學(xué)校常規(guī)管理工作實(shí)施方案

1、關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理工作的實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、彌補(bǔ)教學(xué)短板，深入細(xì)致、公正公平的對(duì)每位教師進(jìn)行合理評(píng)判，有效克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)工作的整體效益。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)咸陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定和彬縣公劉中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：為了全面貫徹和落實(shí)咸陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理逐步向規(guī)范化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”的管理理念，從教學(xué)常規(guī)管理入手，把教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)到每個(gè)教師身上，努力營造一個(gè)“講常規(guī)、講方

2、法、講落實(shí)、講高效”的教學(xué)管理氛圍，全面提升學(xué)校品質(zhì)。二、實(shí)施原則規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)高效、公正公平三、常規(guī)教學(xué)具體工作（一）制定教學(xué)計(jì)劃1、教師在熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、參考書和學(xué)情的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。2、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：（1）本學(xué)期教材內(nèi)容的分析（包括全學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)和要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和課時(shí)分配等）。（2）學(xué)情分析（包括智力因素和非智力因素）。（3）完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法。（4）教學(xué)進(jìn)度安排表（含實(shí)驗(yàn)課與演示實(shí)驗(yàn)安排表）。（5）教學(xué)研究專題。（6）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃。3、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制定一次，開學(xué)第一周前半周交教導(dǎo)處審定，教導(dǎo)主任或副主

3、任根據(jù)各科教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行審核，達(dá)不到要求重新制定。（二）備課1、備課（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見，提出落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的具體辦法。（2）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則及學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。（3）備學(xué)生：科任教師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。（4）備學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高

4、學(xué)習(xí)效率。（5）備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題。（6）備德育：做到知識(shí)性與思想性結(jié)合，將政治教育、思想道德教育、環(huán)境教育、審美教育等納入教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有機(jī)滲透。2、編寫教案（）按照學(xué)校工作要求，教案實(shí)行超周備寫并且全部要求為手寫詳案，這是規(guī)范教學(xué)活動(dòng)、保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，完成教案的編寫工作，這是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的前提條件。教師備課的質(zhì)量和成果，主要體現(xiàn)在教案上。教案體現(xiàn)著教師的能力和水平，也是教師事業(yè)心、責(zé)任感的直接反映。（）教案的基本內(nèi)容主要包括：上課班級(jí)、課題名稱、授課題目、授課時(shí)間（按照第一節(jié)授課時(shí)間標(biāo)注）、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、

5、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、課內(nèi)及課外練習(xí)、教學(xué)反思。其中，教學(xué)過程是教案的主體部分，包括教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)步驟的安排、教學(xué)時(shí)間的分配、板書的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇等。教學(xué)后記或課后分析，主要是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行自我檢查，找出優(yōu)、缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出今后的改進(jìn)意見。（）教師編寫教案要有嚴(yán)肅性。教案要忠于課程標(biāo)準(zhǔn)，不能隨心所欲；教案要源于教材，高于教材，不能照抄照搬；同時(shí)要求教師對(duì)超周教案進(jìn)行反復(fù)修改、不斷補(bǔ)充、不斷完善，不能一勞永逸。教案寫好后不能束之高閣，課前要熟悉教案，力爭達(dá)到高效實(shí)用。     （4）學(xué)校對(duì)教案進(jìn)行定期和不定期隨

6、機(jī)抽檢查。2、集體備課堅(jiān)持集體備課的制度，由年級(jí)科目備課組長負(fù)責(zé)組織，做到統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一授課進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)試題。備課活動(dòng)每周不少于1次，每次不少于30分鐘。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課可按單元、章節(jié)有計(jì)劃進(jìn)行，也可按不同課型進(jìn)行。（三）上課上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)按課表上課，上足課時(shí)，提高課堂教學(xué)效益，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。1、教學(xué)目標(biāo)明確。課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)自始至終緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，課堂教學(xué)

7、目標(biāo)達(dá)成度高。2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。要抓住知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、技能的訓(xùn)練點(diǎn)、德育教育的滲透點(diǎn)，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)性闡述清楚，使學(xué)生聽懂、想通、會(huì)用。3、恰當(dāng)使用教學(xué)方法。（）教師應(yīng)使整個(gè)教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個(gè)無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。（）創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗(yàn)。（）教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則，并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（）體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線。（）注意面向全體學(xué)生，因材施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

8、，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（）要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使課堂教學(xué)知識(shí)納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，精講多練，過程清晰，講練時(shí)間安排得當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，新舊知識(shí)銜接自然，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換流暢，重視教學(xué)反饋和教學(xué)調(diào)控。（）要根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋隨時(shí)調(diào)控課堂節(jié)奏、調(diào)整教學(xué)方案，不可被教案束縛，但也不可隨心所欲，胡吹亂侃，偏離教學(xué)目標(biāo)。（）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。多媒體的運(yùn)用應(yīng)科學(xué)合理，不可追求熱鬧或亂用濫用。4、嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)（）教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或年級(jí)組批準(zhǔn)，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)

9、或請(qǐng)別人看堂、代課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課一般應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校教導(dǎo)處或年級(jí)組安排的調(diào)課、代課專任教師必須無條件接受。（）教師在上課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。上課時(shí)帶好教科書、教案和有關(guān)資料、教具、儀器等，不準(zhǔn)無教材、無教案授課。（）實(shí)行候課制。教師應(yīng)在預(yù)備鈴響到達(dá)教室門口，上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。堅(jiān)決禁止遲到、早退、中途離開等，曠課按曠職論處。（）教師要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔，進(jìn)入課堂組織教學(xué)。體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。（）上課期間不得將移動(dòng)電話帶入課堂，更不準(zhǔn)接打電話，收發(fā)短信，微信聊天，進(jìn)入辦公室不得玩手機(jī)，打游戲，更不得在教室及辦公室內(nèi)吸煙、大聲喧嘩

10、，影響教學(xué)持續(xù)等。（）教師必須堅(jiān)持用普通話教學(xué)，語言表達(dá)要文明、準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動(dòng)，符合學(xué)科特點(diǎn)，力戒語病和口頭禪。（7）教師的板書要正確、工整、清楚，布局合理，重點(diǎn)突出，字體大小適度，不準(zhǔn)出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范簡化字，解題過程的書寫要完整、規(guī)范。（8）教育學(xué)生只能利用課余或課間時(shí)間，不得占用其它學(xué)科上課時(shí)間。（9）要尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室。若在課堂教學(xué)過程中因管理方法方式不當(dāng)造成惡果的，學(xué)校將嚴(yán)肅從重處理。（10）要注意教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的讀、坐、寫的姿勢(shì)。（11）有實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)的教師，不能由實(shí)習(xí)生替代上課或輔導(dǎo)，

11、實(shí)習(xí)生授課時(shí)，必須先上一節(jié)匯報(bào)課，必須經(jīng)教導(dǎo)主任和年級(jí)主任、教研組長聽評(píng)后無意義方可進(jìn)入課堂授課。（四）作業(yè)的布置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。1、作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可以采用口頭、書面、閱讀、思考、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、測(cè)量、搜集、調(diào)查等形式。2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，做到設(shè)計(jì)科學(xué)、選題精當(dāng)、題量適中、難易適度、體現(xiàn)梯度，同時(shí)要重視課堂系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。學(xué)生的作業(yè)總量應(yīng)予控制，政、史、地、生、體育、音樂、美術(shù)、信息等不得布置家庭書面作

12、業(yè)，且書面作業(yè)必須隨堂完成。語、數(shù)、外、理化單科作業(yè)不得超過30分鐘。3、學(xué)期初科任教師要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，且作業(yè)本的大小要統(tǒng)一規(guī)范，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，做到書寫端正，對(duì)無故缺交者要補(bǔ)做，對(duì)抄襲者要擇法教育，對(duì)做錯(cuò)者要督促及時(shí)訂正。4、科任教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，書面作業(yè)要全收全改，同時(shí)對(duì)課本配套的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)練習(xí)冊(cè)要在輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講評(píng)和查閱，批改做到及時(shí)工整規(guī)范，評(píng)判要客觀準(zhǔn)確，評(píng)語要實(shí)事求是。5、批改符號(hào)統(tǒng)一準(zhǔn)確，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)等書面作業(yè)評(píng)判統(tǒng)一用“甲、乙、丙”評(píng)定，作文統(tǒng)一

13、用分?jǐn)?shù)評(píng)判，且字跡清楚、格式規(guī)范，書寫工整，批語準(zhǔn)確。所有學(xué)科作業(yè)必須在上下節(jié)新課前，發(fā)到學(xué)生手中。6、對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要進(jìn)行集體講評(píng)；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別面批輔導(dǎo)。7、建立作業(yè)批改記錄，記錄學(xué)生上交情況。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤應(yīng)隨時(shí)摘記，及時(shí)評(píng)講，對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，要和學(xué)生共同分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，彌補(bǔ)講課和聽課過程中的不足。（五）課外輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是貫徹因材施教原則的重要途徑，是實(shí)行分層次教學(xué)、培優(yōu)扶差不可缺少的一環(huán)。它包括解惑答疑、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、培優(yōu)扶困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之

14、中，使其相輔相成，相得益彰。、輔導(dǎo)形式要有多樣性?？刹捎眉w輔導(dǎo)、個(gè)別答疑、輔導(dǎo)閱讀、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行，輔導(dǎo)必須做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記載。、輔導(dǎo)要有針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對(duì)于優(yōu)等學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對(duì)這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情耐心加以輔導(dǎo)。4、學(xué)校決定每周星期一至星期五課五時(shí)間九年級(jí)學(xué)生按照年級(jí)組編排

15、科目上輔導(dǎo)課，七八年級(jí)課五時(shí)間上午自習(xí)。星期五課八時(shí)間由各年級(jí)組按照學(xué)科特點(diǎn)編排輔導(dǎo)表，安排語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)科目進(jìn)行有效輔導(dǎo)，并執(zhí)行動(dòng)態(tài)管理。5、堅(jiān)決杜絕有償輔導(dǎo)或有償家教。（六）考試常規(guī)要求1、實(shí)行月檢測(cè)制度。除保證每學(xué)期兩次的期中期末質(zhì)量檢測(cè)外，每月都要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)?？荚嚨慕M織和安排具體由教導(dǎo)處安排和試題定制，考前年級(jí)組向教導(dǎo)處上報(bào)參考人數(shù)和要求試題科目及份數(shù)。2、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確保考試過程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。3、監(jiān)考教師要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。4、閱卷要準(zhǔn)確無誤，做到寬嚴(yán)適度；實(shí)行集中閱卷制度，不得隨意到個(gè)人休息場(chǎng)

16、所閱卷。閱卷負(fù)責(zé)人要合理分工，保證及時(shí)完成閱卷任務(wù)。5、統(tǒng)分算分要細(xì)致認(rèn)真，不得出現(xiàn)漏登，錯(cuò)登，影響班級(jí)和學(xué)生成績計(jì)算。（七）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要做到精心準(zhǔn)備，科學(xué)演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實(shí)效。1、科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在每學(xué)期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。2、課前研究實(shí)驗(yàn)教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做，熟悉實(shí)驗(yàn)過程，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的實(shí)際效果。3、課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前教師要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、要求，以及儀器使用方

17、法和安全注意事項(xiàng)，在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課任課教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備，防止發(fā)生意外安全事故。4、完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)及時(shí)檢查了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。教師要布置?shí)驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。（八）教學(xué)研究、教研活動(dòng)（）學(xué)校決定每周星期二進(jìn)行教研或備課活動(dòng)（周二晚7:00-8:00），每次不少于60分鐘，各教研組長每學(xué)期初統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排好本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容，并撰寫好教研工作計(jì)劃。第一周上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行審定。（）教師要積極參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退，服從教研組、備課組的工作安排，

18、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)，撰寫好教研專題發(fā)言材料。（）教研活動(dòng)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，形式多樣。可以組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，研究課堂實(shí)錄，觀摩課堂錄像，組織課題研究，交流讀書心得、評(píng)課等。、專業(yè)引領(lǐng)在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，教研組應(yīng)積極開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課、觀摩課等活動(dòng)。從其他學(xué)校調(diào)到我校的青年教師，3年內(nèi)每年上一次公開課。35歲以下的青年教師，每學(xué)年上一次公開課，3545歲的專任教師2年內(nèi)每年上一次示范課或觀摩課。示范課、觀摩課授課教師必須充分準(zhǔn)備，教研組長要加強(qiáng)指導(dǎo)，真正達(dá)到示范引領(lǐng)的作用。 3、聽課（1）學(xué)校要求專任教師每月聽評(píng)課不少于4節(jié)，同時(shí)要求校級(jí)

19、領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課每月不少于8節(jié)，中層管理人員每月聽評(píng)課不少于6節(jié)，并對(duì)聽評(píng)課效果要及時(shí)反饋，做好聽評(píng)課記錄。（2）管理人員的聽評(píng)課記錄由校長或教學(xué)校長檢查，教師聽評(píng)課記錄由年級(jí)主任檢查。（3）聽課形式要不拘一格，靈活多樣。任何教師不得無故拒絕本校其它教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。（4）聽課要提前進(jìn)入教室，關(guān)閉通訊工具。不準(zhǔn)在課堂內(nèi)私下評(píng)論，不準(zhǔn)中途離開，以免影響課堂秩序。（5）聽課教師應(yīng)專心聽課，認(rèn)真思考，并做好聽課筆記，填寫好相關(guān)評(píng)價(jià)。、評(píng)課（）學(xué)校大力提倡民主、自由的教研風(fēng)氣，評(píng)課時(shí)應(yīng)各抒己見，百家爭鳴，知無不言，言無不盡。（）鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭論，嚴(yán)禁人身攻擊。（）中、高級(jí)教師，省、市、縣骨干教師，學(xué)科帶頭人，青年教師的指導(dǎo)教師，年級(jí)備課組長有指導(dǎo)青年教師的義務(wù)，應(yīng)積極主動(dòng)地發(fā)言。5、課題研究（）課題研究旨在解決實(shí)際問題，不必求大求奇。（）變困惑為問題，變問題為課題。（）學(xué)校鼓勵(lì)教