2020學(xué)年度部編版小學(xué)語文六年級下冊期末(基礎(chǔ)卷三)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020學(xué)年度部編版小學(xué)語文六年級下冊期末（基礎(chǔ)卷三）考試時間：90分鐘 滿分：100分（供總復(fù)習(xí)使用）題號一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音，寫詞語。（8分）zhà lán kòng zhì jiè dài zhàn kishòu xíng zhun tou zhí xíng chu zhe二、給下列多音字注音并組詞。（8分）正（ ） 華（ ） 燕（ ） 更（ ） 正（ ） 華（ ） 燕（ ） 更（ ） 三、給加點的字選擇正確的解釋。（6分）鼎：古代烹煮

2、食物用的器物，一般是三足兩耳；大；鍋；正當(dāng)，正在。1.漢唐是我國封建社會的鼎盛時期。（ ）2.進(jìn)門屋角，生著火堆，一口鼎鍋掛在上面。（ ）3.這次多虧外國銀行鼎力相助，要不這項工程現(xiàn)在還上不了馬。（ ）4.司母戊鼎是商周時期青銅文化的代表作，現(xiàn)藏于中國國家博物館。（ ）四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（8分）（ ）（ ）分文 聚（ ）會（ ） （ ）（ ）不安司空（ ）（ ） 別無（ ）（ ） （ ）（ ）于事（ ）（ ）一息 過（ ）不（ ）1.我抱起（ ）的小狗，感嘆那些人對動物的殘忍。2.丟失了包裹的我，現(xiàn)在真是（ ），求助無門。3.從（ ）的蘋果落地現(xiàn)象中，牛頓競能發(fā)現(xiàn)地球引力。4

3、.同學(xué)們坐在教室里，（ ）地聽老師講課。五、判斷下列句子屬于哪種類型的問句。（4分）A.疑問句B.反問句C.設(shè)問句1.提到臘八粥，誰不口上就立生一種甜甜的膩膩的感覺呢？（ ）2.“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。（ ）3.你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（ ）4.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（ ）六、把下列句子補(bǔ)充完整。（6分）1. ， ，通則久。2.書到用時方恨少， 。3. ，鐘山只隔數(shù)重山。4. ，又送君歸去。 ，千萬和春住。七、把下列句子排列成一段通順的話。（6分）（ ）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂

4、朝拜。（ ）他吩咐學(xué)生拿水注入欹(q)器進(jìn)行實驗，果然和他說的一樣。（ ）久而久之，欹器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。（ ）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識，就問孔子?？鬃诱f：“這是款器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)，來警誡自己不要驕傲自滿?！保?）最初的座右銘，是一種叫作欹器的祭器。（ ）后來，孔子也請人做了一個欹器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。八、課內(nèi)閱讀。（13分）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖

5、聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。1.解釋下列生字。（4分）誨： 然： 援： 智： 2.寫出“之”在句子中的意思。（4分）（1）弈秋，通國之善弈者也。（ ）（2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ）（ ）（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（ ）3.為什么兩個人同時學(xué)下棋，后一個人卻不如前一個人？（2分） 4.課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個 ，一個 ，告訴我們 的道理。（3分）九、課外閱讀。（13 分） 蘇格拉底帶著他的學(xué)生漫游天南海北,增長自己的見識.通過游歷,學(xué)生們看到了很多自己以往未曾見識到的東西,增廣了見聞,現(xiàn)在

6、他們各個都是滿腹經(jīng)綸.一天,蘇格拉底他們到了一片曠野,大家在草地坐了下來,蘇格拉底對弟子們說：“現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)到了很多東西了,而且你們都已是飽學(xué)之士.馬上你們就可以從我這里畢業(yè)了,作為你們的最后一次考試,我問你們一個問題?！碧K格拉底問他們：“現(xiàn)在我們坐的是什么地方?”學(xué)生們回答道：“曠野?！碧K格拉底又問：“這里長了什么?”學(xué)生們答曰：“草?！碧K格拉底說：“是的,這里長滿了草,那我要問你們一個問題,讓你們想辦法,你們會如何除掉這些雜草?”學(xué)生們對于這個問題很詫異,因為他們學(xué)的是哲學(xué),而這個問題應(yīng)該是那些農(nóng)民就可以解決的吧,這個問題實在是大大出于他們的意料,一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如

7、此簡單。一名學(xué)生搶先開口：“這個問題很好解決,只要用手拔掉即可。” 另一個學(xué)生答道：“用鐮刀割掉,那樣會省力些?！?#160; 第三個學(xué)生回答得更為干脆：“用火燒更徹底?！? 蘇格拉底站了起來,說：“那好,現(xiàn)在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來這里,看看誰的答案更好?！? 一年后,但個學(xué)生都來了,在他們除草的地方已不再是雜草叢生,不過還是參差不齊的長著一些小草在風(fēng)中搖擺,而另有一塊地方,不是他們除草的區(qū)域,那里沒有雜草,反而旺盛地長著綠油油的麥苗,在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書,他們湊上去看,那是他們老師的著作,在這摞書的上面還壓著一張紙條,上面寫著：“要想除掉曠野里的雜草,方法只有一種,那就是在上面種上莊稼.” 其實,我們生活也一樣.要除掉你心靈的雜草,就讓愛占滿你的靈魂。1.結(jié)合上下文，解釋下列詞語。（2分）詫異： 滿腹經(jīng)綸： 2.給這篇文章取個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）3.三個學(xué)生除掉雜草的方法分別是什么？蘇格拉底的方法是什么？（4分） 4.結(jié)合全文，說說你對文中最后一段話的