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文檔簡介

1、原電池教學設計一、教材分析本節(jié)內容為高中化學新課程重要內容之一。該內容的知識,學生已經(jīng)有了一定的基礎,本節(jié)是該內容的進一步加深,主要是增加了一個鹽橋內容。掌握本節(jié)知識,對學生了解生活中電池使用原理、金屬腐蝕和防護,研究探索發(fā)明新電池有重要意義。二、學情分析已有基礎:對于電池原理有初步認識;具有一定的實驗探究能力。局限認識:氧化劑和還原劑只有接觸才可能發(fā)生氧化還原反應。發(fā)展方向:通過實驗活動對原電池原理形成完整認識,提高分析問題和解決問題的能力。三、教學目標1、知識與技能:深入了解原電池的工作原理。對原電池的形成條件有更完整的認識。學會書寫電極反應式和電池總反應。能根據(jù)反應設計簡單的原電池。2、

2、過程與方法:通過Pb-CuSO4電池的設計活動,感悟科學探究的思路和方法,進一步體會控制變量在科學探究中的作用。3、情感態(tài)度和價值觀:通過設計原電池,激發(fā)學生學習興趣,感受原電池原理應用于化學電源開發(fā)的關鍵作用。四、教學重點和難點教學重點:原電池的工作原理和形成條件教師難點:原電池鹽橋的作用分析五、教學方式和教學手段以“教師啟發(fā)引導,學生實驗探究,自主分析設計”的學習方式學習。在實施過程中,學生親手實驗,觀察現(xiàn)象,提出問題,自主解答,自主設計,自主評價。旨在培養(yǎng)學生的動手能力,讓學生學會實驗,學會提問,學會探究,學會設計,學會評價。在教師引導下,通過學生不斷深入認識原電池原理和形成條件,最終實

3、現(xiàn)知識和能力上的跨越。六、教學用品1、多媒體設備:多媒體電腦和顯示屏2、實驗儀器:每組電流表,導線2根,原電池容器2個,銅電極,鋅電極,碳電極,鹽橋。3、化學藥品:硫酸銅溶液,硫酸鋅溶液七、教學設計過程和意圖1、情景導課:讓學生舉一些手機、電子表等新型電池例子。聯(lián)系生活,吸引學生注意力,喚起學生學習和探究欲望。2、回顧原電池:復習基本概念,溫故知新。學生回顧原電池有關內容,調動學生思考,回憶概念為后期探究做準備。3、學生活動活動一:依鉛和硫酸銅反應生成銅和硫酸鉛的反應,自主設計原電池,紙上談兵重溫原電池原理。活動二、學生分組實驗探究原電池反應。實踐出真知,培養(yǎng)學生實驗動手操作能力?;顒尤?、成果

4、展示:學生寫出有關電極反應方程式,進行練習?;顒铀?、學生總結出原電池的設計思路,形成整體思維模式?;顒游?、學生評價原電池:電流不穩(wěn),引出新發(fā)明。八、板書設計(便于學生直觀記憶,理解掌握)1、原電池的概念2、電極名稱3、構成條件4、原電池工作原理(課件演示微觀過程)5、設計原電池;6、改良原電池:啟發(fā)分析電流不穩(wěn)的原因,引導雙池原電池的設計思路,學習課本知識,按實驗小組發(fā)放鹽橋重新實驗。探討鹽橋作用。能力提升到一個新的層次。7、鹽橋的作用:教師啟發(fā)引導學生理解掌握。(1)補充電荷,(2)使裝置形成閉合電路。總體設計思想:在課程實施過程中,學生親手實驗、觀察現(xiàn)象、提出問題、自主解答、自主設計、合作評價。

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