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文檔簡介
1、.專業(yè)資料分享.“十三五”師資隊伍建設規(guī)劃一、“十二五”期間取得的成績和存在的問題(一)取得的成績。根據(jù)我院總體發(fā)展規(guī)劃對師資隊伍的要求及師資隊伍建設十二五規(guī)劃,近幾年,學院以“名師立?!睘橹敢?,通過人才引進、人事制度改革、師資培訓等一系列措施, 按照職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律與特點, 以提高師資隊伍整體素質和創(chuàng)新能力為中心,堅持以更新知識結構,提高教學能力為重點,不斷加大師資隊伍建設的力度,努力建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理、專兼職結合的師資隊伍。名師立校,優(yōu)化教師隊伍結構。 引進了一批學歷較高或具有豐富實踐經(jīng)驗各高級專業(yè)技術職務的教師,近三年接收高校畢業(yè)生及從省直藝術團體調入人員 50 余名
2、,充實了教師隊伍,優(yōu)化了教師學歷、職稱及年齡結構。以老帶新,以強帶弱。 進一步強化學科帶頭人和學術骨干的培養(yǎng)。近幾年,返、外聘了二十多位德藝雙馨、在省內有一定影響的老教師、老專家、老藝術家傳、幫、帶青年教師,開展有針對性的培養(yǎng)。成效顯著,青年教師無論是教學水平還是實踐能力均有了不同程度的提高。著力培養(yǎng)雙師素質教師 。學院大力支持和鼓勵廣大教師參加實踐活動,尤其參加各級各類文藝演出、比賽,舉辦個人音樂會等。從而提高了“雙師”素質教師的比例。使課堂教學與舞臺實踐進一步結合,豐富了教學內容,調動了學生的學習興趣,從而提高了教學質量。建立健全激勵機制。 學院實行全員聘用制,雙向選擇、競爭上崗。加大了人
3、事制度改革的力度,重實績、重貢獻、向關鍵崗.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.位傾斜,充分調動了教師的積極性。同時 完善了各項規(guī)章制度,建立了教師遴選制度、師生互選制度,逐步健全完善了教師考核制度、進修培訓制度等。教研科研水平得到提升。 “十二五”期間,學院教研、科研取得多項成果。 省級結項、 在研課題 15 項,學術論文發(fā)表近300篇。在不同級別的比賽中收獲頗豐,獲得省級、國家級專業(yè)獎項90 余項。形成了良好的教研、科研氛圍。(二)存在的問題。部分專業(yè)缺少領軍人物和優(yōu)質教師,重點專業(yè)的師資力量有待進一步加強;教師的職稱結構不合理,現(xiàn)只有教授4 名、副教授 3 名,高校系列職稱比例很低; “
4、雙師”素質教師偏少,比例不達標;師資隊伍學歷層次有待提高、學緣結構需優(yōu)化。二、“十三五”奮斗目標以高等職業(yè)教育對教師隊伍的要求為標準,以全面提高師資隊伍素質為目標,以優(yōu)化教師隊伍結構為重點,實施教師職稱學歷提升、師資培訓和高層次人才引進計劃,著力于學術帶頭人和骨干教師隊伍的選拔和培養(yǎng),建立有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的激勵機制。力爭經(jīng)過五年努力,建設一支數(shù)量充足、結構合理、師德高尚、教育觀念新、創(chuàng)新意識強,具有較高教育教學水平和科研能力、較強實踐能力、專兼職結合的適應高等職業(yè)教育需要的教師隊伍。到 2020 年,學院在校學生將穩(wěn)定在 4000 人規(guī)模,根據(jù)教育部有關文件規(guī)定,師生比按 1 :13 計
5、算, 2020 年專任教師總量為 308 人。學院現(xiàn)有大、中專專任教師200 人,至 2020 年,需增加教師編制108 人。(一)優(yōu)化教師隊伍結構1、學歷結構.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.我院目前專任教師隊伍中具有碩士學位的教師為18% ,青年教師中碩士學位人員占25% 。2020 年要使具有碩士及以上學位的教師達到30% 以上,青年教師中具有碩士及以上學位的達到35% 。2、職稱結構職稱結構比例方面,我院專任教師隊伍高級職稱人員占24% ,中級職稱人員占 34% 。到 2020 年,專任隊伍高級職稱人員須達到 36% (規(guī)定比例),中級職稱人員須達到 44% (規(guī)定比例)。3、學緣
6、結構目前,我院師資來源尤其文化理論課教師主要來源于本省高校畢業(yè)生。今后應進一步加大引進不同學校、不同經(jīng)歷的教師數(shù)量,每年新增教師中, 文化課教師至少60% 以上為外省院校畢業(yè)人員;專業(yè)課及專業(yè)理論課教師,碩士及以上學位者至少60% 以上為外省院校畢業(yè)人員,本科學歷者100% 為專業(yè)藝術院?;颉?211 ”國家重點院校畢業(yè)生。避免師資隊伍“近親繁殖”現(xiàn)象。4、專兼職結構在現(xiàn)基礎上,進一步提高兼職教師比例,優(yōu)化教師隊伍專兼職結構。使專業(yè)課、實踐課兼職教師數(shù)量及質量達到高職院校要求。5、雙師素質雙師型師資隊伍建設是學院內涵建設的重要組成部分,學院根據(jù)自身特點,對雙師素質教師進行認定。2020年,學院
7、專業(yè)基礎課、專業(yè)課教師中具備雙師素質教師比例達到70% 以上。(二)師資隊伍素質建設目標加強思想政治工作,使全校教師樹立熱愛祖國統(tǒng)一、熱愛社會主義的遠大理想,愛崗敬業(yè)、為人師表,忠誠黨的教育事業(yè);在專業(yè)知識和教學素質方面有扎實的專業(yè)理論知識,有認真、嚴.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.謹?shù)闹螌W態(tài)度,有創(chuàng)新、開放的進取意識,有一定的實踐背景與能力,能使用先進的教學手段,達到良好的教學效果。注重教師科研能力培養(yǎng)和專業(yè)水平的提高 ,支持教師參加科技開發(fā)和科技推廣,科研、教學相互促進。積極鼓勵專業(yè)教師尤其青年教師參加國家級藝術展演、比賽以及省內外大型文藝演出等實踐活動,努力打造一支“名師 + 名星
8、”的師資隊伍。(三)教師隊伍梯隊建設目標進一步完善專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、聘任辦法。建立和完善“選拔專業(yè)帶頭人”、“選拔中青年教學與科研骨干教師”、“青年教師培養(yǎng)與指導”、“引進高層次人才” 等各項制度, 全面啟動人才工程,組建學術團隊,形成學術梯隊。至2020 年培養(yǎng)引進一批中青年專業(yè)骨干,形成合理的教師梯隊,使我院師資隊伍呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。三、 具體措施(一)加強教師隊伍的思想政治工作加強對教師職業(yè)道德的教育,培養(yǎng)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,強化教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的責任意識,教育他們全身心的投入到學校的教學科研工作中去。(二)進一步提高待遇為教師創(chuàng)造良好的工作條件和生活環(huán)境,
9、提高教師待遇,保持教師隊伍的穩(wěn)定。(三)加快人事制度改革和內部分配制度改革步伐通過完善內部管理體制改革和分配制度改革辦法,使教師隊伍的建設科學化、規(guī)范化、制度化。1、 積極向上級申請核定編制;理順校內現(xiàn)有編制,把有限的編制用到加強教師隊伍上來;積極探索實現(xiàn)聘任制和人事代理辦法,采取靈活的用人制度。2、 本著突出重點、兼顧一般的原則,科學、合理的搞好各.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.學科的崗位設置和崗位聘任。采取引進、調入、聘用(兼職)及人事代理等不同的方式,盡快解決師資隊伍不足和學歷、職稱結構不合理的問題。3 、不斷改革教師崗位津貼分配制度,通過責、權、利三者的結合,調動廣大教師的積極性
10、、主動性和創(chuàng)造性。通過對不同工作崗位完成工作任務的不同情況拉開分配差距,獎優(yōu)罰劣,搞活內部分配,提高教師隊伍工作積極性。4 、根據(jù)教師的崗位要求,制定科學、可行、有效的考核指標體系,堅持公開、客觀、全面的原則,嚴格日常教學考核和定期技能考核、年終全面考核,以考核結果作為教師獎懲和職務評聘的重要依據(jù)。5 、對在現(xiàn)崗位任職期間教學科研做出突出成績者,要給予鼓勵,并根據(jù)需要和其實際水平低職高聘;對在現(xiàn)崗位上不能履行職責或違反校紀校規(guī)的要及時批評教育或高職低聘,經(jīng)批評教育仍不改正者按規(guī)定予以解聘。(四)進一步完善、健全制度進一步完善專業(yè)技術職務任職資格量化評審制度,建立健全一套科學有效的人才評價和人才
11、開發(fā)機制。要突出業(yè)績,破除論資排輩思想;要堅持公開、公正原則和透明的辦事程序,鼓勵公平競爭,促使教師隊伍中的優(yōu)秀人才脫穎而出。(五)加大人才培養(yǎng)和人才引進力度采取引進高水平專業(yè)帶頭人和培養(yǎng)中青年骨干教師相結合的途徑,在抓好引進工作的同時,立足我院實際,在自身培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊伍上下功夫。提高專業(yè)帶頭人的待遇,吸引有真才實學的專家、 學者、藝術家以專、 兼職等多種形式到我院任教。建立學院人才基金,為人才引進提供充足的實力。要繼續(xù)下大力氣支持教師在職或脫產(chǎn)攻讀研究生。做到政策留人、事業(yè)留人、待遇留人、感情留人。.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.(六)抓好青年教師隊伍建設青年教師進校前要嚴格考
12、核;進校后除進行崗前培訓外,還要建立青年教師導師制,選派優(yōu)秀的中青年專業(yè)骨干對他們在職業(yè)道德、專業(yè)理論、教學技能等方面進行專人培養(yǎng)。通過“傳、幫、帶”的形式使他們盡快成長起來。不斷提高青年教師從事科研和教學的能力。注重對青年教師中比較優(yōu)秀的專業(yè)教師的培養(yǎng),從多渠道、多形式、多方位給他們鍛煉、實踐的機會,使青年教師既能靈活地運用現(xiàn)代教學方法、教學手段,形成自己獨特的教學風格,又具有豐富實踐經(jīng)驗的“雙師”型教師。(七)進一步優(yōu)化教師隊伍專兼職結構繼續(xù)選聘一批專業(yè)基礎扎實、實踐經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力突出的行業(yè)一線專家及能工巧匠擔任兼職教師,承擔某一專業(yè)課程的理論教學、實踐教學任務,進一步優(yōu)化教師隊伍專兼職結構。(八)加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的選拔和培養(yǎng)明確專業(yè)帶頭人是專業(yè)方向的責任人。選拔一批治學嚴謹、師德優(yōu)良、在社會上具有一定影響力
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