

下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)東南西北優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué) (北師大版) 二年級(jí)上 冊(cè)第58、59頁(yè)。教材與學(xué)情分析“東南西北”是二年級(jí)上冊(cè)“方向與位置”這一單元的第一課 時(shí),這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)會(huì)用上下、前后、左右等詞語(yǔ)描述物體 的相對(duì)位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。雖然學(xué)生在生活中對(duì)方向已經(jīng)有了 一些感性的認(rèn)識(shí),但要正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向, 這對(duì)于二年級(jí)的 孩子來(lái)說(shuō),是具有相當(dāng)大難度的。因此,這部分內(nèi)容不能作為單純的 知識(shí)點(diǎn)去講授, 而要讓學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn), 在活動(dòng)中有效地幫助 學(xué)生建立方向感,發(fā)展空間觀念。設(shè)計(jì)理念數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 指出:“數(shù)學(xué)教學(xué), 要緊密聯(lián)系
2、學(xué)生的生活 實(shí)際。 ”緊密聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)是本課教學(xué)的重要理念。教學(xué)中以 學(xué)生十分熟悉的身邊具體情境作為學(xué)習(xí)的資源, 借助學(xué)生已有的生活 經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平,以自主活動(dòng)為主線,展開(kāi)多層次的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在親切、自然的具體情境中學(xué),玩中學(xué),學(xué)中做。在經(jīng)歷知識(shí)的形 成過(guò)程中, 不但能真切感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系, 而且從中學(xué)會(huì) 觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)1 在現(xiàn)實(shí)情境中正確辨別東、南、西、北四個(gè)方向,感知方 向的相對(duì)性,培養(yǎng)方向感。2給定一個(gè)方向,能辨認(rèn)其余的方向,并能用這些詞語(yǔ)描述 物體所在的方向與位置,3體會(huì)平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定,能看 懂簡(jiǎn)單的平面圖。教學(xué)準(zhǔn)備1.
3、課前布置小組活動(dòng): 學(xué)校操場(chǎng)周?chē)心切┚拔铮?.拍攝校園景物并制成課件教學(xué)過(guò)程一、游戲活動(dòng),激趣導(dǎo)入。(1)小朋友,老師和你們來(lái)做拍手游戲好嗎?看看誰(shuí)聽(tīng)得仔 細(xì),拍得準(zhǔn)確:上拍拍、下拍拍,左拍拍、右拍拍,前拍拍、后拍拍.(2) 你們有沒(méi)有留心剛才拍手時(shí)老師說(shuō)到了哪些方向的詞語(yǔ)? (上 下、 左右、前后(3)你知道還有哪些表示方向的詞呢?(板書(shū)課題:東南西北)(4)有一首兒歌教我們辨認(rèn)方向的,你們會(huì)背嗎?(早晨起床,面對(duì)太陽(yáng),前面是東,后面是西,左邊是北,右邊是南。 )二、聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)一說(shuō),辨認(rèn)方向。(1).找一找:找教室里的東方、南方、西方、北方。我們教室里也有東、南、西、北,東面在哪兒? 太
4、陽(yáng)從哪兒 升起?找出教室里的東面, 再讓學(xué)生跟據(jù)兒歌指出西面、 南面、北面、教師貼上標(biāo)記卡片。(東、南、西、北)(2)說(shuō)說(shuō)教室的東、南、西、北面各有什么?(3.)辨一辨,說(shuō)一說(shuō)。辨認(rèn)四個(gè)方向。請(qǐng)同學(xué)分組,每組面朝不同的方向,說(shuō)一說(shuō),前、后、左、右 各是什么方向?(4).找出規(guī)律:剛才我們面朝的方向不同,你發(fā)現(xiàn)了什么? 什么變了,什么是不變的?A引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):1、面朝的方向不同,前后左右的方向就不同。2生活中,東南西北這四個(gè)方向是不變的。東西,南北。3、生活中我們只要認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)方向,就能指出其余的三個(gè)方 向了。4、建立方向標(biāo)在實(shí)際生活中,東南西北這四個(gè)方向是不變的,所以,在數(shù)學(xué)上,在作圖時(shí),就有一個(gè)
5、統(tǒng)一的規(guī)定,上北、下南、左西、右東北西東南(設(shè)計(jì)意圖: 低年級(jí)兒童空間觀念差, 認(rèn)識(shí)生活中的東南西北 是教學(xué)的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)時(shí),從游戲活動(dòng)引入,以學(xué)生熟 悉喜愛(ài)的兒歌為起點(diǎn),通過(guò)背、找、說(shuō)、辨、等系列活動(dòng),使學(xué)習(xí)內(nèi) 容與學(xué)生自己的肢體、生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系,有效地降低了學(xué)習(xí)難度。 在活躍的氛圍中初步認(rèn)識(shí)東南西北, 培養(yǎng)方向感, 并感受生活中處處 有數(shù)學(xué)。)三、引導(dǎo)探究,玩中做(一)認(rèn)識(shí)地圖上的方向(1)孩子們見(jiàn)過(guò)中國(guó)地圖嗎?(出示地圖)看一看,它像什 么?(像一只雄雞,正在邁著步子往前走呢(2)介紹東南西北的代表 城市,地圖的右角上有一個(gè)箭頭和一個(gè)“北”,(板書(shū):北f)這個(gè)叫 做方向標(biāo),
6、看一幅地圖首先要看方向標(biāo)。 猜猜它表示什么? (箭頭朝 上, 表示上面方向就是北方。)哪個(gè)地區(qū)在北方?哪些地區(qū)在南方?(點(diǎn)擊)同學(xué)們觀察得真仔細(xì),地圖上上面是北,下面是 南(板書(shū)),猜一猜左邊、右邊是什么方向呢?(2)我國(guó)的西面 有什么城市?我國(guó)的東面是寬闊的東海。(二).操作設(shè)計(jì)學(xué)校平面圖。(1)課件展現(xiàn)美麗的校園,讓學(xué)生介紹自已的校園。(2)要求以操場(chǎng)為中心介紹,說(shuō)說(shuō)操場(chǎng)的東、南、西、北四 個(gè)方向上分別有些什么景物和建筑?3)請(qǐng)你當(dāng)小小設(shè)計(jì)師:作校園平面圖同學(xué)們要是能把校園的分布情況用一幅平面圖表示出來(lái), 我相 信大家一眼就能看明白。 想試試嗎?老師已為大家準(zhǔn)備好了圖紙, 中 間是操場(chǎng),操場(chǎng)周?chē)闹饕拔铮?同學(xué)商量一下, 完面設(shè)計(jì)圖。 請(qǐng)大 家先標(biāo)上方向標(biāo),再根據(jù)這個(gè)規(guī)定設(shè)計(jì)你的平面圖吧! 完成的同學(xué)同 桌相互看看,你們?cè)O(shè)計(jì)的一樣嗎?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)。(4)展示并交流??粗N好的圖再次介紹操場(chǎng)景物。(設(shè)計(jì)意圖:在了解了平面圖形的作圖規(guī)則后,讓學(xué)生作校園 平面圖在這一環(huán)節(jié)中,教師把學(xué)生身邊的資源轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)素材, 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作、觀察、 比較等一系列探索活動(dòng),自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并 解決問(wèn)題,真正經(jīng)歷了“方向標(biāo)”這一知識(shí)的形成過(guò)程,從而有效實(shí) 現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的再創(chuàng)造。 )四、鞏固拓展,思中用。1、給小動(dòng)物帶路。課件演示2、指揮交通我能行。課件演示五、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖南省長(zhǎng)沙市周南石燕湖中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 南昌市重點(diǎn)中學(xué)2024-2025學(xué)年七上數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考模擬試題含解析
- 資產(chǎn)重組財(cái)產(chǎn)保全擔(dān)保服務(wù)條款書(shū)
- 教育局校長(zhǎng)工作會(huì)議實(shí)施綱要
- 智慧金融創(chuàng)新驅(qū)動(dòng):數(shù)字黃金質(zhì)押借貸案例解析
- 化工工藝管道安裝項(xiàng)目質(zhì)量管理
- 2025年N1、N2層級(jí)理論考核測(cè)試題(含答案)
- 建筑施工項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)職責(zé)
- 2025至2030中國(guó)自行車(chē)曲柄馬達(dá)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)自動(dòng)門(mén)控制行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 部編版道德與法治小升初一二三四五六年級(jí)全冊(cè)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)答題100道匯編(附答案)
- 幼兒園課程審議下的主題活動(dòng)實(shí)施
- 商業(yè)保理行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略方案
- 《掃描電子顯微鏡》課件
- 水利水電工程施工截流設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
- 變速箱廠總平面布置設(shè)計(jì)設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計(jì)
- 兒科高級(jí)生命支持(NEW)
- 婦科門(mén)診工作流程
- 鋼筋加工廠安全教育培訓(xùn)
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
- 天然藥物提取與分離技術(shù)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論