斑羚飛渡 (3)

1、 大家聽過韓紅的那一首大家聽過韓紅的那一首天亮了天亮了吧，吧，歌曲寫的很感人，大家誰知道這首歌背后歌曲寫的很感人，大家誰知道這首歌背后的故事？的故事？ 1999年年10月月3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那在運行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了點輕結(jié)果，這名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻先后死去傷，而他的雙親

2、卻先后死去。 斑羚飛渡斑羚飛渡斑羚飛渡斑羚飛渡斑羚飛渡斑羚飛渡沈石溪沈石溪檢查預(yù)習(xí)：1、積累好詞好句。2、了解作者 。3、理清故事的六要素，概括故事。 在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群用犧牲一半挽救另刻，斑羚群用犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存一半的辦法來贏得種群的生存機會。機會。文中哪些藝術(shù)形象和情節(jié)是最重要的？ 鐮刀頭羊鐮刀頭羊斑羚飛渡斑羚飛渡整體感知： 1、用一個詞語概括你對這群斑羚的印象。、用一個詞語概括你對這群斑羚的印象。2、課文是從哪些方面來描寫鐮刀頭羊、課文是從哪些方面來描寫鐮刀頭羊的表現(xiàn)？結(jié)合有關(guān)語句談?wù)勀銓︾牭额^的表現(xiàn)？結(jié)合有關(guān)語句談?wù)勀銓︾牭额^

3、羊的印象。羊的印象。神態(tài)、行動、聲音：神態(tài)、行動、聲音：富于智慧、有決斷力、富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨難從容、遇事鎮(zhèn)定、臨難從容、以身作則，勇于犧牲以身作則，勇于犧牲品味賞析，合作探究： 分析欣賞斑羚飛渡的情景 1、談感受、談感受2、說方法、說方法巧用動詞巧用動詞詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)融入感情融入感情運用修辭運用修辭斑羚飛渡課件素材-成功飛渡.swf拓展延伸： 你能講一個類似“斑羚精神”的生命故事與你的伙伴交流嗎? 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了斑羚飛渡以后，我們知道，無同學(xué)們，學(xué)習(xí)了斑羚飛渡以后，我們知道，無論是動物還是人，都一樣有對生命的渴求，在生論是動物還是人，都一樣有對生命的渴求，在生存道路上也會遇到

4、一些困境，其實，最重要的是存道路上也會遇到一些困境，其實，最重要的是我們要懂得在遇到險境時鎮(zhèn)定下來，運用我們的我們要懂得在遇到險境時鎮(zhèn)定下來，運用我們的智慧，以最小的代價換取最大的勝利。最后，我智慧，以最小的代價換取最大的勝利。最后，我想用想用人與自然人與自然欄目的一句話結(jié)束這堂課：欄目的一句話結(jié)束這堂課：生生命如此美麗，請珍惜我們自己，也要珍惜我們身命如此美麗，請珍惜我們自己，也要珍惜我們身邊的一切生命邊的一切生命! 布置作業(yè)： 搜集這樣一些動人的生命故事，作為一次語文學(xué)習(xí)的成果展示。也可以把自己創(chuàng)作的故事寄到報刊雜志上去發(fā)表，或者寄給我們學(xué)校的龍溪泉文學(xué)社。推薦閱讀：藏羚羊的跪拜罪馬再 見

5、！文中什么地方最讓你感動？為什么？師點撥“文中哪些藝術(shù)形象和情節(jié)是最重要的？在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群用犧牲一半挽救另一斑羚群用犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存半的辦法來贏得種群的生存機會。機會。 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了斑羚飛渡以后，我們知道，同學(xué)們，學(xué)習(xí)了斑羚飛渡以后，我們知道，無論是動物還是人，都一樣有對生命的渴求，無論是動物還是人，都一樣有對生命的渴求，在生存道路上也會遇到一些困境，其實，最重在生存道路上也會遇到一些困境，其實，最重要的是我們要懂得在遇到險境時鎮(zhèn)定下來，運要的是我們要懂得在遇到險境時鎮(zhèn)定下來，運用我們的智慧，以最小的代價換取最大的勝利。用我們的智慧，以最小的代價換取最大的勝利。最后，我想用最后，我想用人與自然人與自然欄目的一句話結(jié)束欄目的一句話結(jié)束這堂課：生命如此美麗，請珍惜我們自己，也這堂課：生命如此美麗，請珍惜我們自己，也要珍惜我們身邊的一切生命要珍惜我們身邊的一切生命!