原電池教學設計

1、原電池教學設計一、教材分析本節(jié)內容為高中化學新課程重要內容之一。該內容的知識，學生已經(jīng)有了一定的基礎，本節(jié)是該內容的進一步加深，主要是增加了一個鹽橋內容。掌握本節(jié)知識，對學生了解生活中電池使用原理、金屬腐蝕和防護，研究探索發(fā)明新電池有重要意義。二、學情分析已有基礎：對于電池原理有初步認識；具有一定的實驗探究能力。局限認識：氧化劑和還原劑只有接觸才可能發(fā)生氧化還原反應。發(fā)展方向：通過實驗活動對原電池原理形成完整認識，提高分析問題和解決問題的能力。三、教學目標1、知識與技能：深入了解原電池的工作原理。對原電池的形成條件有更完整的認識。學會書寫電極反應式和電池總反應。能根據(jù)反應設計簡單的原電池。2、

2、過程與方法：通過Pb-CuSO4電池的設計活動，感悟科學探究的思路和方法，進一步體會控制變量在科學探究中的作用。3、情感態(tài)度和價值觀：通過設計原電池，激發(fā)學生學習興趣，感受原電池原理應用于化學電源開發(fā)的關鍵作用。四、教學重點和難點教學重點：原電池的工作原理和形成條件教師難點：原電池鹽橋的作用分析五、教學方式和教學手段以“教師啟發(fā)引導，學生實驗探究，自主分析設計”的學習方式學習。在實施過程中，學生親手實驗，觀察現(xiàn)象，提出問題，自主解答，自主設計，自主評價。旨在培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生學會實驗，學會提問，學會探究，學會設計，學會評價。在教師引導下，通過學生不斷深入認識原電池原理和形成條件，最終實

3、現(xiàn)知識和能力上的跨越。六、教學用品1、多媒體設備：多媒體電腦和顯示屏2、實驗儀器：每組電流表，導線2根，原電池容器2個，銅電極，鋅電極，碳電極，鹽橋。3、化學藥品：硫酸銅溶液，硫酸鋅溶液七、教學設計過程和意圖1、情景導課：讓學生舉一些手機、電子表等新型電池例子。聯(lián)系生活，吸引學生注意力，喚起學生學習和探究欲望。2、回顧原電池：復習基本概念，溫故知新。學生回顧原電池有關內容，調動學生思考，回憶概念為后期探究做準備。3、學生活動活動一：依鉛和硫酸銅反應生成銅和硫酸鉛的反應，自主設計原電池，紙上談兵重溫原電池原理。活動二、學生分組實驗探究原電池反應。實踐出真知，培養(yǎng)學生實驗動手操作能力?；顒尤?、成果

4、展示：學生寫出有關電極反應方程式，進行練習?；顒铀?、學生總結出原電池的設計思路，形成整體思維模式?；顒游?、學生評價原電池：電流不穩(wěn)，引出新發(fā)明。八、板書設計（便于學生直觀記憶，理解掌握）1、原電池的概念2、電極名稱3、構成條件4、原電池工作原理（課件演示微觀過程）5、設計原電池;6、改良原電池：啟發(fā)分析電流不穩(wěn)的原因，引導雙池原電池的設計思路，學習課本知識，按實驗小組發(fā)放鹽橋重新實驗。探討鹽橋作用。能力提升到一個新的層次。7、鹽橋的作用：教師啟發(fā)引導學生理解掌握。（1）補充電荷，（2）使裝置形成閉合電路。總體設計思想：在課程實施過程中，學生親手實驗、觀察現(xiàn)象、提出問題、自主解答、自主設計、合作評價。