淺談如何加強(qiáng)新時(shí)期基層部隊(duì)經(jīng)常性思想工作

1、淺談如何加強(qiáng)新時(shí)期基層部隊(duì)經(jīng)常性思想工作經(jīng)常性思想工作是部隊(duì)一項(xiàng)重要性、日常性的政治工作。實(shí)踐表明，做好經(jīng)常性思想工作，對(duì)于穩(wěn)定隊(duì)伍，促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)和發(fā)展，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力具有不可替代的作用。同時(shí)對(duì)加強(qiáng)部隊(duì)全面建設(shè)，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有著重要的意義。針對(duì)官兵在新時(shí)期產(chǎn)生的各種現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，進(jìn)行隨時(shí)隨地的教育疏導(dǎo)，不僅是當(dāng)前部隊(duì)各項(xiàng)工作順利開展的需要，也是新形勢(shì)下穩(wěn)定官兵思想、增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切要求。一、研判新形勢(shì)，理出新思路，把握三過(guò)程 隨著改革開放的不斷深入、社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到快速發(fā)展，廣大官兵在完成日常監(jiān)督檢查、執(zhí)勤滅火、搶險(xiǎn)救援任務(wù)的同時(shí)，也密切了同社會(huì)的交往與聯(lián)系，致使官兵思想活躍

2、、追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的個(gè)性化明顯增強(qiáng)，部隊(duì)的經(jīng)常性思想工作面臨著諸多的新情況、新問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：官兵成分多樣化趨勢(shì)明顯，給部隊(duì)管理教育增加了新的難度；繁重的消防執(zhí)勤任務(wù)使部分官兵產(chǎn)生抵觸情緒；少數(shù)基層干部工作方法簡(jiǎn)單，思想教育不及時(shí)、不到位，能力素質(zhì)不適應(yīng)等等。面對(duì)這些新情況、新問(wèn)題，我們既不能回避，也不能簡(jiǎn)單被動(dòng)的應(yīng)付，而是要以積極的姿態(tài)，加強(qiáng)調(diào)查研究，努力探索和尋求解決問(wèn)題的方法。 1、多措并舉，積極掌握官兵思想動(dòng)態(tài)，不斷深化、細(xì)化經(jīng)常性思想工作。做好官兵的經(jīng)常性思想工作，必須先掌握官兵思想變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，可以主動(dòng)采取定期發(fā)放思想問(wèn)卷調(diào)查、不定期開展談心活動(dòng)等措施，按照了解分析解決思路，逐

3、步變化推進(jìn)措施，力求達(dá)到知官兵之所想、解官兵之所困的目的。而不能單純地冒進(jìn)解決或擱置不管地解決，更不能采用動(dòng)則訓(xùn)人，出口傷人，武力制人的“土方法”加以解決。 2、在開展日常工作過(guò)程中，強(qiáng)化經(jīng)常性思想工作。經(jīng)常性思想工作必須與其他工作有機(jī)結(jié)合才能產(chǎn)生最佳效果。對(duì)官兵在日常工作中出現(xiàn)的思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，往往能起到事半功倍的效果。部隊(duì)在堅(jiān)持“四個(gè)教育”，打牢官兵思想基礎(chǔ)，幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)官兵愛(ài)警習(xí)武、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)和積極向上的思想品質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)開展正確對(duì)待工作分工、成長(zhǎng)進(jìn)步、家庭變故糾紛、婚姻戀愛(ài)等日常教育，以激發(fā)他們的工作熱情。 3、在

4、繼承傳統(tǒng)與不斷創(chuàng)新過(guò)程中，深化經(jīng)常性思想工作。與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新是部隊(duì)經(jīng)常性思想工作保持蓬勃生機(jī)的不竭動(dòng)力。工作實(shí)踐告訴我們：只有堅(jiān)持落實(shí)以情感人與以理服人相結(jié)合，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，言傳與身教相結(jié)合，堅(jiān)持思想?yún)R報(bào)制度、思想分析制度、談心制度等措施，才能發(fā)揮出思想工作的優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確地把握官兵的思想脈博，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，保持部隊(duì)旺盛的戰(zhàn)斗力和官兵的良好精神風(fēng)貌。 二、經(jīng)常性思想工作面臨的問(wèn)題及解決策略 1、個(gè)別單位對(duì)經(jīng)常性思想教育工作不夠重視。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，影響經(jīng)常性思想教育的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：教育活動(dòng)不經(jīng)常、教育方式不靈活、參加教育人員不全面。不少基層單位在對(duì)經(jīng)常性思想教育工作上隨意性很大

5、，少數(shù)單位還存在“安排不詳細(xì)、部署不細(xì)致，沒(méi)有事故發(fā)生不開展”的現(xiàn)象，對(duì)經(jīng)常性思想教育持久性的特點(diǎn)理解不夠深。 解決策略：增強(qiáng)重視程度，把經(jīng)常性思想工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，明確專人負(fù)責(zé)，層層督促落實(shí)。 2、教育的思想性和經(jīng)常性不強(qiáng)。在日常工作中，我們有的干部把經(jīng)常性思想教育看成是“堵口”、“補(bǔ)漏”的消極手段，這偏離了思想政治工作培養(yǎng)人、教育人、改造人、塑造人的根本目的。 解決的策略：著重在教育的思想性和經(jīng)常性上下工夫。要解決好基層教育“檔次不夠高”的問(wèn)題，就要緊緊圍繞“弘揚(yáng)公安消防精神，忠誠(chéng)履行職責(zé)使命”這條主線展開，一是要理直氣壯，深入淺出地講好“大道理”；二是春風(fēng)化雨，諄諄善誘講清“小道理”

6、；三是因人而異、因時(shí)而異、因事而異地按層次落實(shí)教育大綱要求，在教育的思想性和經(jīng)常性上下苦工。 3、教育內(nèi)容設(shè)置不合理。基層思想教育內(nèi)容貼得不緊主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是經(jīng)常性教育的內(nèi)容與官兵的思想實(shí)際不夠貼切，產(chǎn)生脫節(jié)；二是與政策形勢(shì)不貼切，有的用老的觀點(diǎn)、方法解決新問(wèn)題，有的缺乏時(shí)效性和科學(xué)性，有的與部隊(duì)階段性整體工作相脫節(jié)等等，這樣長(zhǎng)此以往，勢(shì)必造成教育效果的不明顯。 解決策略：科學(xué)、合理、及時(shí)地設(shè)置教育內(nèi)容。基層部隊(duì)?wèi)?yīng)在掌握官兵思想動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上合理、及時(shí)地設(shè)置教育內(nèi)容，以求教育效果；同時(shí)，各單位還應(yīng)加大對(duì)各級(jí)文件精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，確保新思想、新政策真正地讓官兵收益。 4、基層政工干部的施教能力素質(zhì)偏弱。雖然，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，科技強(qiáng)警之聲此起彼伏，但少數(shù)基層單位的政工干部仍存在：理論功底差、施教能力弱、效果不明顯、教育照本宣科、流于形式的現(xiàn)象。 解決策略：加強(qiáng)政工干部的培養(yǎng)和使用?！奥浜缶鸵ご颉钡墓适潞蜁r(shí)代前進(jìn)的車輪聲，時(shí)刻在警示著我們要不斷加強(qiáng)對(duì)思想政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是政工干部，更要先行一步。只有用科學(xué)的理論來(lái)武裝自己，增強(qiáng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)際能力，我們才不會(huì)落伍，才能使經(jīng)常性思想工作真正惠及官兵。同時(shí)，支隊(duì)級(jí)單位要有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)政工干部的培養(yǎng)和使用，達(dá)到人盡其才，全面提高的效果。 經(jīng)常性思想工作是公安消防部隊(duì)思想政治工作固本強(qiáng)基的重要舉措，我們只有掌握了正確