高一家長會數(shù)學(xué)老師精品

1、整理課件整理課件更加抽象更加抽象對思維能力的要求更高對思維能力的要求更高知識數(shù)量、難度劇增知識數(shù)量、難度劇增知識點之間的聯(lián)系大知識點之間的聯(lián)系大整理課件整理課件記數(shù)學(xué)筆記！記數(shù)學(xué)筆記！記錄下自己覺得最有價值的數(shù)學(xué)思想方法記錄下自己覺得最有價值的數(shù)學(xué)思想方法與典型例題；與典型例題；記錄在練習(xí)、考試中出錯的題目，并在旁記錄在練習(xí)、考試中出錯的題目，并在旁邊注明犯錯誤的原因，找出犯錯的知識點，邊注明犯錯誤的原因，找出犯錯的知識點，警醒自己以防再犯；警醒自己以防再犯；記錄老師在課堂上拓展的知識，如一些重記錄老師在課堂上拓展的知識，如一些重要的數(shù)學(xué)規(guī)律、結(jié)論等。要的數(shù)學(xué)規(guī)律、結(jié)論等。整理課件勤練習(xí)、多思

2、考勤練習(xí)、多思考聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍！聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍！不能一味地做題，做完一個題目，要停下不能一味地做題，做完一個題目，要停下來想一想，這道題用了什么知識點或者數(shù)來想一想，這道題用了什么知識點或者數(shù)學(xué)方法，有沒有其他的解法？同樣的解題學(xué)方法，有沒有其他的解法？同樣的解題方法在別的知識點是否適用？同一知識點方法在別的知識點是否適用？同一知識點是否有其他的考查方式等是否有其他的考查方式等。整理課件主動學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不是老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)不是老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己的主動思維去獲取的?？孔约旱闹鲃铀季S去獲取的。主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；主動預(yù)

3、習(xí)、復(fù)習(xí)；主動對知識點進行歸納整理；主動對知識點進行歸納整理；遇到問題主動向老師或者同學(xué)討論，遇到問題主動向老師或者同學(xué)討論， 直至解決；直至解決；主動閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書主動閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書/ /課外書籍等；課外書籍等； 整理課件及時復(fù)習(xí)、注重反思及時復(fù)習(xí)、注重反思“小步走，多回頭小步走，多回頭”，強化對所學(xué)的基本，強化對所學(xué)的基本概念知識的理解與記憶，消滅前學(xué)后忘；概念知識的理解與記憶，消滅前學(xué)后忘；經(jīng)常翻看自己的筆記本，反思總結(jié)學(xué)習(xí)中經(jīng)常翻看自己的筆記本，反思總結(jié)學(xué)習(xí)中用到了哪些知識點用到了哪些知識點/ /數(shù)學(xué)方法？這些數(shù)學(xué)方數(shù)學(xué)方法？這些數(shù)學(xué)方法是如何應(yīng)用的？應(yīng)用過程有什么要點？法

4、是如何應(yīng)用的？應(yīng)用過程有什么要點？同樣的知識點都見過哪些基本題型？都有同樣的知識點都見過哪些基本題型？都有哪些典型題目？努力把知識系統(tǒng)化。哪些典型題目？努力把知識系統(tǒng)化。整理課件l認(rèn)真上好每一節(jié)課認(rèn)真上好每一節(jié)課上課要活躍（思維活躍與氣氛活躍）上課要活躍（思維活躍與氣氛活躍）聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍， 做一遍不如講一遍！做一遍不如講一遍！上課不能局限于聽老師講明白了就上課不能局限于聽老師講明白了就okayokay，還要把自己的體會主動大膽地講給老師和還要把自己的體會主動大膽地講給老師和同學(xué)聽，遇到問題積極和同學(xué)討論，這樣同學(xué)聽，遇到問題積極和同學(xué)討論，這樣才能把知識點弄得透徹才能把知識點弄得透徹. .整理課件要保證孩子的學(xué)習(xí)時間：理科的學(xué)習(xí)不可要保證孩子的學(xué)習(xí)時間：理科的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，要長期的努力，認(rèn)真思考；能一蹴而就，要長期的努力，認(rèn)真思考；鼓勵：欣賞，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時鼓勵：欣賞，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時“加油加油”幫助孩子提升意志品質(zhì)；幫助孩子提升意志品質(zhì)；激勵：激勵孩子刻苦學(xué)習(xí)，要樹立目標(biāo)激勵：激勵孩子刻苦學(xué)習(xí)，要樹立目