第二章 第一節(jié)(Ⅰ)

1、.第一節(jié)減數(shù)分裂中的染色體行為學(xué)習(xí)目的1.結(jié)合圖文分析，可以解釋生物染色體數(shù)目及形態(tài)構(gòu)造特征對(duì)染色體識(shí)別的意義。2.結(jié)合教材圖文分析，建立減數(shù)分裂的動(dòng)態(tài)影像，重點(diǎn)注意各時(shí)期染色體的行為特征。3.概述減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目的變化規(guī)律。一、染色體與減數(shù)分裂的相關(guān)概念1.染色體1概念：當(dāng)細(xì)胞處于分裂期時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)經(jīng)高度螺旋化和反復(fù)折疊，形成的線狀或棒狀的小體。2功能：細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體。3構(gòu)造4與染色質(zhì)關(guān)系：染色體與染色體質(zhì)是細(xì)胞中的同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。5類型根據(jù)著絲粒的位置劃分6識(shí)別標(biāo)志：細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、大小和著絲粒位置。7數(shù)目特點(diǎn)：每種生物細(xì)胞核中，數(shù)目

2、相對(duì)恒定。存在形式：大多數(shù)生物體的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，而在生殖細(xì)胞中那么是成單存在的。2.減數(shù)分裂的相關(guān)概念1范圍：進(jìn)展有性生殖的生物。2時(shí)期：從原始生殖細(xì)胞成熟生殖細(xì)胞。3特點(diǎn)：染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。4結(jié)果：染色體數(shù)目減半。5場所：有性生殖生物的生殖器官。3.同源染色體與非同源染色體1同源染色體：減數(shù)分裂過程中配對(duì)的兩條染色體，形狀和大小一般都一樣，一條來自父方，一條來自母方。2非同源染色體：形狀、大小不一樣，且在減數(shù)分裂過程中不進(jìn)展配對(duì)的染色體。4.聯(lián)會(huì)和四分體1聯(lián)會(huì)：同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象。2四分體：聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有4條染色單體，叫做四分體。歸納總結(jié)染

3、色體、染色單體、姐妹染色單體和DNA數(shù)目1染色體數(shù)等于著絲粒數(shù)復(fù)制前：每條染色體上有1個(gè)DNA分子。復(fù)制后：每條染色體上有2個(gè)DNA分子。圖示兩種情況每個(gè)細(xì)胞中都含有4條染色體。2染色單體的形成是DNA復(fù)制的結(jié)果，圖中a與a為姐妹染色單體，a與b、b屬于同源染色體上的非姐妹染色單體，a與c、c、d、d屬于非同源染色體上的非姐妹染色單體。3染色體、姐妹染色單體、著絲粒、DNA的關(guān)系比較見下表：工程著絲粒染色體姐妹染色單體DNA1個(gè)1條無1個(gè)1個(gè)1條2條2個(gè)例1下面關(guān)于同源染色體的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是A.同源染色體一條來自父方，一條來自母方B.同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體C.

4、同源染色體的形狀和大小一般都一樣D.一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體含有一個(gè)四分體答案B解析同源染色體是指在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體，一條來自父方，一條來自母方，形狀和大小一般都一樣；由一條染色體經(jīng)復(fù)制形成的是兩條姐妹染色單體；聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體，叫四分體。例2以下有關(guān)四分體的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生穿插互換B.一對(duì)配對(duì)的同源染色體含有四條染色單體C.四分體是含染色單體的任意兩條染色體D.形狀和大小一樣的兩條染色體含有四個(gè)DNA分子答案B解析減數(shù)分裂過程中，配對(duì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體，稱為四分體，四分體中的非姐妹染色單體間常發(fā)生穿插互換。二、減數(shù)

5、分裂過程中的染色體行為1.減數(shù)分裂的過程以體細(xì)胞含有兩對(duì)染色體的雄性動(dòng)物為例時(shí)期圖像染色體特征間期發(fā)生了DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成前期同源染色體互相配對(duì)；出現(xiàn)四分體；可能發(fā)生穿插現(xiàn)象中期各對(duì)同源染色體整齊地排列在細(xì)胞中央的赤道面上；每兩個(gè)未分開的同源染色體的著絲粒分別與從細(xì)胞相對(duì)的兩極發(fā)出的紡錘絲相連后期同源染色體分開；非同源染色體自由組合末期形成兩個(gè)子細(xì)胞；子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目只有母細(xì)胞中的一半，且無同源染色體；每條染色體含兩條染色單體前期時(shí)間很短；每條染色體仍具有2條染色單體中期染色體的著絲粒與紡錘絲相連，并排列在子細(xì)胞中央的赤道面上后期每個(gè)染色體的著絲粒都一分為二；染色單體變?yōu)槿旧w，且在

6、紡錘絲的牽引下移向兩極末期染色體平均分配到兩極；兩個(gè)子細(xì)胞分裂成4個(gè)子細(xì)胞歸納提升減數(shù)分裂發(fā)生在真核生物有性生殖的過程中，雖然包括連續(xù)兩次的細(xì)胞分裂，但是產(chǎn)生的生殖細(xì)胞不再分裂，因此減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期。2.減數(shù)分裂模型的制作研究1制作染色單體模型：用橡皮泥制作出4條短染色單體2個(gè)藍(lán)色、2個(gè)紅色，4條長的染色單體2個(gè)藍(lán)色、2個(gè)紅色2模擬染色體復(fù)制：把顏色、長短一樣的兩個(gè)染色單體并排放在一起，在染色單體中部用鐵絲扎在一起，代表減數(shù)分裂開場時(shí)已完成復(fù)制的染色體。3模擬M的前、中期：讓長度一樣、顏色不同的兩條染色體配對(duì)，假設(shè)紅色代表來自母方的染色體，藍(lán)色就代表來自父方的染色體。將已經(jīng)配好對(duì)的兩對(duì)染色

7、體橫向排列在紡錘體中部的赤道面上。4模擬完成M：雙手分別抓住并挪動(dòng)染色體的著絲粒，使紅色和藍(lán)色的染色體別離，分別移向細(xì)胞的兩極，畫出細(xì)胞輪廓，代表新細(xì)胞的生成。5模擬M：把新細(xì)胞中的染色體橫向排列在細(xì)胞中央的赤道面上，把姐妹染色單體別離，分別拉向細(xì)胞的兩極，畫出細(xì)胞輪廓。歸納總結(jié)和有絲分裂相比，減數(shù)第一次分裂過程有同源染色體聯(lián)會(huì)、四分體中的非姐妹染色單體間穿插互換、同源染色體彼此別離、非同源染色體自由組合的特殊現(xiàn)象，減數(shù)第二次分裂沒有同源染色體；不考慮穿插互換和突變，減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)細(xì)胞染色體組成是“兩兩一樣的。例32019·湖州模擬以下是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各時(shí)期的示意圖，正確表示分

8、裂過程順序的是A.B.C.D.答案D解析根據(jù)細(xì)胞中染色體行為的變化可判斷，處于M后期，此時(shí)染色體的著絲粒分裂，染色單體分開成為染色體，在紡錘絲的牽引下移向兩極且無同源染色體；處于M后期，此時(shí)細(xì)胞中同源染色體分開；處于M前期，此時(shí)細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)配對(duì)，形成四分體；是減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞，可表示處于M前期；處于M末期，細(xì)胞分裂完成，產(chǎn)生了四個(gè)生殖細(xì)胞；處于M中期，此時(shí)細(xì)胞中同源染色體成對(duì)地排列在細(xì)胞中央的赤道面上，可得出這些細(xì)胞的分裂順序?yàn)?。易錯(cuò)警示1減數(shù)第一次分裂的主要特點(diǎn)是同源染色體別離。減數(shù)第二次分裂的主要特點(diǎn)是著絲粒分裂，姐妹染色單體別離。2減數(shù)第一次分裂分開的是同源染色體，第二

9、次分裂分開的是姐妹染色單體。3減數(shù)第一次分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，減數(shù)第二次分裂前后染色體數(shù)目未變相當(dāng)于一次有絲分裂。兩次分裂都導(dǎo)致DNA數(shù)目減半。例4以下關(guān)于如下圖的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A.該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂中期的動(dòng)物細(xì)胞B.的和在減數(shù)第二次分裂后期分開C.細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中和為一對(duì)同源染色體D.在后期時(shí)，移向同一極的染色體均含同源染色體答案D解析低等植物或動(dòng)物細(xì)胞中含有中心體，該細(xì)胞有中心體，無細(xì)胞壁，為動(dòng)物細(xì)胞，A正確；是一條染色體，包含兩條染色單體和，它們的別離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，B正確；細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中和為一對(duì)同源染色體，C正確；在后期時(shí)，同源染色體別

10、離，非同源染色體自由組合，因此移向同一極的染色體都是非同源染色體，D錯(cuò)誤。易錯(cuò)警示減數(shù)第二次分裂后期如下圖移向兩極的兩條染色體雖然形態(tài)、大小一樣，但卻是由同一條染色體復(fù)制而來的即來源一樣，因此不是同源染色體。例52019·寧波模擬以下關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究活動(dòng)的描繪，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.用紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥制作的兩種染色體分別表示來自不同親本B.兩條顏色長短一樣的染色單體中部用一根鐵絲扎起來，鐵絲代表著絲粒C.演示減數(shù)分裂過程最少需要紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥制作的染色體各一條D.在紙上畫減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的兩個(gè)紡錘體要互相垂直答案C解析同源染色體分別來自于父本和母本，

11、用紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥制作的兩種染色體分別表示來自不同親本，A正確；兩條顏色長短一樣的染色單體中部用一根鐵絲扎起來，鐵絲代表著絲粒，B正確；演示減數(shù)分裂過程最少需要紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥制作的染色體各兩條，用于模擬非同源染色體自由組合，C錯(cuò)誤；在紙上畫減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的兩個(gè)紡錘體要互相垂直，D正確。1.在減數(shù)第一次分裂過程中，染色體變化的順序是同源染色體別離染色體分配到兩個(gè)細(xì)胞中聯(lián)會(huì)穿插互換A. B.C. D.答案A解析減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體先聯(lián)會(huì)，部分同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生穿插互換、后別離。2.如圖是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)展減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖，圖中細(xì)胞 A.含有4對(duì)

12、同源染色體B.含有4條染色單體C.正在發(fā)生同源染色體別離D.正在發(fā)生姐妹染色單體別離答案C解析圖示細(xì)胞處于M后期，含有2對(duì)同源染色體，8條染色單體，正在發(fā)生同源染色體別離。3.某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.圖甲中，細(xì)胞的同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生穿插互換B.圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成一樣C.圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)展，著絲點(diǎn)尚未分裂D.圖丁中，細(xì)胞的同源染色體別離，染色體數(shù)目減半答案A解析由題意可知，圖示細(xì)胞處于減數(shù)分裂過程中，由圖示各細(xì)胞的分裂特點(diǎn)可知，甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，此時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體之間可發(fā)生穿

13、插互換，A項(xiàng)正確；乙圖處于減數(shù)第一次分裂后期，此時(shí)細(xì)胞兩極分別為兩組非同源染色體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖丙處于減數(shù)第一次分裂末期或減數(shù)第二次分裂前期，但不進(jìn)展染色體復(fù)制，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖丁處于減數(shù)第二次分裂后期，已不存在同源染色體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.一定是同源染色體的是A.一條來自父方，一條來自母方的染色體B.形態(tài)、大小根本一樣的染色體C.減數(shù)分裂過程中可以發(fā)生配對(duì)的染色體D.只存在于減數(shù)第一次分裂時(shí)期的染色體答案C解析根據(jù)同源染色體的概念，來自父方和母方的染色體不一定是同源染色體，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；形態(tài)、大小一樣的染色體也不一定是同源染色體，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；同源染色體在有絲分裂和減數(shù)

14、第一次分裂中都存在，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.如圖表示處于細(xì)胞分裂過程某階段的一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，據(jù)圖答復(fù)以下問題：1該細(xì)胞處于_時(shí)期。2細(xì)胞中有染色體_條，分別是_。3細(xì)胞中有_對(duì)同源染色體，它們是_，有_個(gè)四分體。4細(xì)胞中有_條染色單體，它們是_。答案1四分體241、2、3、4321和2、3和4248a、a1，b、b1，c、c1，d、d1解析該圖表示減數(shù)第一次分裂前期的圖像。同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體，每條染色體又包含兩條染色單體。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練題組一染色體的形態(tài)、構(gòu)造及類型1.以下圖表示近端著絲粒染色體的是答案B解析A、C為端著絲粒染色體，B為近端著絲粒染色體，D為中間著絲粒染色體

15、。2.以下關(guān)于染色體的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是A.染色體的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNAB.染色質(zhì)與染色體之間的關(guān)系類似于CO2與干冰C.同一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、大小和著絲粒位置、數(shù)目等都是人們識(shí)別染色體的重要標(biāo)志D.染色體和染色質(zhì)是不同細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)答案D解析染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中的同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)，類似于CO2與干冰。3.以下有關(guān)染色體的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.在分裂間期，經(jīng)復(fù)制后染色單體的數(shù)目是染色體的二倍B.一個(gè)四分體中有四條染色單體C.著絲粒的數(shù)目與染色體的數(shù)目相等，著絲粒分裂后，著絲粒的數(shù)目是染色單體的D.只有同源染色體才可以聯(lián)會(huì)配對(duì)答案C解析染色體經(jīng)過復(fù)制后，

16、每條染色體含有兩條染色單體，所以染色單體的數(shù)目是染色體的二倍，A正確；一個(gè)四分體中含有兩條染色體同源染色體、四條染色單體，B正確；當(dāng)著絲粒分裂后，染色單體消失，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；在減數(shù)第一次分裂的前期，只有同源染色體才可以聯(lián)會(huì)配對(duì)，D正確。4.根據(jù)染色體上著絲粒的位置，染色體不包括以下哪種類型A.中間著絲粒染色體 B.近端著絲粒染色體C.無著絲粒染色體 D.端著絲粒染色體答案C題組二減數(shù)分裂中的相關(guān)概念5.以下關(guān)于減數(shù)分裂的說法，不正確的選項(xiàng)是A.減數(shù)分裂包括連續(xù)兩次的細(xì)胞分裂B.所有的生物都可以進(jìn)展減數(shù)分裂C.減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半D.減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞答案B解析減數(shù)分

17、裂是進(jìn)展有性生殖的生物產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)展的細(xì)胞分裂，只有進(jìn)展有性生殖的生物才進(jìn)展減數(shù)分裂。6.以下對(duì)一個(gè)“四分體的描繪，不正確的選項(xiàng)是A.含有4個(gè)DNA分子B.含有一對(duì)同源染色體C.四分體中的姐妹染色單體之間可發(fā)生穿插互換D.四分體的形成與DNA分子的復(fù)制有關(guān)答案C解析四分體是一對(duì)同源染色體，因?yàn)槊織l染色體含有2條姐妹染色單體，因此有4條染色單體，故稱為四分體，故A、B正確；穿插互換發(fā)生在同源染色體上相鄰的非姐妹染色單體之間，故C錯(cuò)誤；姐妹染色單體是經(jīng)過DNA復(fù)制得來的，故D正確。7.處于以下各時(shí)期的細(xì)胞中既含同源染色體，又含染色單體的是M后期M前期有絲分裂后期有絲分裂中期M中期 M后期A

18、. B. C. D.答案C解析M后期同源染色體別離，形成的子細(xì)胞內(nèi)不再存在同源染色體，故無同源染色體；染色體復(fù)制后，同一個(gè)著絲粒上連著兩條染色單體，當(dāng)著絲粒分裂后染色單體分開形成染色體，著絲粒在有絲分裂后期或M后期分裂，故不存在染色單體。因此既含同源染色體，又含染色單體的是。8.以下有關(guān)聯(lián)會(huì)的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.聯(lián)會(huì)發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過程中B.聯(lián)會(huì)后的染色體將進(jìn)展復(fù)制C.只有同源染色體才能聯(lián)會(huì)D.聯(lián)會(huì)后形成的每個(gè)四分體含有4個(gè)DNA分子答案B解析聯(lián)會(huì)發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)，A正確；染色體進(jìn)展復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期，而聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，B錯(cuò)誤；在

19、減數(shù)第一次分裂過程中，只有同源染色體才能聯(lián)會(huì)，C正確；聯(lián)會(huì)后形成的每個(gè)四分體含有2條染色體、4條染色單體、4個(gè)DNA分子，D正確。題組三減數(shù)分裂過程中的染色體行為9.在減數(shù)第一次分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是A.形成紡錘體B.著絲粒一分為二C.非同源染色體的自由組合要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教

20、育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。D.同源染色體別離答案B解析減數(shù)第一次分裂前期形成紡錘體，后期發(fā)生同源染色體別離，非同源染色體自由組合，A、C、D三項(xiàng)在減數(shù)第一次分裂過程中都會(huì)出現(xiàn)；而著絲粒一分為二出如今減數(shù)第二次分裂后期，應(yīng)選B項(xiàng)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背

21、被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。10.對(duì)下圖中減數(shù)分裂過程某階段的描繪，正確的選項(xiàng)是 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材

22、料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?A.同源染色體移向兩極B.非姐妹染色單體交換完畢C.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期D.姐妹染色單體排列在赤道面上答案B解析從圖上看，同源染色體排列在赤道面上，屬于減數(shù)第一次分裂中期。非姐妹染色單體的穿插互換發(fā)生在四分體時(shí)期，即減數(shù)第一次分裂前期，故非姐妹染色單體交換完畢。11.以下關(guān)于減數(shù)分裂過程中染色體的描繪，正確的選項(xiàng)是A.第一次分裂，著絲粒分裂，同源染色體不配對(duì)B.第一次分裂，著絲粒不分裂，同源染色體配對(duì)C.第二次分裂，著絲粒分裂，同源染色體配對(duì)D.第二次分裂，著絲粒不分裂，同源染色體不配對(duì)答案B解析減數(shù)第一次分裂的染色體行為變化主要是進(jìn)展同源染色體的聯(lián)會(huì)配

23、對(duì)，并在分裂后期彼此別離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，這個(gè)過程中，沒有發(fā)生染色體著絲粒分裂的現(xiàn)象；減數(shù)第二次分裂過程中，細(xì)胞中不含同源染色體，因此不會(huì)發(fā)生同源染色體的配對(duì)，但減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生著絲粒分裂的現(xiàn)象。12.關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究，以下哪項(xiàng)說法不正確A.通過制作減數(shù)分裂的模型，可加深對(duì)減數(shù)分裂的理解B.該活動(dòng)不能模擬同源染色體間的交換現(xiàn)象C.鐵絲可代表著絲粒D.減數(shù)第二次分裂中的兩個(gè)紡錘體的制作應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心答案B解析該活動(dòng)中，分別用紅色和藍(lán)色橡皮泥各制作兩條染色單體，每兩條一樣的染色單體制作成一條染色體，在四分體時(shí)期可通過交換橡皮泥的一部分模擬同源染色體間的交換現(xiàn)象。綜合強(qiáng)化13.圖甲表示一條染色體，圖乙表示一個(gè)細(xì)胞中的染色體分布狀況，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問題：1甲圖中的染色體是否經(jīng)過了復(fù)制？為什么？_。2甲圖中的染色體具有_個(gè)DNA分子，染色體除了DNA這種成分外，還有_成分。3根據(jù)甲圖中著絲粒的位置可以判斷，該染色體的類型屬于_。4乙圖