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1、 在童年的百花園里，我們看到了真善美。1.運用多種方法理解難懂的句子；2.寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。 自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準確，自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準確，句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。童年童年的的水墨畫水墨畫人影給人影給溪水溪水 了了染綠染綠忽然撲騰一聲忽然撲騰一聲人影人影 碎了碎了一雙雙小手撥動一雙雙小手撥動著著浪花浪花松樹剛洗過松樹剛洗過澡澡清清清清爽爽爽爽水墨畫水墨畫溪邊溪邊 ，江上，江上 ，林中，林中 。 同桌互讀，說一說：同桌互讀，說一說： 如果溪邊是一幅畫的話，如果溪邊是一幅畫的話，你在畫上都看到了什么，在書你在畫上都看
2、到了什么，在書上圈出來。上圈出來。 溪邊溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。垂柳把溪水當作梳妝的鏡子垂柳把溪水當作梳妝的鏡子山溪像綠玉帶一樣山溪像綠玉帶一樣平靜平靜仿寫句子仿寫句子山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了人影給溪水染綠了釣竿上立著一只紅蜻蜓釣竿上立著一只紅蜻蜓忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。 溪邊溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸 ，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。唐胡令能你你的校園生活的校園生活中有沒
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