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文檔簡介
1、傳標語孝道宣傳標語 弘揚中華孝道, 培育文明新風學習中華傳統(tǒng)文化 , 做有道德的中國人 弘揚中華孝道, 建設(shè)和諧社會人間至德忠和孝,世間大美信與誠。 家和萬事興, 孝道是根本家庭要和美, 孝道是根本要想子女好, 自己先敬老莊稼要壯施好肥,人要有福孝雙親飲水要思源, 為人不忘親父母為生命之根,孝親為做人之本財從舍上得, 福自孝上積積善之家必有余慶 , 積不善之家必有余殃今日孝人 , 明天人孝敬田得谷 , 孝親得福父母雙親爭著養(yǎng),后代賢孫擠滿堂婆婆也是媽, 盡孝福德大 ( 孝大福也大) 兒不嫌母丑, 子不嫌家貧房檐滴水照道流,敬老就是敬自己 。 妯娌和好 , 興家之寶不賢難入世, 不孝難為人孝敬今
2、天的老人,就是關(guān)愛明天的自己父母為生命之根,師長乃智慧之源孝親得福報 , 尊師開智慧勤儉為持家之本,忠孝為齊家之本孝親睦鄰能吃虧 , 留下好樣給子孫 忠孝家風正, 留福與子孫人生首要 , 莫過于孝夫妻一條心, 黃土變成金 。夫義婦德 , 澤被子孫尊老愛幼, 添福添壽孝悌賢慧, 一家和氣樹要長旺坑挖大,人要有福學吃虧 諸事不順皆因不孝重義輕利, 量大福大君子愛財, 取之有道 ; 不義之財 , 一毫莫取 . 利不虧義 , 行不履危 ; 見利思義 , 誠信為本 。 孝親敬老 , 天經(jīng)地義 ; 師道尊嚴 ,千古不易 . 勞苦莫教爹娘受 , 憂愁莫教爹娘耽知親恩 , 看你兒郎 ; 要求子孝 , 先孝爹娘
3、 鴉有反哺義, 人更應(yīng)孝親妻賢夫禍少, 子孝父心寬身體父母給, 孝心自己掏最甜不過蜜糖,最親不過爹娘千里去燒香, 不如在家孝爹娘三件大事不能等,孝親行善與教子篇二 : 孝道標語弘揚中華孝道, 培育文明新風學習中華傳統(tǒng)文化 , 做有道德的中國人 弘揚中華孝道, 建設(shè)和諧社會人間至德忠和孝,世間大美信與誠。 家和萬事興, 孝道是根本家庭要和美, 孝道是根本要想子女好, 自己先敬老飲水要思源, 為人不忘親父母為生命之根孝親為做人之本財從舍上得 , 福自孝上積積善之家必有余慶 , 積不善之家必有余殃父母雙親爭著養(yǎng), 后代賢孫擠滿堂 不賢難入世, 不孝難為人父母為生命之根,師長乃智慧之源孝親得福報 ,
4、尊師開智慧孝親睦鄰能吃虧留下好樣給子孫人生首要 , 莫過于孝尊老愛幼, 添福添壽孝親敬老, 天經(jīng)地義 ; 師道尊嚴 , 千古不易 . 要知親恩 , 看你兒郎 ; 要求子孝 , 先孝爹娘有反哺義 , 人更應(yīng)孝親身體父母給, 孝心自己掏最甜不過蜜糖, 最親不過爹娘千里去燒香, 不如在家孝爹娘三件大事不能等, 孝親行善與教子 孝順千古美; 廉潔百世芳 。 仁德光日月 ; 孝道化春風。教忠教孝風尚美做人做事氣象新。 父慈子孝達天道 ; 兄友弟恭順人情。 行孝 , 從對父母噓寒問暖開始 。篇三 : 愛感恩孝順宣傳標語1、 師恩難忘 , 師情永存 。2 、 常懷感動之情常為感恩之行。3 、 感恩不僅是一種
5、品德 , 更是一種責任 。4 、 誰言寸草心,報得三春暉。5 、 滴水之恩 , 當涌泉相報 。6 、 懂得 “感恩 ”是一種生活態(tài)度, 是一種美德, 是做人的起碼道德。7 、 感恩成就夢想感恩讓夢想高翔。8 、 感恩不是一種狀態(tài) , 而是一種過程。9 、 感恩不老 , 風華正茂 。10 、 感恩伴隨著我們成長 。11 、 感恩: 行動是感恩的最佳方式。12 、 感恩, 需要用實際行動去踐行。13 、 奉獻加感恩等于你的人生。14 、 恩欲報 , 怨欲忘; 報怨短 , 報恩長 。15 、 恩情心中記感恩在行動。篇四 : 孝心廣告宣傳語J去一 告一 :李奕蓁 : 小朋友們 , 你們知道小時候是把我
6、們養(yǎng)大的嗎 ? 劉佳辰 : 是親愛的爸爸媽媽。畢展豪: 我們現(xiàn)在可以給他們做些什么事情呢 劉庭哲: 可以幫爸爸媽媽洗碗。樂鑫怡: 幫爸爸媽媽倒垃圾。高岳洋: 給爸爸媽媽洗腳 。全體 : 我們還可以給爸爸媽媽倒杯水告二全體:我們有個幸福的家。男孩:我的爸爸 很強壯。女孩:我的媽媽 很漂鳧。全體:爸爸媽媽 每天辛苦的工作,養(yǎng)育我,爸爸的脊梁彎了 ,媽媽的皺紋深了 ,我們一天天的長大,他們一天天的變老, 當我們長大要像他們小時候照顧我們一樣照顧他們。告三:夏楊逸:小時候 是誰給我們喂奶的呢?虞樂遙:是親愛 的爸爸媽媽。夏楊逸:小時候是誰給我們穿衣服的呢?樂憶汝:是爸爸 媽媽。夏楊逸:爸爸媽 媽辛苦的
7、工作又是為了誰?周子皓:為了我 們。夏楊逸:又是誰 每天送我們上幼兒園?全體:是我們的爸爸媽媽送我們上幼兒園。我愛我的爸爸媽媽。告五:葉芋妤:爸爸媽媽每天辛苦的工作是為了誰?全體:為了我們?nèi)~芋妤:我們可 以為他們做些什么呢?全體 : 我們可以給他們捶捶背, 可以幫他們倒垃圾, 還可以給他們倒杯水, 還要每天親親他們, 對他們說我愛你 。告四 :葛豐瑋 : 當小兔子小的時候媽媽喂她吃蘿卜 。董奕晗:媽媽我要吃蘿卜 。林迅而:好的寶貝 , 我喂你吃蘿卜 。葛豐瑋:當兔媽媽老的時候, 小兔子喂她吃蘿卜 。董奕晗:媽媽我喂你吃蘿卜。林迅而: 謝謝寶貝。葛豐瑋: 當小鳥小的時候 , 媽媽喂他們吃蟲子。陳
8、悅豪 、 張翰元 :媽媽我們要吃蟲子。劉悅靈: 來 , 寶貝吃吧 。葛豐瑋: 當鳥媽媽老的時候, 小鳥們喂她吃蟲子。陳悅豪 、 張翰元 :媽媽我們喂你吃蟲子吧!劉悅靈 : 謝謝我的寶貝 。全體 : 我們小時候 , 是爸爸媽媽養(yǎng)育我們 , 當他們老的時候 , 我們也要學會照顧他們。篇五 : 弘揚孝道文化活動方案oc龍頭完全小學關(guān)于開展 “弘揚孝道文化 傳承中華美德主題實踐活動方了進一步推進青少年思想道德建設(shè)工作, 培育和踐行社會主義核心價值觀, 弘揚孝道文化 , 傳承中華美德,構(gòu)建和諧家庭, 促進社會和諧 。 按照縣教育局 關(guān)于開展 “弘揚孝道文化傳承中華美德 ” 主題教育實踐活動的通知 精神和
9、要求, 我校研究決定在本學期開展“弘揚孝道文化 , 傳承中華美德 ” 主題實踐活動。 具體方案如下:一 、 指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo) , 堅持德育為先、 育人為本的理念, 傳承中華民族的傳統(tǒng)美德 , 積極倡導(dǎo)孝敬父母、 尊敬長輩 、悌愛兄長的道德風尚 , 扎實推進 “學校教育 、 家庭植根 、 社會弘揚 ” 三位一體的實施戰(zhàn)略, 用孝道文化的魅力感染人、 激勵人 、 教育人 , 切實增強青少年的思想道德品質(zhì), 努力營造孝敬父母, 感恩社會的良好風尚和社會氛圍 , 促進社會主義和諧社會建設(shè)。二 、 活動目的百善孝為先, “弘揚孝道文化 , 繼承傳統(tǒng)美德” 主題實踐進校園活動對于加強青少年思
10、想道德教育 , 構(gòu)建和諧家庭關(guān)系 , 進而推動和諧社會建設(shè)具有重要意義。 青少年要從小懂得孝敬父母, 關(guān)心父母生活, 關(guān)愛父母健康, 多與父母談心交流; 要懂得尊重他人, 發(fā)揚尊師重教、 尊老愛幼美德 ; 要懂得回報社會, 自立自強 , 發(fā)奮努力 ,為社會發(fā)展進步貢獻青春力量是社會和時代發(fā)展的必然選擇 。、 活動內(nèi)容“弘揚孝道文化 ,繼承傳統(tǒng)美德” 主題實踐活動要緊緊圍繞“讀一本孝道文化書籍 , 講一個孝道經(jīng)典故事, 做一件敬老愛老好事 , 寫一篇孝道感悟文章, 出一期孝道文化專刊 , 舉辦一次敬老孝老國旗下的講話, 推薦一批優(yōu)秀親子教育書籍 ” 等活動 , 弘揚中華民族傳統(tǒng)美德 , 使廣大學
11、生了解和理解孝道的歷史意義和現(xiàn)實意義, 成為孝文化的傳播者和踐行者, 為推進美麗和諧新長武做出貢獻 。/、+J, - -kz.、斗,、一1 、 讀一本孝道文化書籍 。 各班組織學生讀一本有關(guān)敬老的書籍 , 通過讀書讓他們了解孝道文化在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位 , 懂得尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。2 、 講一個孝道經(jīng)典故事 。 各班要開展一次以 “行孝道 、 知感恩 ” 為主題的講故事比賽, 用敬老愛老的故事來教育引導(dǎo)青少年學生 。3 、 做一件敬老愛老好事 。 各班要組織開展敬老愛老助老實踐, 要通過開展“我為爺爺奶奶洗洗腳 、 梳梳頭 ” 、 “我為爸爸媽媽洗洗碗 、 捶捶背 ” 、 “我
12、為長輩做件有意義的事” 等活動 , 培養(yǎng)廣大青少年敬老愛老助老的良好道德風尚4 、 寫一篇孝道感悟文章 。 四年級以上的班級要通過讀敬老書籍 、 做敬老好事等 , 組織學生寫一篇孝道方面的文章 , 深化青少年對孝道文化的認識 。5 、 出一期孝道文化黑板報或手抄報。 學校少先隊大隊部和各班要出一期敬老愛老專題板報 , 也可開展敬老愛老專題手抄報競賽活動 , 積極營造敬老愛老的氛圍 。、 舉行一次敬老孝老國旗下講話。 學校要舉行一次升旗儀式講話 , 作一次 “孝道文化進校園 ” 動員報告 ,通過升旗講話教育引導(dǎo)全體青少年學生要弘揚傳統(tǒng)美德, 尊老敬老 , 做一名尊老敬老助老的好少年。四 、 活動
13、要求1 、 提高認識 , 加強領(lǐng)導(dǎo) 。 “弘揚孝道文化 , 繼承傳統(tǒng)美德” 主題實踐活動是在全社會倡導(dǎo)敬老愛幼道德風尚 、 弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的重要舉措, 也是加強青少年思想道德教育, 積極構(gòu)建和諧家庭 、 和諧社會的重要內(nèi)容。 學校成立以校長李平為組長, 王鵬為副組長, 教導(dǎo)處 、 班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。 負責落實各項工作, 全面推進活動開展。2 、 廣泛宣傳 , 營造氛圍 。 充分利用教師會 、 家長會等各種會議和活動以及標語等多種渠道, 采取多種形式, 大張旗鼓地開展孝道文化宣傳活動, 堅持做到重點宣傳與普及宣傳相結(jié)合 , 重大節(jié)假日 、 重大活動 , 重點宣傳 ; 平時德育課滲透 、 主題班會等形式 , 形成人人尊老敬老、 個個孝敬長輩的良好氛圍 。3 、 強化教育 , 培養(yǎng)意識 。 各班要通過多種渠道 , 讓孩子增強孝敬長輩的觀念, 從小事入手訓(xùn)練培養(yǎng)孩子孝敬長輩的行為習慣 。 教育孩子聽從長輩教導(dǎo)
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