《識字6》教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)

1、識字6教學(xué)設(shè)計(jì)（2篇）阜新市海州區(qū)中部小學(xué)董稚慧教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“海、鷗”等14個(gè)生字。會(huì)“沙、?！钡?個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、看圖、學(xué)詞及聯(lián)系實(shí)際來識字。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：字卡、彩筆、畫紙教學(xué)過程：教學(xué)案例（一）一、揭題導(dǎo)入，初讀課文1今天學(xué)習(xí)“識字6”。有誰發(fā)現(xiàn)“識字6”和前面的識字課有什么不一樣?2誰能用數(shù)量詞說說教室里的事物?3今天要學(xué)的是哪些事物的數(shù)量詞呢?請借助拼音，自由讀課文。二、認(rèn)讀詞語，自主識字1自由讀文，畫景物。讀一讀：文中寫了哪些地方，描述了哪些景物?用橫

2、線畫出來。畫一畫：在黑板上分四個(gè)方塊，讓會(huì)畫的學(xué)生畫文中提到的景物。2認(rèn)識事物，識漢字。（1）在學(xué)生畫的圖畫下面出示生字卡片。誰會(huì)認(rèn)生字卡片上的哪些字?能說說你是怎樣記住的嗎?（學(xué)生交流自主認(rèn)識的生字）（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。把鼻韻母讀準(zhǔn)：灘、軍、艦、帆、竿。（前鼻韻母）秧、塘、銅、領(lǐng)（后鼻韻母）（3）分析字形結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記字。自編謎語記字：每天都有水（海）；干竹子（竿）偏旁聯(lián)想記字：海、灘、溪；艦；秧、稻；塘；鷗；（想想偏旁跟字意有什么關(guān)系）熟字加偏旁記字：銅（钅+同）；領(lǐng)（令+頁）3熟讀詞語，記漢字。老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，開火車讀，同桌互相測試讀。4練習(xí)鞏固

3、，用漢字。（1）連線搭配詞語。一只軍艦一方稻田一群石橋一把歡笑一艘海鷗一畦秧苗一道飛鳥一面隊(duì)旗一片帆船一塊魚塘一竿小溪一群銅號一條沙灘一座果園一孔翠竹一片“紅領(lǐng)巾”（2）互對詞語。師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。兩兩互對：一人說量詞，一人說表示事物的詞語。5引導(dǎo)觀察，寫漢字。（1）靜態(tài)觀察：讀字。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格里的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。如“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。（2）動(dòng)態(tài)觀察：看范寫。觀察老師范寫，注意看清筆順，如“海”字的右邊最后三筆是“、一、”。（3）體驗(yàn)觀察：臨字。學(xué)生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。注意指導(dǎo)學(xué)生寫好三點(diǎn)水，關(guān)鍵是把第二點(diǎn)寫得靠外一些，三點(diǎn)的

4、外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。（4）對比觀察：品字。寫完后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味漢字的筆畫美（如“沙、海”）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的木字旁末筆捺變點(diǎn)，“竹”左右各占一半，其余幾個(gè)偏旁占三分之一，“軍、苗”上窄下寬。）三、品讀詞語，想象感悟1邊讀邊想，感知數(shù)量詞的表達(dá)方式。2小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。3自己選喜歡的一節(jié)表演讀，讓大家體驗(yàn)喜愛之情。4全文朗讀。四、說畫結(jié)合，拓展延伸1選擇給課文第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)中的一節(jié)配上插圖。2用數(shù)量詞說事物，看誰說的多。（一只、一片、一艘、一條、一塊、一座、一道、一群、一面、一把）3選用所說的數(shù)量詞和

5、事物說一句話。4讓學(xué)生說說自己知道的其它數(shù)量詞。板書設(shè)計(jì)識字6海鷗秧竿銅號軍艦帆稻灘塘溪領(lǐng)（學(xué)生畫圖略）教學(xué)案例（二）第一課時(shí)一、揭示課題，整體感知1導(dǎo)入：誰能用表示數(shù)量的詞說說教室里有哪些物體?如：一扇窗。不同的物體要用不同的量詞來表示。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一些表示數(shù)量的詞。2教師范讀全文，學(xué)生邊聽邊畫出文中有幾個(gè)小節(jié)?3學(xué)生借助拼音讀全文，想一想：文中寫了哪幾個(gè)地方?二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣識字（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（出示一幅海灘風(fēng)景圖）1學(xué)生自由讀文，畫出本小節(jié)中表示景物的詞。2出示詞語卡片：（海鷗沙灘軍艦帆船）學(xué)生開火車讀詞語卡片。（師生共同正音）把卡片貼在圖中，認(rèn)識“軍艦”。3學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)

6、生字，匯報(bào)學(xué)習(xí)方法。（1）偏旁歸類：“?！焙汀盀焙退嘘P(guān)。（2）聯(lián)想記字：“鷗”和鳥有關(guān)，“艦”和船有關(guān)，“帆”和布有關(guān)”（3）比一比：艦箭（4）熟字加偏旁：每海凡帆區(qū)鷗難灘（5）換偏旁：艦船4出示詞語卡片：（一只一片一艘一條），想一想：它們應(yīng)貼在哪個(gè)詞語卡片的前面?5師生對讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)（出示一幅山村田園風(fēng)景圖。）教學(xué)方法同第一小節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一畦”。（“一畦”指田間的一長行秧苗。）（三）小結(jié)：我們在這美麗的風(fēng)景中暢游，你知道了哪些新鮮的事物?（引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，發(fā)現(xiàn)生活的美。）三、指導(dǎo)書寫，鞏固練習(xí)1（課件展示生字筆順）學(xué)生觀察字結(jié)構(gòu)，“沙、海、橋”

7、都是左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫得左窄右寬。教師范寫“?！?，指導(dǎo)學(xué)生寫好“氵”，學(xué)生描紅臨寫。2說出與量詞對應(yīng)的事物，看誰說得多。一只（海鷗）（）（）（）一條（帆船）（）（）（）一塊（稻田）（）（）（）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課1你能寫出多少?氵：灘_ 鳥：鷗_ 禾：稻_。2連一連，讀一讀一艘魚塘一方燕子一只軍艦一片秧苗一畦森林3上節(jié)課我們一起去海邊，又去了山村，那里的景色可真美，現(xiàn)在我們?nèi)ス珗@里游玩，好嗎?二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣識字（一）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫出公園中景物的詞語。2出示詞語卡片小溪石橋翠竹飛鳥3學(xué)生開火車讀詞語卡片。（師生共同正音。）記憶生字“溪”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形旁“氵”與字

8、義的聯(lián)系）4出示卡片一道一孔一竿一群，找到與量詞相對應(yīng)的詞語，記憶“竿”（引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形旁“”與字義的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)聲旁“干”與字音的聯(lián)系。）5師生對讀第三小節(jié)，邊讀邊思考：你眼前出現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景，請你說一說，請你畫一畫。（小組合作畫畫。）（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)（課件展示少先隊(duì)員游園的活動(dòng)場面。）1仔細(xì)觀察畫面，你看到了什么?（學(xué)生匯報(bào)，課件出示詞語一面隊(duì)旗一把銅號一群“紅領(lǐng)巾”一片歡笑，認(rèn)識“隊(duì)旗”和“銅號”。）2用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，匯報(bào)識字方法。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如：“銅”字形旁是“钅”表示和金屬有關(guān)。）3齊讀第四小節(jié)。（圖文對照，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“紅領(lǐng)巾”是對少先隊(duì)員的特殊稱謂，所以加引號。）三、指導(dǎo)書寫，練習(xí)朗讀1（課件出示“竹、軍、苗”三字。）（1）學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。（2）觀察老師范寫，注意筆順。（3）學(xué)生照樣子書寫。（4）寫完后與田字格中的字比