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文檔簡介

1、.交流老師述職報告時間過得真快，我由XXX中心學校XXX完小到XXX中心學校XXX完小交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。憶往昔看今朝展將來，心里滿載著快樂，因為只有快樂著教育才能享受教育的快樂。 昨天有一份期待 三年前，××局為了實現教育的平衡化開展，要求每個學校都要派老師進展交流。當時，我已是一個有著10年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經歷，也頗受指導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學程度還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，我主動向學校提出申請，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待

2、，來到XXX交流。 今天有一份喜悅 XXX完小的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氣氛中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序。“出色地完成各自的工作在這里被看成是一種理所當然的事情。我很快也融進了這個大家庭。 進步中的成長是一種快樂。20xx年，一個畢業(yè)班，漂亮的孩子寥寥無幾，端莊的孩子屬班中重中之重，得意孩子三分多，還有一個特別得意的。面對壓力，作為班主任的我整理思路，將我在XXX完小擔任教學工作期間積累的大量經歷和方法用在我的教學中，并積極向衛(wèi)主任和組長焦老師、我的師傅邢老師請教，把自己的教學經歷和方法毫無保存地告訴他們，和他們一起討論，總結教學方法。期

3、末考試他們的成績進步了，我很欣慰！ 磨練中的成長是一種快樂。20xx年9月，一個全校班級容量大，特別活潑的一群孩子交到了班主任我手里。我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運不公。我想，做一個平凡的一線老師或許更能實現我生命的價值。靜下心來，我觀察學生的動態(tài)，我思索課堂的效率，我發(fā)現興趣是用在他們身上的武器，所以，我備興趣導入，我預設探究樂趣，我考慮引領的情趣。再加之外出學習教育思想尊重學生的，充分關注學生的思想動態(tài)和思維層次，這些更好地進步課堂教學效率。一年來，我們合作，在課堂的主陣地上拼搏，獲得了成功，期末晉級考試都獲得了全鎮(zhèn)第一的好成績。我欣喜！ 繁忙中的成長也是一種快樂，20xx年3月以來，我既擔任班級工作，又兼管教導處工作，雖然身心疲憊，但從中學到了知識、促進了業(yè)務、進步了才能，何樂而不為呢？ 明天有一份憧憬 三年很長，因為每天都是那樣的奔波，繁忙和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我相信：三年的交流經歷將是我一

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