能夠的原因是什么原因是什么? ?（1 1）用文章中的話作答：）用文章中的話作答：（2 2）用自己的話回答：）用自己的話回答：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。把把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事勤奮勤奮克服生活上的重重困難克服生活上的重重困難感悟一種精神 2 2、宋濂無(wú)書(shū)讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問(wèn)；、宋濂無(wú)書(shū)讀，天

3、寒抄錄；求師難，恭敬詢問(wèn)；生活苦，以學(xué)為樂(lè)。這種求學(xué)精神對(duì)你有什么啟示生活苦，以學(xué)為樂(lè)。這種求學(xué)精神對(duì)你有什么啟示? ?請(qǐng)請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。 雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了宋濂，但刻苦學(xué)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。因此，應(yīng)習(xí)的精神卻比不上他。因此，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，專心致志，刻苦勤奮，才能學(xué)有專心致志，刻苦勤奮，才能學(xué)有所成。所成。 3 3、作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以、作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂，在老師面前畢恭畢敬。忘憂，在老師面前畢恭畢敬。我們現(xiàn)在應(yīng)該如何看待的這種我們現(xiàn)在應(yīng)該如何看待的這

4、種尊師方式？尊師方式？ 與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？應(yīng)樹(shù)立怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？ 吃穿無(wú)憂，國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。 “業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)習(xí)是非常艱苦的事，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦勤奮的精神，是很難成功的。我們應(yīng)從宋濂艱苦的求學(xué)經(jīng)歷中受到啟迪，珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，以苦為樂(lè)，一心向?qū)W。我們還要懂得，幸福來(lái)之不易，要珍惜幸福生活，做個(gè)積極進(jìn)取的人，力爭(zhēng)將來(lái)為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1 1、關(guān)于、關(guān)于“勤勤”的名言警句、俗語(yǔ)的名言警句、俗語(yǔ)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。勤能補(bǔ)拙是良

5、訓(xùn)，一分辛苦一分才。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。拓展積累拓展積累2、關(guān)于、關(guān)于“勤奮刻苦勤奮刻苦”的名人故事的名人故事囊螢映雪囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）故事）懸梁刺股懸梁刺股（戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，（戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫也叫“頭懸梁，錐刺股頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕韋編三絕（孔子晚年讀（孔子晚年讀易易的的故事）故事）畫(huà)荻教子畫(huà)荻教子（歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事）（歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事）拓展積累拓展積累結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) 古語(yǔ)有云：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！泵献右舱f(shuō)：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！庇纱丝梢?jiàn)，苦難不一定是壞事，它能磨練人的