3、把我的心臟帶回祖國

1、二次備課3 把我的心臟帶回祖國【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語的意思。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神?！窘虒W(xué)重點、難點】在朗讀中感悟課文內(nèi)容，感受肖邦至死不忘祖國的強(qiáng)烈的愛國主義 精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，革命練習(xí)曲，課前布置學(xué)生搜集肖邦的資料。【教學(xué)課時】兩課時第一課時【課時目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)文中生字新詞，理解詞語的意思。2、會正確、流利地朗讀課文。3、理清文章脈絡(luò)。4、初步體會感悟肖邦的愛國主義精神?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1、今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的 熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。揭題

2、板書：把我的心臟帶回祖國2、讀課題，出示課文插圖，自由談?wù)劯惺?，提問?、簡介浪漫鋼琴詩人肖邦。二、自讀課文1、畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問題。3、小組學(xué)習(xí)課文，試給課文各段加一四字小標(biāo)題（組長記錄，準(zhǔn) 備交流）4、檢查自讀情況。（1 ）讀生字詞，相機(jī)正音。維斯瓦河疾馳蠟燭消逝催人奮起肺結(jié)核?。?）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。三、再讀課文1、再次默讀課文：（1 ）劃出文中包含有課題的句子。（2）按事情發(fā)展的順序給課文分段。2、交流分段，討論段意。3、出示：彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐的路德維卡的手，喃喃地說： 死后，

3、請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。 ”誰來讀一下這句話，原來課題是由肖邦的一句話壓縮而來的。這句話是肖邦在什么時候說的？（彌留之際）彌留之際”是什么意思？ （重病將死）4、肖邦是怎樣說這句話的？圈點詞語 緊緊握著”卩“喃地”，誰來 試讀這句話（比較指導(dǎo)）。指導(dǎo)有感情地讀好這句話。5、從這句話你可以體會到什么？（他深深地愛著祖國）他為什么 會說這句話呢？6、那么，他為什么會離開自己的國家呢？帶著問題輕讀第一段。緊扣“不得不離開”理解肖邦的愛國情懷。指導(dǎo)朗讀。四、作業(yè)。第二課時【課時目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。2、通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神

4、?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課，我們通讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了課文 中的生字詞，并研讀了第一自然段。下面這些詞你們能讀好嗎？（屏幕出示）感動激動鄭重回首悲憤欲絕日夜思念四處奔波彌留之際亡國之恨與世長辭2、復(fù)習(xí)詞語。指名讀，要求：正確、流利、有味。3、你能盡量用上這些詞語大致說說課文的內(nèi)容嗎？4、再讀詞語，體會情感。5、過渡：今天讓我們再次穿越歷史的長河，走進(jìn)肖邦，感受肖邦。二、研讀悟情(一) 品味依依惜別”1、自由朗讀第二自然段，邊讀邊想象，你眼前仿佛出現(xiàn)了哪些情景？(詠唱送別曲；深情的叮囑；贈送泥土；登車告別等)2、師：我們看到了一個又一個感人的場面，讓我們通過讀，去感

5、受當(dāng)時的情景。(1) 出示：在城郊 激動地淚水溢滿眼眶?！?2) 自由讀、指名讀、找出反映肖邦感情變化的句子。(肖邦感動地點了點頭?！?肖邦再也忍不住了，激動地淚水溢 滿眼眶?！?(3) 師：肖邦感動的是什么？他激動的又是什么？(4) 生交流，并在朗讀中體會肖邦的情感變化。3、是：是啊，他激動不已，卻一句話都沒說。(出示：他鄭重地 疾馳而去?！?(1) 讀讀這句話，看哪些詞語會一下子跳到你的眼前，因為從 這些詞語你能感受到肖邦的內(nèi)心。(2) 生交流。師：從 鄭重”和回首”兩個詞語中你讀出了什么？(3) 想象、討論，完成句子練習(xí)。師：他回首望了望遠(yuǎn)處，然后登上馬車，疾馳而去，一句話也 沒說，當(dāng)他

6、的內(nèi)心勢必翻江倒海，他一定有千言萬語。他想對說：“?！?4) 師：但是，他一句話都沒有說。讀：他鄭重地疾馳而 去?！?5) 過渡：肖邦帶著師生的深情叮囑，帶著祖國的泥土，告別 了親人，離開了親愛的祖國。這一別就是 18年。請大家 拿出筆，讀3-4段，想一想，這是怎樣的18年呢？請圈畫 出相關(guān)的詞句。(二) 體會日夜思念”1、自由讀，思考：這是怎樣的18年呢？圈畫出相關(guān)詞句。2、交流。師：起義的失敗，令肖邦悲憤欲絕，他將自己的一腔熱血化成了音 符，寫下了著名的革命練習(xí)曲。大家想聽嗎？（師播放）師：從鏗鏘有力的節(jié)奏中，從催人奮起的旋律中，你聽到了什么？ 仿佛看到了什么？3、（過渡）師：那么他又是如

7、何將自己的滿腔悲憤全部傾注在音樂的 創(chuàng)作上的呢？4、默讀第4段。（1）師：讀了這一段，你的頭腦中想到了哪些詞語？（廢 寢忘食、通宵達(dá)旦、夜以繼日 ）（2）師：從中，你感受到了什么？把你體會到的情感融進(jìn) 語言文字中讀。（三）感受至死不忘”1、師（配樂）：為了至愛的祖國和人民，肖邦徹夜地作曲，忘我地工 作，疲勞加上憂憤，這個天才音樂家最終病倒了。彌留之際，他有多 少話要說，他有多少話想說啊，但千言萬只化作了一句話：（出示）彌留之際，肖邦緊緊的、握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！保?）自由讀。思考：彌留之際，他已經(jīng)虛弱得不行了，可是他哪來的力量，緊緊握著”姐姐的手？這是一種怎樣的力量？（2）朗讀體會。2、（過渡）師：就這樣，他帶著思鄉(xiāng)之情、亡國之恨，在異國他鄉(xiāng) 與世長辭了，當(dāng)時才39歲。三、拓展升華1、補(bǔ)充：根據(jù)他的遺囑，他的心臟被帶回祖國，存放于華沙的教 堂中。另外朋友們還將他那保存了 19年的泥土灑在了他在異國 他鄉(xiāng)的墓中，他永遠(yuǎn)和他深愛的祖國、人民在一起。2、師：在你的眼中，在你的心里，肖邦是個怎樣的人？同學(xué)們， 請把你感