教師個人師德反思

1、.老師個人師德反思一、 對新時期師德內涵的理解 首先，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面開展。其次，新時期的師德應表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀，代表先進的文化。必需要反映廣闊人民的根本利益。對老師來說既要教好書又要育好人。再次，新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。 老師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是老師的人格因素。我覺得將老師喻為學生人生的引路人，是

2、非常有道理的。新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。老師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。二、對新時期師德建立的考慮 1、人文關心，精神建構 我認為，老師對學生的愛就是樹立“以人為本的素質教育的理念，要注重人文關心，精神扶持，成為學生安康成長的指導者和引路人。詳細表如今對學生的人格的尊重上。平等地對待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面開展，和諧開展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會理論活動，

3、使學生的潛力得到充分開展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。 我們老師應該注重人文關心和精神建構，我們不能僅僅關注業(yè)務程度的提升，知識構造的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們老師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建立精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建立就是“建筑人格長城！ 2、終身學習，持續(xù)開展 我作為新時期的老師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應

4、時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續(xù)開展的潛力。我會進步業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識構造和才能構造，能適應教育不斷開展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進展教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)開展的道路。3、注重小節(jié)，修煉人格 教育無小事，老師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的老師都是詳細的，而老師又是學生心目中的“權威式人物。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的典范，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。4、樂于奉獻，實現(xiàn)自我 老師需要一種奉獻精神。我們老師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目的，不斷追求成功。建立平等的思想，建立效勞育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的開展奉獻自己的一切，在下一代的安康成長、全面開展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建立是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工