如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣 (2)

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣   興趣的形成和家庭教育、教師的教學(xué)、周圍環(huán)境的影響、學(xué)習者有意識的自我培養(yǎng)有關(guān)。家長們都希望自己的孩子從小對學(xué)習有著濃厚的興趣，孩子們只有對學(xué)習感興趣，才能把心理活動指向和集中在學(xué)習的對象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強化學(xué)習的內(nèi)在動力，從而調(diào)動學(xué)習的積極性。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣？方法/步驟1. 11、積極期望。積極期望就是從改善學(xué)習者自身的心理狀態(tài)入手，對自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會對這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想像中的“興趣”會推動我們認真學(xué)習該學(xué)科，從而導(dǎo)致對此學(xué)科真

2、正感興趣。一位學(xué)生對學(xué)習地理毫無興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)對地理的興趣，他作了這樣的練習：“我喜歡你，地理!”重復(fù)幾遍之后，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來，再上地理課時也開始聽老師講解了，后來很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。 2. 22、從可以達到的小目標開始。在學(xué)習之初，確定小的學(xué)習目標，學(xué)習目標不可定得太高，應(yīng)從努力可達到的目標開始。不斷的進步會提高學(xué)習的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去，有的同學(xué)往往努力學(xué)習一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習。持之

3、以恒地努力，一個一個小目標的實現(xiàn)，是實現(xiàn)大目標的開始。 3. 33、了解學(xué)習目的，間接建立興趣。學(xué)習目的，是指某學(xué)科的學(xué)習結(jié)果是什麼，為什么要學(xué)習該學(xué)科。當學(xué)習該學(xué)科沒有太強的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學(xué)習過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要認真了解每門學(xué)科的學(xué)習目的?？磿系木w言部分，聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢，或從國家、社會的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。例如，記外語單詞和語法規(guī)則，常常是枯躁無味的。但記住以后，會給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來很大的幫助，而且考試中也會得高分。如果我們對學(xué)習的個人意義

4、及社會意義有較深刻的理解，就會認真學(xué)習各門功課，從而對各科的學(xué)習發(fā)生濃厚的興趣。4. 44、培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習興趣。在學(xué)習的過程中每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，達到甚么目標，就給自己什么樣的獎勵。有小進步，實現(xiàn)小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進步、實現(xiàn)中目標則中獎勵，如買一本自己喜歡的書畫或樂器等;有大進步、實現(xiàn)大目標則大獎勵，如周末旅游等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。  5. 55、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習上來，以培養(yǎng)新的學(xué)習興趣。每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車

5、、愛搭積木等。到了高年級后，就應(yīng)當去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關(guān)的知識，如怎樣當個好駕駛員?汽車是如何發(fā)動的?汽車的構(gòu)造原理是什麼?我所學(xué)的知識中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對學(xué)習的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。愛因斯坦中學(xué)時只對物理感興趣，不喜歡數(shù)學(xué)，后來他在向縱深研究物理時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的興趣。又如你對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習不感興趣，而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習，體會出語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎(chǔ)知識學(xué)習的積極性。 6. 66、在解決實際問題的過程中，確立穩(wěn)定的興趣。用學(xué)得的知識解決實際問題，一是能鞏固知識，而是能修證知識，三是能帶來自

6、我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的。7. 77、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。當你為回答或解答一個問題而去讀書時，你的學(xué)習就帶有目的性，就有了興趣。準備一些問題是很容易的，僅僅把每節(jié)的標題成問題就是了。例如學(xué)習阿基米德定律時，你可問：阿基米德定律的內(nèi)容是什麼?它是怎樣發(fā)現(xiàn)的?怎樣證明它的結(jié)論是對的?它的公式是什么?使用它應(yīng)注意甚麼問題?我能否用其他的辦法推出?為了回答這些問題，一開始你強迫自己詳細看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會被吸引住。  8、想像學(xué)習成功后的情景，激發(fā)學(xué)習興趣。當我們滿腔熱情地去做任何一件事前， 一 般 都對它的結(jié)果有了預(yù)期的想象，而堅持去做這件事情。例如你想像某個電影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像這個電影不好看，那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來的佳肴是什么味道，繼而辛苦勞作;作曲家想象出自己作出的曲子會產(chǎn)生什麼樣的聲音，從而激發(fā)出他