教學精細化管理方案

1、精品文檔安城小學教學管理精細化實施方案為了進一步加強學校教學常規(guī)工作的管理，為進一步落實市教育局提出的“教好教會”“學好學會”的教育理念，保證日常教學工作的順利進行，全面提高教育教學質量和教學管理水平，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化，制度化和精細化，根據(jù)山東省小學教師教學常規(guī)管理的若干意見和平陰縣小學教學常規(guī)要求，結合學校實際，特制定教學常規(guī)管理檢查方案。一、工作步驟1、成立領導小組，根據(jù)市縣常規(guī)要求制定學校常規(guī)檢查標準2、成立工作小組、學習檢查標準，明確檢查要求。3、分組進行檢查，書面寫出檢查總結，匯總檢查結果、4、針對出現(xiàn)問題，分頭進行反饋，并且限期進行整改。5、教學常規(guī)每周抽查一項，每

2、月檢查一次.每學期檢查不少于三次，并有檢查記錄、反饋及相關資料。二、具體要求（一）、聽課（10分）工作流程：查閱本學期聽課本1.核實聽課日期（年、月、日）。2.計數(shù)聽課節(jié)數(shù)、科目、評課交流次數(shù)等。3.對不符合所查閱日期的聽課本，不計分。4.根據(jù)領導聽課記錄核實聽課及反饋情況。5.歸納、記錄查閱的相關情況，對主要優(yōu)、缺點要詳細記錄。（二）、教師備課（40分）工作流程：根據(jù)教師任課情況確定的學科、年級、本數(shù)查閱紙質手寫教學計劃、備課本。1.查閱教學計劃，與教材對照，看是否實用可行。2.每本備課本，細看三課，根據(jù)情況打分。3.領導檢查備課和集體備課查看相關印記或記錄。4.歸納記錄查閱情況，對具有典型

3、意義（好與差兩個方面）的要詳細記錄，并進行拍照。5.對所查閱的備課需注明是手寫方式、打印方式。打印教案重點看改進修訂情況。否則只記一半分數(shù)。（三）、作業(yè)批改（40分）工作流程：每個學科查閱本班的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，每個班隨機查閱10本。1.確定查閱的學科、年級、班級。2.按照學科作業(yè)種類要求，進行查對。3.精品文檔對所確定的學科、班級進行人數(shù)與作業(yè)本數(shù)的核實。4.隨機本班的各10本作業(yè)。5.歸納記錄查閱情況，對具有典型意義（好與差兩個方面）的要詳細記錄，并進行拍照。6.綜合實踐學科提供實踐性作品。音體美信息提供課外輔導訓練記錄。（四）教學札記（10分）工作流程：1、仔細閱讀其中的三次札記內容，

4、內容是否豐富，是否有個人見解數(shù)量2、核對撰寫內容是否與學校要求一致、數(shù)量是否足夠。目錄、標題、頁碼是否齊全。（五）課堂教學（100分）具體標準見安城小學課堂教學評價表工作流程:1、教研組根據(jù)教學問題確立研究課例、集體備課確定第一次教案。2、個人進行個性化設計。3、教研組進行課例展示、教研組集體研討評議打分4、形成精品化教案。三、領導組織領導小組：組長：李延義成員：尹海英、曹金玉、張吉文、宋麗紅、宋強、李慶峰、陶村、朱平、付麗、翟咸珍等工作小組：組長：尹海英教學常規(guī)有教導處組織檢查，班務常規(guī)有政教處、安全辦、工會協(xié)同組織檢查。安城小學教學管理評價細則評價項目評價指標評價標準分值得分教師聽課（10

5、分）聽課節(jié)數(shù)6校長每學期不少于50節(jié)；業(yè)務校長不少于80節(jié)教研組長不少于25節(jié)，教師/、少于20節(jié)。聽課記錄4聽課記錄項目齊全，記錄完整、詳細，能及時批注、評析課堂教學的優(yōu)缺點。教師備課（40分）教學計劃4有紙質手寫教學計劃。2分學期教學計劃目標明確，教學內容、教學重點分析到位、清晰。0.8分能合理安排學期教學進度。0.4分學生知識、技能等學情分析到位。0.4分教學措施切合班級實際。0.4分單元備課6有紙質單元備課計劃。4分單元教學目標明確。1分課時安排合理。1分課時備課24有紙質手寫課時教案。10分寒、暑假期間備課超前兩周，平時備課超前兩課。2分備課課時總量應參照各學科教師教學用書要求，數(shù)量

6、要充足。2分教學目標、重點、難點明確、恰當，具有操作性。2分教學設計的目的性、層次性強，環(huán)節(jié)設計齊全，有突出重點、突破難點的有效策略。2分板書設計體現(xiàn)學科特點，呈現(xiàn)核心內容。2分課堂練習及作業(yè)設計能面向全體，重點突出，注意梯度、形式多樣2分。課后反思針對性強，能聯(lián)系自己教學實際，對改進教學有很好的借鑒性。2分單元檢測6（1）有單元檢測試題、成績統(tǒng)計和分析。2分（2）有講評案。2分（3）檢測和講評次數(shù)充足。2分作業(yè)批改作業(yè)本設置6根據(jù)學科特點、學習內容設置相應的練習本、作業(yè)本。3分設置合理、實用。3分作業(yè)布置6布置作業(yè)適量，無機械重復和大量抄寫的作業(yè)。2分符合課程理念，題型多樣，思考性、探究性、

7、實踐性的作業(yè)占一定比例，并有特色作業(yè)本的設置。2分作業(yè)布置、批改與教學進度相符。2分作業(yè)質量10全班作業(yè)本統(tǒng)一，整齊。2分作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符。2分學生書寫工整、文面整潔。3分（4）作業(yè)次數(shù)達到要求3分作業(yè)批改10作業(yè)批改規(guī)范，符合學科要求。批改一律用紅筆，對學生作業(yè)的正誤有明確的標示，并簽有批改日期。5分（作文批改要認真，符號要規(guī)范。有總批、眉批等；批語要用針對性、激勵性、指導性）。作業(yè)批改認真、及時，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。2分對全班學生作業(yè)的主要問題或典型問題要有記錄。2分對有錯誤的作業(yè)，二次批改要及時，保證學生及時改正錯誤。1分（40分）作業(yè)評價6采用等級制評價。2分能根據(jù)學段學

8、生特點進行評價，評價具有鼓勵性，指導性。2分評語書寫要規(guī)范工整。2分作業(yè)公示2當天的家庭作業(yè)要在教室黑板或班級博客、學校網(wǎng)站中進行公示。（一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)；語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時。）考查學科作業(yè)40分沒有書面作業(yè)的學科提供課外輔導記錄。每周三次。有輔導時間、主題、過程、效果。竄-次減一分。紀錄不詳每次減0.5分。課堂教學（100分）教學目標24分能夠從三個維度制定教學目標。教學目標具體、明確，重點突出，并能有效落實。教學過程32分教學過程反映教案設計的思路，體現(xiàn)學科德育的滲透。教學情境創(chuàng)設與問題引領，具有啟發(fā)性，能給學生充分的自主

9、學習的時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。面向全體學生，因材施教，注意學生的差異性。教學環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，時間分配合理。教學方法15教學方法具有啟發(fā)性，能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。注重培養(yǎng)學生能力，有目的地給予學生學習方法的指導。恰當?shù)剡x擇和組合各種教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決教學重點、難點及創(chuàng)設教學情境等方面的作用。教師素質9分教態(tài)自然親切、儀表端莊。語言規(guī)范、清晰、準確。板書簡要、工整，突出關鍵，具宿指導性、啟發(fā)性。教學效果20分學習情緒、思維活動、課堂氣氛活躍，學生能積極主動地參與學習。學生能理解和應用當堂所學的知識，做到應知應會，達到預期目標

10、。不同層次的學生在知識、能力、情感、道德品質等方面都有所提高和發(fā)展。教學札記10分書寫質量數(shù)量10分（1）勤于對教學經(jīng)驗進行總結和反思4分（2）有個人見解和體會2分（3）有札記目錄1分（4）符合要求次數(shù)2分（5）書寫認真1分安城小學教學管理評價細則（組）檢查人簽字:評價項目評價指標評價標準教師聽課（10分）聽課節(jié)數(shù)6分校長每學期不少于50節(jié)；業(yè)務校長不少于80節(jié)教研組長不少于25節(jié)，教師不少于20節(jié)。一節(jié)0.3分聽課記錄4分聽課記錄項目齊全，記錄完整、詳細，能及時批注、評析課堂教學的優(yōu)缺點。教師備課（40分）教學計劃4分有紙質手寫教學計劃。2分學期教學計劃目標明確，教學內容、教學重點分析到位、

11、清晰。0.8分能合理安排學期教學進度。0.4分學生知識、技能等學情分析到位。0.4分教學措施切合班級實際。0.4分單元備課6有紙質單元備課計劃。4分單元教學目標明確。1分課時安排合理。1分課時備課24分有紙質手寫課時教案。10分寒、暑假期間備課超前兩周，平時備課超前兩課。2分備課課時總量應參照各學科教師教學用書要求，數(shù)量要充足。2分教學目標、重點、難點明確、恰當，具有操作性。2分教學設計的目的性、層次性強，環(huán)節(jié)設計齊全，后突出重點、突破難點的有效策略。2分板書設計體現(xiàn)學科特點，呈現(xiàn)核心內容。2分課堂練習及作業(yè)設計能面向全體，重點突出，注意梯度、形式多樣2分。課后反思針對性強，能聯(lián)系自己教學實際

12、，對改進教學有很好的借鑒性。2分單元檢測6分（1）有課堂檢測、單元檢測試題、成績統(tǒng)計和分析。2分（2）有講評案。2分（3）檢測和講評次數(shù)充足。2分安城小學教學管理評價細則（組）檢查人簽字:作業(yè)本設置6根據(jù)學科特點、學習內容設置相應的練習本、作業(yè)本。3分設置合理、實用。3分作業(yè)6分布置作業(yè)適量，無機械重復和大量抄寫的作業(yè)。2分符合課程理念，題型多樣，思考性、探究性、實踐性的作業(yè)占一定比例，并有特色作業(yè)本白設置。2分作業(yè)布置、批改與教學進度相符。2分作業(yè)Ms-10分全班作業(yè)本統(tǒng)一，整齊。2分作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符。2分學生書寫工整、文面整潔。3分（4）作業(yè)次數(shù)達到要求3分作業(yè)批改作業(yè)批改10分作業(yè)批改規(guī)范，符合學科要求。批改一律用紅筆，對學生作業(yè)的正誤有明確的標示，并簽有批改日期。5分（作文批改要認真，符號要規(guī)范。有總批、眉批等；批語要用針對性、激勵性、指導性）。作業(yè)批改認真、及時，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。2分對全班學生作業(yè)的主要問題或典型問題要啟記錄。2分對有錯誤的作業(yè)，二次批改要及時，保證學生及時改正錯誤。1分（40分）作業(yè)評價6分采用等級制評價。2分能根據(jù)學段學生特點進行評價，評價具有鼓勵性，指導性。2分評語書寫要規(guī)范-L整。2分作業(yè)公示2分當天的家庭作業(yè)要在教室黑板或班級博客、學校網(wǎng)站中進