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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班級(jí)小組建設(shè)的設(shè)計(jì)方案2篇篇一:班級(jí)小組建設(shè)方案一、建設(shè)學(xué)習(xí)小組的意義學(xué)習(xí)中,學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂效率。有助于打造高效課堂,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),對(duì)形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新等意識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。二、組建原則1、“同組異質(zhì),異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,一般以異質(zhì)為主,使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì),以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間之間的競(jìng)爭(zhēng)。2、“指定組長(zhǎng),雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長(zhǎng)之后,
2、讓組長(zhǎng)和組員之間進(jìn)行雙向選擇,縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,便于小組管理,同時(shí),融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能,也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。三、學(xué)習(xí)小組組建方法(1)學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征,學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開展討論和交流,不宜碰撞出智慧的火花,而人多難保證有充足的時(shí)間人人參與,會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,懶于思考,人多不利于交流和個(gè)人展示,影響合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施。(2)學(xué)習(xí)小組附件A、創(chuàng)設(shè)組名:各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名,使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如:飛天火箭、暢游太空、創(chuàng)新組等等。B、形成
3、組訓(xùn):學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言,形成自己的組訓(xùn),以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力。C、制作組標(biāo):制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌,放置本組桌面,時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。D、確定目標(biāo):小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面達(dá)到什么目標(biāo),在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平,要求目標(biāo)清晰,人人明確。四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)1.培養(yǎng)師生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義,明確學(xué)習(xí)小組組建的方式,了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作,掌握學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用,才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力,在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,使“自
4、主團(tuán)隊(duì)”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個(gè)性發(fā)展,但并不意味著個(gè)別發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神,要求全體成員共同參與探討和交流,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要,教師必須注意這一點(diǎn),創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn),積極參與到活動(dòng)中。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ),無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣,都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考,敢于發(fā)表自己的見解外,還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會(huì)尊重他人,重視采納他人意見,才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)
5、,敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì),這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,也有利于深入探究問題,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi),但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行,避免不必要的吵鬧和爭(zhēng)論,按照課堂規(guī)范的要求,遵守課堂秩序,使課堂討論、展示、對(duì)抗質(zhì)疑有序進(jìn)行。五、學(xué)習(xí)小組管理1、對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià),而忽略了對(duì)學(xué)生所在小組集體的評(píng)價(jià);不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過程與方法的評(píng)價(jià);不應(yīng)該僅偏重于對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),而忽略了對(duì)學(xué)生日常行為的評(píng)價(jià)。2、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)
6、新意識(shí)、實(shí)踐能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià),特別是要關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生,要面向全體學(xué)生,這樣就能公正、全面的評(píng)價(jià),提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。六、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定,一種鼓勵(lì)。教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察,對(duì)合作較好的小組,積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時(shí)評(píng)價(jià)、表揚(yáng)和激勵(lì),讓他們充分體驗(yàn)合作的樂趣,充分享受成功帶來的喜悅。對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià),要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程,關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。篇二:七年級(jí)班級(jí)小組建設(shè)方案一、組建原則1、“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”原則根
7、據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,使小組成員具有互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競(jìng)爭(zhēng)。2、“指定組長(zhǎng),雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長(zhǎng)之后,讓組長(zhǎng)和組員之間進(jìn)行雙向選擇,縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,便于小組管理,同時(shí),融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能,也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。3、“小組互助學(xué)習(xí)”的原則二、學(xué)習(xí)小組組建程序1、小組建設(shè)A、創(chuàng)設(shè)組名:B、創(chuàng)意組訓(xùn):C、制作組標(biāo):D、確定目標(biāo):2、學(xué)生分組:由班主任、任課教師和班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表一起,對(duì)全班學(xué)生按性別、成績(jī)、能力等因素進(jìn)行均衡組合,分成9個(gè)小組
8、,每組4人,并推選出組織能力強(qiáng)的學(xué)生任組長(zhǎng)。分為A、B、C三層,各小組公平競(jìng)爭(zhēng)。3、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)定位與職責(zé):學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)不一定最好,但組織能力一定要強(qiáng)。(1)指導(dǎo)學(xué)科組長(zhǎng)組織實(shí)施好每節(jié)課的課堂展示、討論和自學(xué)。(2)小組長(zhǎng)要組織小組成員進(jìn)行一對(duì)一討論或是小組內(nèi)部三個(gè)層次間的研究解疑。確保每個(gè)小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),都達(dá)到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)小組的整體學(xué)習(xí)目標(biāo);(3)小組長(zhǎng)要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況,學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清,日日清,周周清,月月清;(4)小組長(zhǎng)要建立起針對(duì)每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)制度,每周公
9、布、總結(jié)一次,以督促小組成員不斷反思,不斷進(jìn)步;(5)小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律。(6)幫助C層同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。(7)小組發(fā)言:第一步:每小組先指定一位學(xué)生做中心發(fā)言人。第二步:小組內(nèi)輪流發(fā)言,其他同學(xué)認(rèn)真聽,中間不能打斷別人,并準(zhǔn)備補(bǔ)充或質(zhì)疑。4、分工和責(zé)任:每小組設(shè)組長(zhǎng)一人(主抓全面、調(diào)動(dòng)、激發(fā)小組每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極)、監(jiān)督員一人(負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、杜絕作弊)、記錄員一人(記錄星級(jí)、匯報(bào)結(jié)果)。三、小組要求1、培養(yǎng)樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)2、培養(yǎng)積極參與習(xí)慣3、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽習(xí)慣4、培養(yǎng)質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣5、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性四、成員分組組員名單見教室:六、獎(jiǎng)懲原則及措施:1、標(biāo)兵(1)
10、小組自由討論時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的見解并正確獎(jiǎng)1星,不正確的鼓勵(lì)但不獎(jiǎng)星,主動(dòng)代表小組展示的獎(jiǎng)1星。上講臺(tái)主動(dòng)展示的獎(jiǎng)1星假借發(fā)言扣1星,組內(nèi)不參獎(jiǎng)討論的扣1星,不傾聽別人匯報(bào)的扣1星。小組不參與討論與展示的小組長(zhǎng)扣1星。(2)組內(nèi)組間相互合作中學(xué)習(xí)不得星,每幫助同學(xué)學(xué)會(huì)一道題得1星。(3)每天每節(jié)A、B等生必須完成作業(yè)且質(zhì)量高得1星,不完成個(gè)人扣2星,組長(zhǎng)扣1星。C等生能完成基礎(chǔ)作業(yè)的得1星,沒完成兩次作業(yè)扣1星。組長(zhǎng)不督促扣組長(zhǎng)1星。(4)獲得周最佳小組學(xué)習(xí)標(biāo)兵的學(xué)生獎(jiǎng)1星,獲得周班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的獎(jiǎng)2星。連續(xù)兩次獲周班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的個(gè)人和該小組各獎(jiǎng)1星。(5)每月末小組內(nèi)每個(gè)成員都要參與評(píng)比,第一名
11、得4星,第二名得3星,第三名得2星,第四名得1星。2、進(jìn)步:(1)每周在學(xué)習(xí)、紀(jì)律中連續(xù)3天有明顯的進(jìn)步得1星,但違紀(jì)2次扣2星。(2)月考、期中、期末考試成績(jī)單科優(yōu)勝者得5星,年級(jí)總成績(jī)1-6名得8星,7-15得7星,16-25得5星,26-35得4星,36-42得3星。進(jìn)步幅度超過5個(gè)名次的直接得3星。倒退兩個(gè)名次直接扣2星。每次考試成績(jī)進(jìn)步倒退以上次考試名次3、活動(dòng):(1)大型活動(dòng)或競(jìng)賽,為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)的同學(xué),一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)8星,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)6星,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)5星,該生所在小組獎(jiǎng)2星。(2)班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,受到老師全班通報(bào)表揚(yáng)的,給予該同學(xué)小組獎(jiǎng)勵(lì)1星。班級(jí)活動(dòng)或平時(shí)表現(xiàn)極差,受到老師全班通報(bào)批評(píng)
12、的,給予該同學(xué)小組扣2星,本人扣1星。4、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生:(1)當(dāng)日寢室常規(guī)檢查被評(píng)為“文明寢室”的該值日獎(jiǎng)3星,造成通報(bào)的小組扣2星,本人扣1星。(2)小組成員負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū),在檢查中被通報(bào)的,該生所在小組扣2星,本人扣1星5、其它:(1)對(duì)不遵守班級(jí)管理?xiàng)l例,對(duì)班集體造成重大名譽(yù)影響的,給予該同學(xué)小組2星,個(gè)人扣2星。對(duì)打架斗毆,在課余時(shí)間跑、跳、叫,影響他人正常學(xué)習(xí),生活、休息的給予該同學(xué)小組扣1星。(2)對(duì)班干部安排的事情,即使有意見要先執(zhí)行,后反映。頂撞干部,不服從安排的,給予該同學(xué)小組扣2星,本人扣1分。頂撞老師的,給予該同學(xué)小組扣2星,個(gè)人扣1星。(3)偷盜、破壞公物沒有及時(shí)賠償?shù)慕o予該
13、同學(xué)小組扣2星,本人扣1星。(4)對(duì)一些嚴(yán)重違規(guī)事件舉報(bào),避免為班級(jí)造成重大損失的,給予該同學(xué)小組獎(jiǎng)勵(lì)星3星。七、升級(jí):1、個(gè)人升級(jí):班內(nèi)每位學(xué)生都有自己的級(jí)別,用自己的得星來升級(jí):每月10星升級(jí)為1個(gè)月亮,3個(gè)月亮升級(jí)為1個(gè)太陽,3個(gè)太陽升級(jí)為鉆石,每月一總結(jié)。2、優(yōu)秀小組升級(jí):(1)優(yōu)秀小組評(píng)價(jià)每周評(píng)價(jià)1次,綜合前兩名的小組得2星。(2)每節(jié)課上只要該小組參與展示獎(jiǎng)1星。(3)每節(jié)課問題回答質(zhì)量高好,受表揚(yáng)獎(jiǎng)1星。(4)每節(jié)課后給回答問題的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)和改正獎(jiǎng)1星。(5)小組得星=各組內(nèi)成員得星之和+其他得星-扣星。(6)每月各小組根據(jù)得星匯總依次分為白銀組(4個(gè)月亮)、黃金組(5個(gè)月亮)、鉑金組(6個(gè)月亮)、鉆石組(7個(gè)月亮)。八、結(jié)果利用:1、評(píng)出“六星”:管理星1名(優(yōu)秀組長(zhǎng):小組綜合得分)、標(biāo)兵星2名(組員得星)、進(jìn)步星3名(綜合課堂表現(xiàn)與紀(jì)律)。2、每周、每月分別統(tǒng)計(jì)匯總,分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)到個(gè)人,獎(jiǎng)到小組,每周和每月評(píng)選“優(yōu)秀小組”、
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