部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019-2020學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，改善學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。二、學(xué)生基本狀況分析全班共 人，其中女生 人，男生 人。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但仍然有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書(shū)寫(xiě)差，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)語(yǔ)文科不感興趣。三、教材分析（一）內(nèi)容和編排1.識(shí)字與寫(xiě)字本冊(cè)教材共要求認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字。由于中年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，識(shí)字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。認(rèn)字可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對(duì)多音字

2、、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記生字。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種渠道主動(dòng)識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)范寫(xiě)和指導(dǎo)，要注意提示容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)、筆順，特別是那些不容易寫(xiě)好的字。寫(xiě)字貴在精，而不在多。要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。2.閱讀課文分精讀和略讀兩種類(lèi)型。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀，有時(shí)甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法，而且有助于提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。3.口語(yǔ)交

3、際口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)，逐步提高口語(yǔ)交際的要求?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，特別要在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。4.習(xí)作本冊(cè)習(xí)作在“語(yǔ)文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。在習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：1、重視興趣培養(yǎng)，倡導(dǎo)自由表達(dá)。2、以寫(xiě)實(shí)為主，兼顧想象作文。3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。4、勤動(dòng)筆，能修改。5.綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)不是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)，它是個(gè)性化的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)的安排，教材不僅提出了活動(dòng)的內(nèi)容，還體現(xiàn)了一個(gè)根本的指導(dǎo)思想：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，

4、也就是盡可能地讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng)。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的選擇上，也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排與組織上。6.課外閱讀推薦閱讀伊索寓言、克雷洛夫寓言、中外古今寓言及科普讀物，增補(bǔ)一些經(jīng)典詩(shī)文背誦任務(wù)。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。（二）教材的地位及地位本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.準(zhǔn)確認(rèn)讀250個(gè)生字及詞語(yǔ)2.能按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字250個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦

5、，樂(lè)于課外閱讀的好習(xí)慣。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。4.培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5.繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（二）過(guò)程與方法1.繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理想的地方提出疑問(wèn)。3.能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞句的意思；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。關(guān)注作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。5.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中能體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的

6、不同用法，了解冒號(hào)和引號(hào)的一般用法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。2.在交談中能就不理解的地方主動(dòng)向他人請(qǐng)教，就不同意見(jiàn)與他人商討。3.能清楚明白講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。4.能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。2.學(xué)會(huì)默讀課文，能對(duì)課文中不理想的地方提出疑問(wèn)。3.能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞句的意思；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意

7、義。4.能出不把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。關(guān)注作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。5.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中能體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)和引號(hào)的一般用法。6.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。7.積累優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)美詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)感情，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2.能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。注意表現(xiàn)自己感受或印象最深刻的內(nèi)容。3.愿意朗讀自己的習(xí)作給他人聽(tīng)，且能與他人一起分享習(xí)作的快樂(lè)。4.嘗試在細(xì)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。6.能使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)、處不學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯的錯(cuò)誤的詞句。8.能提出生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，能有目的地搜集資料，和他人共同探討，發(fā)表自己的簡(jiǎn)介。9.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，觀察生活，書(shū)面與口頭相結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得或感受。10.能在教師的指導(dǎo)下參加語(yǔ)文活