教科版八年級(jí)物理上冊(cè)：第四章第3節(jié)“科學(xué)探究：平面鏡成像”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題

1、.4.3“科學(xué)探究：平面鏡成像質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.以下事例屬于平面鏡成像應(yīng)用的是   A. 照相機(jī)鏡頭前加裝濾色鏡                     B. 電焊工人焊接時(shí)戴面罩C. 舞蹈演員用鏡子觀察自己的姿勢(shì)     D. 小華戴眼鏡矯正視力2.一女同學(xué)從近處

2、遠(yuǎn)離一直立的穿衣鏡平面鏡的過(guò)程中，她在鏡中的像的大小將  A.不變 B.逐漸變大 C.逐漸變小 D.無(wú)法確定3.檢查視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間。如下圖，讓被測(cè)者面對(duì)鏡子、背對(duì)視力表。此人看到視力表的像離他的間隔 是A.3m B.4m C.5m D.6m4.以下現(xiàn)象，能用光的反射現(xiàn)象解釋的是   A. 世博軸上的陽(yáng)光谷                  B. 

3、;日食的形成C. 太陽(yáng)光透過(guò)棱                        D. 一束束陽(yáng)光5.今年“六一兒童節(jié)，楊楊成為了一名少先隊(duì)員，當(dāng)楊楊戴上紅領(lǐng)巾走近穿衣鏡時(shí)，他在穿衣鏡中的像將 A. 逐漸變大          

4、60;               B. 逐漸變小                          C. 大小不變    

5、60;                     D. 遠(yuǎn)離穿衣鏡6.在程度桌面上放一只乒乓球，桌邊有一平面鏡，當(dāng)乒乓球在桌面向平面鏡滾動(dòng)時(shí)，它在鏡中的像沿豎直方向運(yùn)動(dòng)，由此可判斷平面鏡與程度桌面的夾角是 A. 30°            

6、                           B. 45°                    &#

7、160;                  C. 60°                            

8、0;          D. 90°7.以下物品應(yīng)用平面鏡成像原理的是 A. 照相機(jī)                                B

9、. 投影機(jī)                                C. 穿衣鏡              

10、60;                 D. 放大鏡8.以下作圖中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 凹透鏡對(duì)光的作用   B. 平面鏡成像C. 動(dòng)力F1的力臂              D. 通電螺線管的磁場(chǎng)9.物體在平面

11、鏡中成的像的大小決定于        A. 物體離平面鏡的遠(yuǎn)近           B. 平面鏡本身的大小           C. 物體本身的大小           D.

12、60;觀察者的位置10.關(guān)于平面鏡成像，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A. 平面鏡所成的像是虛像                                       B. 所成像的大小與平面

13、鏡的大小有關(guān)C. 平面鏡成像原理是光的折射                                D. 人向鏡面靠近0.2cm，像將遠(yuǎn)離鏡面0.2cm11.以下關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法，其中正確的選項(xiàng)是   A. 雨后天空出現(xiàn)的彩

14、虹是由于光的直線傳播B. 從不同的地方看到本身不發(fā)光的物體是光的漫反射現(xiàn)象C. 看到水中的魚(yú)比魚(yú)的實(shí)際位置淺是光的反射現(xiàn)象D. 岸邊樹(shù)木在水中的倒影是光的折射現(xiàn)象12.一位同學(xué)站在平面鏡前并向平面鏡靠近，那么他在平面鏡中的像應(yīng)該    A. 遠(yuǎn)離平面鏡，且大小不變                      &

15、#160;             B. 靠近平面鏡，且大小不變C. 遠(yuǎn)離平面鏡，且越來(lái)越小                              

16、;      D. 靠近平面鏡，且越來(lái)越大13.一人從豎直平面鏡中看到后面墻上鐘的像，如下圖，那么實(shí)際時(shí)間為 A. 3：40                                 

17、B. 4：20                                 C. 8：20             

18、                    D. 9：4014.如下圖，屬于平面鏡成像的是   A. 蠟燭成像                    B. 

19、;觀察水中的鉛筆C. 觀察標(biāo)本上的細(xì)微部分                 D. 手影15.清澈平靜的湖面上空，有只小燕子正向下俯沖捕食小燕子向下俯沖過(guò)程中，通過(guò)湖面所成像的虛實(shí)、及其與像之間間隔 的變化是   A. 虛像、間隔 變小            &

20、#160;B. 虛像、間隔 變大             C. 實(shí)像、間隔 不變             D. 實(shí)像、間隔 變小二、填空題16.小麗站在穿衣鏡前2 m的地方照鏡子，那么鏡中的像與小麗之間的間隔 是_；如圖10所示，保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏到圖示位置時(shí)，光屏上得到了明晰的像利用這個(gè)成

21、像規(guī)律可以制成_17.一只小鳥(niǎo)在平靜的1m深湖面上方飛過(guò)，當(dāng)小鳥(niǎo)距水面3m時(shí)，小鳥(niǎo)在湖面的“倒影是_填“實(shí)或“虛像，該“倒影距小鳥(niǎo)_m 18.上學(xué)前，小紅站在平面鏡前梳理了自己的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，她在平面鏡中的像離她的間隔 _，所成像的大小_均選填“變大、“變小或“不變 19.如圖是被水環(huán)繞的國(guó)家大劇院的照片從遠(yuǎn)處看，大劇院和水中的倒影形成了一個(gè)完好的“鴨蛋，這是光的_現(xiàn)象選填“反射或“折射，所成的像是一個(gè)_像選填“虛或“實(shí)20.檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像，如下圖，視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距 _m，假設(shè)視力表全長(zhǎng)為0.8m，那么

22、視力表在鏡中的像的長(zhǎng)度為 _m 21.小華在一家商場(chǎng)通過(guò)光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈，她看到的其實(shí)是吊燈的_填“虛或“實(shí)像.假如吊燈到地面的間隔 是6m，那么像到地面的間隔 為_(kāi)m.小華發(fā)現(xiàn)通過(guò)地毯就看不到吊燈的像，這是因?yàn)楣庹丈涞降靥簳r(shí)發(fā)生了_填“鏡面或“漫反射. 22.身高 170cm 的小慧同學(xué)站在豎直平面鏡前，從平面鏡中看到掛鐘的指針如圖 所示。由此可知識(shí)，她在平面鏡的像高是_cm，掛鐘的實(shí)際時(shí)間是_。23.如圖1所示，為使在墻壁上懸掛的畫(huà)框程度，可用一段兩端開(kāi)口注有適量水的透明塑料軟管找程度位置，這利用了_ 原理如圖2所示，物體A在平面鏡中所成的像為A，

23、A到0點(diǎn)的間隔 為L(zhǎng)將鏡面OM繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)過(guò)90°至OM，A的挪動(dòng)軌跡是_ 形24.如下圖，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。1在利用圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡 進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的_ 填物理屬性的名稱(chēng)，從而能_ ；手指放在蠟燭_ 的燭芯頂部不會(huì)被燒痛選填“A或“B2下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的間隔 .實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏向，你認(rèn)為造成這個(gè)偏向的原因可能是_ .A、選用的玻璃板太厚    &

24、#160;           B、選用的玻璃板太薄C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏向?qū)嶒?yàn)序號(hào)1234物到玻璃板的間隔 /cm要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教

25、育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。15.3023.0225.6028.50像到玻璃板的間隔 /cm15.3023.1525.6028.503實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是_ 選填：“a. 直接觀察玻璃板后蠟燭B；b.在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c.直接觀察光屏，下

26、同；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是_ . 25.在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小明選用薄透明玻璃板代替平面鏡、兩只完全一樣的蠟燭A、B進(jìn)展實(shí)驗(yàn).在探究像距和物距的關(guān)系時(shí)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，挪動(dòng)玻璃板后蠟燭B始終不能和蠟燭A的像重合： 1你認(rèn)為蠟燭B不能和蠟燭A的像重合的原因可能是_ 2在解決上述問(wèn)題后，小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如下表根據(jù)數(shù)據(jù)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_三、作圖題26.請(qǐng)?jiān)趫D作出物體AB在平面鏡中的像AB27.如下圖，用平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出線段AB經(jīng)平面鏡所成的像。28.如下圖兩條光線是由同一點(diǎn)光源發(fā)出經(jīng)平面鏡反射后形成的，請(qǐng)完成光路圖，并確定光源S的位置。四、實(shí)驗(yàn)探究題29.小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段一樣的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)展觀察，如下圖在此實(shí)驗(yàn)中：1直尺的作用是測(cè)量像與物分別到鏡面的_； 2兩段一樣的蠟燭是為了比較像與物_的關(guān)系； 3移去后面的蠟燭B，并在其所在位置