四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步拓展知識(shí)點(diǎn)與同步訓(xùn)練 商是一位數(shù)的筆算一 蘇教版

1、除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算·知識(shí)精講··一整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)的筆算方法：被除數(shù)里面有幾個(gè)除數(shù)，商就是幾，所以要把商寫在個(gè)位上注意，余數(shù)要比除數(shù)小二整十?dāng)?shù)除三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算方法：先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位不夠除，就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面如果計(jì)算結(jié)果有余數(shù)，余數(shù)一定要比除數(shù)小三拓展：1已知兩個(gè)數(shù)，求其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算，“是”前面的數(shù)作被除數(shù)2求出的商表示倍數(shù)，沒(méi)有單位，但余數(shù)表示被除數(shù)是除數(shù)的幾倍還多的數(shù)量，要加單位典型例題  （1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個(gè)班？（2）_名師學(xué)堂

2、0; （1）理解題意92本連環(huán)畫，每班30本，求可以分給幾個(gè)班，就是求92里面有幾個(gè)30，用除法計(jì)算，列式為探究的計(jì)算方法方法一：估算將92看成90進(jìn)行估算，方法二：豎式計(jì)算借助小棒圖理解算理，再列豎式計(jì)算92里面最多有3個(gè)30，還余2，所以列豎式計(jì)算時(shí)，商應(yīng)是3，寫在個(gè)位上，余數(shù)是2正確解答，答：可以分給3個(gè)班（2）算法分析除數(shù)是兩位數(shù)，所以先看被除數(shù)的前兩位，發(fā)現(xiàn)，不夠除，再看被除數(shù)的前三位，用因?yàn)榻咏?78且小于178，所以商5，還余28，商寫在被除數(shù)的個(gè)位上列豎式計(jì)算178的前兩位不夠除，因此要看前三位，商要寫在個(gè)位上除數(shù)是幾位數(shù)，試商時(shí)就要先看被除數(shù)的前幾位正確解答，·三點(diǎn)

3、剖析··重點(diǎn)：1掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法，理解商的書寫位置2靈活運(yùn)用試商方法，能夠運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)：商是一位數(shù)的筆算除法易錯(cuò)點(diǎn)：用豎式計(jì)算時(shí)，商的位置不正確·題模精選··題模一：整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)的筆算 我拔了69根蘿卜，需要幾個(gè)袋子？每20根蘿卜裝一袋。【答案】 69÷20=3（個(gè)）9（根），3+1=4（個(gè)）【解析】 69÷20=3（個(gè)）9（根），3+1=4（個(gè)） （1）包裝一個(gè)禮品盒需要10分米長(zhǎng)的絲帶，一根53分米長(zhǎng)的絲帶能包裝幾個(gè)禮品盒？【答案】 53÷10=5（個(gè)）3（

4、分米），能包裝5個(gè)禮品盒【解析】 53÷10=5（個(gè)）3（分米），能包裝5個(gè)禮品盒題模二：整十?dāng)?shù)除三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算 里最大能填幾？20×（ ）83 30×（ ）6730×（ ）118 40×（ ）25470×（ ）315 60×（ ）35780×（ ）652 90×（ ）448【答案】 4 2 3 6 4 5 8 4【解析】 4 2 3 6 4 5 8 4 填一填（1）下面算式中的兩個(gè)方框內(nèi)應(yīng)填什么數(shù)，才能使這道除法題的余數(shù)最大？÷406（2）下面算式中的兩個(gè)方框內(nèi)應(yīng)填什么數(shù)，才能使這道

5、除法題的被除數(shù)最??？÷929【答案】 (1）279 39(2）299 30【解析】 (1）279 39(2）299 30 白云小學(xué)四年級(jí)同學(xué)去科技館參觀，男生有130人，女生有102人每輛車限乘40人，需要幾輛車？限乘40人【答案】 130+102=232(人）232÷40=5(輛）32（人）5+1=6(輛）【解析】 130+102=232(人）232÷40=5(輛）32（人）5+1=6(輛） 計(jì)算下面各題354÷50 418÷60130÷20 218÷40560÷80 719÷90615÷70

6、 225÷30【答案】 7.4 6.58 6.10 5.18 77.89 8.55 7.15【解析】 7.4 6.58 6.10 5.18 77.89 8.55 7.15 說(shuō)一說(shuō)，算一算，填一填82里面有（）個(gè)40，所以商（），商寫在（）位上。被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前（）位，商也就寫在（）位上?！敬鸢浮?22個(gè) 三個(gè)【解析】 22個(gè) 三個(gè) 在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，有幾種填法？將所有的方法都寫出來(lái)?！敬鸢浮?，【解析】 ， 下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。改正：【答案】 ×，改正：【解析】 ×，改正： 填一填。（1），因?yàn)?50里面有（ ）個(gè)50，所以商（ ）要寫在被

7、除數(shù)的（ ）位上面。（2），被除數(shù)的前兩位14比20（ ），不夠除，要看前（ ）位。因?yàn)?0×（ ）的積接近142且小于142，所以商（ ）?！敬鸢浮?（1）3，3，個(gè)（2）小，三，7，7【解析】 （1）3，3，個(gè)（2）小，三，7，7隨練1.1 計(jì)算下面各題。【答案】 2，7，218，126【解析】 2，7，218，126隨練1.2 （1）李大爺要把70千克蘋果裝到筐里，能裝滿幾筐？還剩多少千克蘋果？【答案】 70÷30=2（筐）10（千克）【解析】 70÷30=2（筐）10（千克）隨練1.3 龍門小精靈發(fā)紅包啦！恭喜發(fā)財(cái)，新年快樂(lè)，領(lǐng)取紅包！我的零錢￥200.0

8、0每次發(fā)60元紅包，小精靈的零錢夠發(fā)幾次紅包？還剩多少元錢？【答案】 200÷60=3(次）20(元）【解析】 200÷60=3(次）20(元）隨練1.4 下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”，并改正（1）（2）（3）【答案】 （1）(×) - （2）() （3）(×) 【解析】 （1）(×) - （2）() （3）(×) 隨練1.5 先想一想各題商的位置，再計(jì)算384÷40 105÷50456÷90 84÷70731÷80 532÷60【答案】 924 25

9、56 l14 9··11 852【解析】 924 25 56 l14 9··11 852隨練1.6 比一比，算一算【答案】 3 34；7 711；7 712【解析】 3 34；7 711；7 712隨練1.7 里最大能填幾？70×（ ）300 91×（ ）46083×（ ）400 26×（ ）150【答案】 4，5，4，5【解析】 4，5，4，5隨練1.8 在下面的（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（ ）÷30718600÷（ ）840365÷50（ ）15（ ）÷60623【答案】 2

10、28，70，7，383【解析】 228，70，7，383隨練1.9 用豎式計(jì)算。88÷30 78÷40 58÷20630÷90 480÷60 185÷30【答案】 228，138，218，7，8，65【解析】 228，138，218，7，8，65隨練1.10 下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。改正：要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程

11、的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。【答案】 ×，改正：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇

12、變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象?！窘馕觥?×，改正：其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬