高唐一中第一學(xué)期高二期末考試

1、2011-2012學(xué)年度高唐一中第一學(xué)期高二期末考試生物試題 本試卷分第卷和第卷兩部分。滿分100分，考試時間為100分鐘。第卷（選擇題共60分）一、選擇題（本大題共40小題，每小題l5分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1、下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是A在某些情況下，靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞B一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞C這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍更廣D分泌物的作用是調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的生理活動2、下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯誤的是 A血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等 B免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 CHCO3-、HP

2、O42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定 D淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等3、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是 A乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分 B人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B C人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫 D在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級4、下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是 A海帶、梨樹、酵母菌 B蘑菇、水綿、洋蔥 C馬鈴薯、菠菜、乳酸菌 D硝化細(xì)菌、紫菜、蘋果樹5、美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān)。多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用。下列

3、有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中，正確的是 A興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 B突破小體可完成“電信號一化學(xué)信號一電信號”的轉(zhuǎn)變 C神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) D突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺依賴于細(xì)胞膜的流動性6、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是 A影響因素不同 B產(chǎn)生的植物種群不同 C產(chǎn)生的生物數(shù)量不同 D起始條件不同7、在人體內(nèi)，都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是呆小癥 糖尿病 侏儒癥 白化病 鐮刀型貧血癥 夜盲癥 A B CD8、結(jié)扎小白鼠的胰管，小白鼠將出現(xiàn)的癥狀是 A影響消化和血糖濃度 B不影響消化和血糖濃度 C影響消化，不影響血糖濃度 D不影響消化，影響血糖濃度

4、9、下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是 A在肌肉、肝臟細(xì)胞中，過程均可發(fā)生 B胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)、過程 C胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)過程 D胰島素促進(jìn)、等過程10、以下關(guān)于艾滋?。ˋNDS）的敘述，錯誤的是 AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其他病原體感染HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療目前還沒有根治AIDS的特效藥 A B CD11、體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在 A大腦皮層，下丘腦 B下丘腦，大腦皮層 C下丘腦，下丘腦 D大腦皮層，大腦皮層12、某人的大腦皮層的S語言區(qū)受到損傷，

5、患者 A可以看懂文字，聽懂別人說話，自己不會說話，不能運用詞語表達(dá)思想 B可以看懂文字，聽懂別人說話，自己不會說話，能運用詞語表達(dá)思想 C可以看懂文字，聽不懂別人說話，自己會說話，不能運用詞語表達(dá)思想 D可以看懂文字，聽-b懂別人說話，自己不會說話，能運用詞語表達(dá)思想13、下列免疫反應(yīng)中，屬于體液免疫反應(yīng)的是 A淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細(xì)菌 B體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體 C抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合，從而抑制病菌的繁殖 D體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抵抗病毒感染14、某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖（如圖所示）。結(jié)合課本知識可得

6、出的結(jié)論是選項生長素促進(jìn)生長的原理是能促進(jìn)胚芽鞘的彎曲部位是A B C D細(xì)胞分裂細(xì)胞伸長細(xì)胞分裂細(xì)胞伸長15、以下不屬于反饋調(diào)節(jié)的實例是A條件反射 B胰島素的分泌C甲狀腺激素的分泌 D體溫調(diào)節(jié)16、關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述正確的是A過敏反應(yīng)一般會損傷組織B反應(yīng)特點是發(fā)病迅速，反應(yīng)強烈消退較快CT細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞D過敏反應(yīng)是免疫功能缺陷所致17、對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：若電機以10轉(zhuǎn)min的速度勻速旋轉(zhuǎn)，把A、B、C、D分別單獨放在平臺正中央，一星期后胚芽鞘能夠發(fā)生彎曲的是A胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽B胚芽鞘下部用錫箔紙遮住C在胚芽鞘尖端插入云母片（不透水）D胚芽鞘放在一側(cè)開有一小

7、窗的暗箱內(nèi)18、下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是 A生長素對3種器官的作用具有二重性，低濃度促進(jìn)生長高濃度（例如l0-2ppm）抑制生長 BA、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度 CD點對應(yīng)的生長索濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長D幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏19、研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化呈現(xiàn)如下圖所示曲線，則在tl時該種群的年齡組成類型、能反映該種群數(shù)量變化的曲線分別是 A衰退型和 B增長型和 C衰退型和 D增長型和20、

8、據(jù)下列人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖分析，不正確的是A中的物質(zhì)釋放到的方式是外排 B若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次 C若刺激A點，產(chǎn)生的興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo) D神經(jīng)元之間神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞不需經(jīng)過內(nèi)環(huán)境21、某科技小組在調(diào)查方圓2平方千米的草場中灰倉鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中上次標(biāo)記的個體l3只。則該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最接近 A50只 B42只 C92只D160只22、下列情況中，不能使尿量增加的是 A下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素增多時 B代謝抑制物根皮苷

9、使腎小管細(xì)胞對葡萄糖重吸收發(fā)生障礙時 C鹽丟失過多使細(xì)胞外液的滲透壓下降時 D使用甘露醇（一種腎小球能夠濾出而不能重吸收的藥物）由靜脈注入血液后23、乙肝疫苗的接種需要在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是A使機體積累更多數(shù)量的疫苗B使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞C使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫D使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞24、如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“一”表示抑制），有關(guān)說法不正確的是Aa產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動物的性行為Ba與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用Cc不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能Da、b、c中，c對內(nèi)

10、環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小25、某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，正確的是 A采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更不容易生根 B生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比 C生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 D可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同26、下表表示人體組織液、血漿和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述不正確的是成分（mmolL）Na+K+Ca2+Mg2+C1-有機酸蛋白質(zhì)142 50 2.5 1.5 103.3 6.0 160147 4.0 1.25 10 114.0

11、7.5 1.010 140 2.5 10.35 25 47 A屬于細(xì)胞內(nèi)液，因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等 B屬于血漿，屬于組織液，的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致增多 C組織細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到至少需穿過3層生物膜 D與的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性27、下列關(guān)于人體在寒冷時維持體溫恒定的敘述，正確的是 A寒冷時，酶活性自然增強，因而代謝加快，產(chǎn)熱增加 B寒冷時，產(chǎn)熱增加，產(chǎn)生的熱量全部經(jīng)皮膚散失 C寒冷時，經(jīng)皮膚所散失的熱是對生命活動無意義的熱量 D寒冷時，代謝增強、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)28、表示物種I和物種Il是捕食者與被捕食者關(guān)系的是29、種群在理想環(huán)境中呈“J

12、”型曲線增長；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是 A當(dāng)種群達(dá)到K值后，增長率為0 B種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在K值之后 C對于害蟲的防治應(yīng)在K2之后進(jìn)行 DK值是環(huán)境的最大容納量，不會隨環(huán)境的變化而改變30、某溫帶草原里有鳥、昆蟲、貓頭鷹、鼠、蟾蜍和蛇等6種動物，它們相互間的關(guān)系是：貓頭鷹捕食蛇、鼠、鳥昆蟲、鳥及鼠以植物的各器官為食物蟾蜍和鳥捕食昆蟲蛇吞食蟾蜍和鼠，下列說法錯誤的是 A該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈 B占有2個或2個以上營養(yǎng)級的生物是鳥、蛇和貓頭鷹 C昆蟲數(shù)量減少不會導(dǎo)致貓頭鷹數(shù)量產(chǎn)生明顯變化 D蟾蜍和鼠之間具有競爭關(guān)系31、下列關(guān)于種群和群落的

13、敘述，不正確的是 A在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體形成種群，所有的種群形成群落 B群落由植物和動物和腐生細(xì)菌三類生物形成的種群構(gòu)成 C種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與非生物因素密切相關(guān)D一個池塘中的所有魚既不是一個種群也不是一個群落32、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是 A生產(chǎn)者、消費者和分解者緊密聯(lián)系，都具有重要作用 B生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中 C分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級 D生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的33、下列最能說明生長素具兩重性的作用特點的現(xiàn)象是 A莖的向光性和背地性 B根的向地性和向水性 C頂端優(yōu)勢和根的向地性 D含羞草遇刺激后小葉合攏3

14、4、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分和能量流動的說法正確的是 A某種蜣螂專以大象糞為食，則流入該蜣螂種群的能量約占大象所同化能量的10 B當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 C分解者分解植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用 D分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者35、下圖為動物的某組織，其中1-毛細(xì)血管壁、2一紅細(xì)胞、3一血漿、4一細(xì)胞內(nèi)液、5一組織液，據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是A過敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中，3和5的成分是有區(qū)別的B葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程，依靠主動運輸來完成C2所處的內(nèi)環(huán)境是血漿，l所處的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液D5處

15、的氧氣濃度高于4處，4處的二氧化碳濃度高于5處36、當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25降至5時，耗氧量、尿量及體內(nèi)的酶活性的變化依次是： A減少、增加、不變 B增加、增加、不變 C增加、不變、不變D增加、增加、降低37、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是 培育無子番茄疏松土壤促進(jìn)根對無機鹽的吸收果樹整枝修剪帶芽的枝條扦插移栽植物時剪去部分葉片棉花摘心 ABCD38、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物（當(dāng)年播種、當(dāng)年開花結(jié)果）的種群中存在下列情形：因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有80的種子能夠發(fā)育成成熟植株；該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；該植物為白花傳粉植物。目前種

16、子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量N可表示為 A400a·08m B08a·400m Ca·320mD320am39、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖（單位：kJ）。下列說法正確的是 A圖中A所固定的能量是B、C的能量之和 B若C增加1 kJ，則需要消耗A約42 kJ CB營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C營養(yǎng)級的個體數(shù)量 DB的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少40、關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述，下列說法錯誤的是 A激素調(diào)節(jié)的速度緩慢，神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速 B激素調(diào)節(jié)的信息傳遞可不通過體液 C體溫調(diào)節(jié)過程既涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)又涉及激素調(diào)節(jié) D神經(jīng)調(diào)節(jié)的信息傳遞不經(jīng)過血液循環(huán)，激素調(diào)節(jié)過程中

17、存在反饋調(diào)節(jié)第卷（非選擇題共4 0分）二、非選擇題（本大題共4個小題，每小題10分，共40分）41、（10分）下圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示過程。請據(jù)圖回答：（1）3為 _， 4為_。（2）6為_，7為_。（3）碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿_實現(xiàn)的。（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是_。（5）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著_。若鷹的食物90來自鼠，在草鼠鷹這條食物鏈上，能量傳遞效率按10計算，鷹每減少a（表示能量），則草被鼠攝食的量將增加_。（6）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，這種調(diào)節(jié)

18、能力相對較小，原因是：_。42、（10分）下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程。數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析并回答：（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)锳、B、C等細(xì)胞的過程被稱為_。（2）過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于_免疫的_階段。當(dāng)人體再次被同種抗原入侵時，將迅速發(fā)生圖中_（用字母和箭頭表示）的過程。與過程相比，該過程的應(yīng)答特點是_。（3）過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是_，參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有_等。（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅x必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解_。如果X是HIV，則由于圖中_細(xì)胞的大量死亡，最終導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。（5）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在在免疫學(xué)上稱為 _。43、（10分）下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用：（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌a生長激素，還分泌b促甲狀腺激素等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，因為_（2）完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體，刺激_并釋放其中的神經(jīng)遞質(zhì)。（3）圖中垂體后葉釋放的抗利尿激素的