《紙船和風(fēng)箏》課堂實(shí)錄

1、紙船和風(fēng)箏課堂實(shí)錄師：來(lái)，坐端正，有沒(méi)有人生疏我呀？生：有！師：猜猜我今日是來(lái)咱們二班級(jí)二班干嘛的？生：上課的！(講課的)師：哎呀，不對(duì)，今日啊，老師是來(lái)交伴侶的！生：??？！師：怎么你們不歡迎我么？生：歡迎！師：那么想跟我交伴侶的請(qǐng)起你們的小手?。ㄍ瑢W(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手）師：先來(lái)跟老師學(xué)一首兒歌好不好？把你們的小凳子輕輕的放到桌子下面，看誰(shuí)的動(dòng)作又輕又快。你伸手，我伸手，小伴侶們手拉手。你點(diǎn)頭，我點(diǎn)頭，我們來(lái)做好伴侶。手拉手，向前走，大家都是好伴侶。（同學(xué)跟著老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）師：哎呀，真棒！現(xiàn)在我們開(kāi)頭上課吧！生：起立！老師好！師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。師：大家在生活中，確定有自己的好伴侶，誰(shuí)想來(lái)介

2、紹一下自己的好伴侶？生1：我的好伴侶是師：他在這個(gè)班級(jí)里么？跟你的好伴侶招招手吧！生2：我的伴侶是師：他也在這個(gè)班級(jí)里么？?jī)蓚€(gè)人握握手吧！師：看到你們有這么多好伴侶，老師也迫不及待的期望和你們做伴侶了。期望這節(jié)課，我能和你們成為好伴侶、老伴侶。好不好？生：好！師：哎呀，我真是太興奮了，作為見(jiàn)面禮，今日呀，我給大家?guī)?lái)一個(gè)新故事，生疏一對(duì)好伴侶，來(lái)吧，伸出你的小手跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)課題（板書(shū)課題并齊讀）（同學(xué)個(gè)別讀課題，后齊讀課題）師：聽(tīng)說(shuō)咱們班的小伴侶特殊會(huì)預(yù)習(xí)課文，那么老師來(lái)檢查一下怕不怕？生：不怕！師：誰(shuí)想讀課文？（支配同學(xué)讀課文，檢查預(yù)習(xí)狀況）師：哎呀，真是名不虛傳！你們讀的真是好極了，大家

3、把掌聲送給他們！（同學(xué)鼓掌鼓舞）師：看來(lái)課文是沒(méi)問(wèn)題了，下面我在檢查一下生字詞好么？生：好！師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，（出示課件）才智樹(shù)上才智果，才智樹(shù)下你和我，才智樹(shù)前做伴侶，歡快多又多。小伴侶們讓我們?nèi)フ胖枪?！看誰(shuí)摘得多（課件出示一個(gè)才智樹(shù)，詞語(yǔ)做成水果的樣子）摘不到的請(qǐng)好伴侶掛念你。（同學(xué)們自己讀生字詞，然后同桌相互檢查。）師：你情愿把你摘到的才智果與大家共享么？指名讀自己會(huì)讀的詞。（同學(xué)讀生字）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你是用什么方法記住這個(gè)字的呢？（應(yīng)到同學(xué)用不同的方法識(shí)記生字）師：哎呀，真不錯(cuò)！讓我們大家一起共享同學(xué)們摘到的才智果，開(kāi)火車(chē)去品嘗吧！師生：嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)，哪里開(kāi)？生：這里開(kāi)

4、！這里開(kāi)?。ㄍ瑢W(xué)開(kāi)火車(chē)讀生字）師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示多音字“受不了”“樂(lè)壞了”），你們發(fā)覺(jué)了什么？（引導(dǎo)同學(xué)正確的使用多音字）師：哎呀，有兩個(gè)字很特殊啊，我們一起來(lái)看看吧！ 請(qǐng)大家拿起筆，跟著老師一起寫(xiě)一寫(xiě)，留意這是兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，所以在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候先寫(xiě)左邊，左邊呢要寫(xiě)得窄一點(diǎn)，“礻”的一點(diǎn)要寫(xiě)在橫中線上，豎和點(diǎn)要湊在一起?！白！钡纳习氩糠肿载Q中線中間部分開(kāi)頭寫(xiě)，占右上格?！案！钡挠疫呄掳氩糠值摹疤铩币谟蚁赂竦淖笊辖?。同學(xué)們，你們寫(xiě)好了么？生：寫(xiě)好了！師：我們來(lái)看一看幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的。（呈現(xiàn)同學(xué)寫(xiě)字，并訂正練習(xí)書(shū)寫(xiě)）師：同學(xué)們寫(xiě)得真不錯(cuò)！為了嘉獎(jiǎng)你們，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方吧！（板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)，

5、邊描述邊畫(huà)）這里有高高的山，清清的小溪，綠綠的草，還有紅紅的花，還有兩個(gè)小伴侶呢！你們猜他們是誰(shuí)？生：小熊和松鼠！師：哎呀，真聰慧！就是他們！快來(lái)讀一讀第一段看看他們住在哪里，然后我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)貼到合適的位置！（同學(xué)讀第一段）（找同學(xué)粘貼小熊和松鼠的圖畫(huà)）師：哎呀，真棒！我們一起來(lái)讀讀第一段吧。（生齊讀第一段）師：是呀，松鼠住在山頂，小熊住在山腳下，是什么讓他們成為好伴侶的呢？生：紙船和風(fēng)箏！師：僅僅是風(fēng)箏和紙船么，還有別的么？生1：草莓和松果生2：小紙條師：小紙條上寫(xiě)的什么呀？師：快看看，多么真摯的祝愿??！誰(shuí)想來(lái)讀一讀？（同學(xué)讀）師：讀的多棒??！老師嘉獎(jiǎng)你一個(gè)小紙船！師：那么紙船和風(fēng)箏是怎么到

6、達(dá)兩個(gè)好伴侶手里的？句子比較：紙船飄呀飄，飄到小熊的家門(mén)口。紙船飄到小熊的家門(mén)口。你體會(huì)了什么？生1：我體會(huì)到了小溪很長(zhǎng)。師：對(duì)呀，這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪啊！請(qǐng)你帶著你的體會(huì)來(lái)讀一讀這句話吧！生1讀句子師：多么好呀，嘉獎(jiǎng)你一個(gè)小紙船！還有么？生2：我體會(huì)到小船漂了很長(zhǎng)時(shí)間。師：對(duì)呀，小船漂了好久才到的呢！來(lái)，你帶著你的理解讀一讀吧！生2讀。師：讀的真棒，同學(xué)們，咱們一起來(lái)讀一讀好么？（配樂(lè)朗讀）師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你發(fā)覺(jué)了什么？（分析比較兩個(gè)形近字，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用）師：你們學(xué)會(huì)了么？生：會(huì)了！師：那老師來(lái)考考你們？生：好?。ㄐ谓直嫖鼍毩?xí)）師：真是棒極了！你們都是最最聰慧的孩子!師：紙船漂

7、的又遠(yuǎn)又秀麗，小熊啊常年一個(gè)人住在山腳下，沒(méi)有伴侶，又孤獨(dú)又難過(guò)，這時(shí)候，突然看到了紙船，小熊是什么樣的心情呢？你能從課文中找出來(lái)么？樂(lè)壞了，說(shuō)明什么呀？生1：說(shuō)明小熊很快活。師：對(duì)呀，多么快活啊，請(qǐng)你來(lái)快活地讀一讀？（生讀課文）師：誰(shuí)還能讀的比他更興奮？（同學(xué)讀課文）師：小松鼠呢？收到風(fēng)箏他是怎樣的？師：哎呀，紙船和風(fēng)箏，讓他們倆成了好伴侶，多么興奮呀，你們興奮么？讓我們來(lái)唱一首歌慶祝一下吧?。ǜ枨野閭H）（師生一起唱找伴侶并做動(dòng)作）師：我們大家呀都找到了好伴侶，有好伴侶是多么快活幸福的事呀！可是，有一天，小熊和小松鼠由于一點(diǎn)小事就吵了一架，從今山頂上再也看不到風(fēng)箏了，小溪里再也看不到紙船了

8、。來(lái)，我們一起讀一讀這句話。你有什么感覺(jué)？生1：我感到很難過(guò)。師：對(duì)呀，失去伴侶是多么難過(guò)呀！請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀。（生讀課文）生2：我感到他們確定很孤獨(dú)。師：對(duì)呀，沒(méi)有伴侶的日子是多么孤獨(dú)啊!請(qǐng)你讀一讀。（生讀課文）生3：師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀7-9段。并思考幾個(gè)問(wèn)題。師：誰(shuí)來(lái)帶著難過(guò)的心情讀一讀。哪個(gè)小伴侶能把兩個(gè)好伴侶難過(guò)的心情讀出來(lái)？(個(gè)別同學(xué)朗讀)師：哎，多么難過(guò)啊，就這樣過(guò)了幾天，小松鼠再也受不了了，它出示：假如你情愿和好，就放一只風(fēng)箏吧！請(qǐng)你們讀讀這句話，你體會(huì)到了什么？你想說(shuō)點(diǎn)什么？生1：我覺(jué)得小松鼠很懊悔。師：對(duì)呀，多么懊悔啊，你來(lái)帶著懊悔讀一讀吧?。ㄉ首x）生2：我覺(jué)得小松鼠

9、很想和好。師：對(duì)呀，多么真摯的語(yǔ)氣??！請(qǐng)你帶著語(yǔ)氣讀一讀。（生朗讀）師：請(qǐng)同學(xué)們自習(xí)看大屏幕，你發(fā)覺(jué)了什么？生：變成了感嘆號(hào)。師：多么亮的小眼睛啊！變成感嘆號(hào)啊說(shuō)明小松鼠想要和好的心情格外的迫切，他格外想要和好。來(lái)吧，讓我們帶著這種迫切的心情再來(lái)讀一讀這句話?。ㄉ首x）師：讀的真棒！小松鼠等啊等啊，最終傍晚小松鼠為什么哭了呢？生1：他太興奮了。生2：他很感動(dòng)。生3：他很快活。生4：師：對(duì)呀，多么興奮呀！讓我們帶著感動(dòng)興奮地心情來(lái)一起讀一讀吧！（配樂(lè)朗讀）師：小松鼠把他這些天來(lái)做的紙船全部放到了小溪里，每只紙船上都有一句話，他會(huì)寫(xiě)什么？生1：我們?cè)僖膊怀臣芰?。?：我們肯定好珍惜我們的友情。生3：對(duì)不起，我錯(cuò)了。生4：你再放一個(gè)風(fēng)箏吧！師：是呀，小松鼠有那么多那么多的話要說(shuō)呀！當(dāng)小熊看到這么多紙船漂來(lái)了，他會(huì)怎樣呢？生1：他會(huì)很興奮。生2：他會(huì)抓緊和好。生3：他會(huì)感到很感動(dòng)。師：同學(xué)們，紙船又漂起來(lái)了，風(fēng)箏也飛起來(lái)了，此