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文檔簡介

營山縣城守一小營山縣城守一小一、專題研究開展情況一、專題研究開展情況二、專題研究成效及體會(huì)二、專題研究成效及體會(huì)三、專題研究問題與思考三、專題研究問題與思考一、專題研究開展情況一、專題研究開展情況（一）深入調(diào)研，提高認(rèn)識(shí)（一）深入調(diào)研，提高認(rèn)識(shí)1、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)現(xiàn)狀、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)現(xiàn)狀2、綜合性學(xué)習(xí)的理性思考、綜合性學(xué)習(xí)的理性思考（二）制定方案，明確目標(biāo)（二）制定方案，明確目標(biāo)（三）精心組織，認(rèn)真實(shí)施（三）精心組織，認(rèn)真實(shí)施2、“雙多雙多”模式的操作流模式的操作流程程二、專題研究的成效及體會(huì)二、專題研究的成效及體會(huì)（一）初步成效（一）初步成效三、專題研究的問題與思考三、專題研究的問題與思考1、認(rèn)識(shí)不夠，信心不足2、資料整理，條件有限3、理論研究，有待深入4、素質(zhì)提高，亟待解決5、評(píng)價(jià)機(jī)制，思考不夠6、課堂整合，重心偏移7、自主學(xué)習(xí)，扶放失衡2010年年5月月25日日

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