《筆算乘法》優(yōu)秀試講稿范例

1、筆算乘法優(yōu)秀試講稿范例筆算乘法優(yōu)秀試講稿范例 今天，老師想帶領(lǐng)大家一起幫幾位老師解決幾個計算問題，三位老師去書店買書，其中王老師買了10套書，每套書14本；李老師買了2套書，每套書14本；劉老師買了12套書，每套書14本.多媒體出示情境圖 請問同學(xué)們能否從中提一些數(shù)學(xué)問題呢? 說給大家聽一聽. 同學(xué)們非常的聰慧啊，你們提出了這么多問題，有沒有同學(xué)跟大家分享一下你的思索結(jié)果.哦，好，同學(xué)們請持續(xù)思索，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q這幾個問題呢? 老師想請咱們班聰慧的劉同學(xué)來將你的問題寫在黑板上好嗎? 1.王老師總共買了多少本書? 2.李老師總共買了多少本書? 3.劉老師總共買了多少本書? 嗯，非常好！ 老師想問

2、如果要想解決這三個問題，我們首先必須要干什么? 來，你說.對，非常好，我們必須要先列式.那大家再來思索，這幾個問題的列式我們有沒有學(xué)過呢? 如何列式呢? 好，請第二組的三個同學(xué)分別寫一下這三個問題的式子.來，請在對應(yīng)問題的后面寫上式子. 同學(xué)板演:1410= ；142= ；1412= 那么好了，請同學(xué)們現(xiàn)在自己嘗試計算這三個式子的結(jié)果，看是否能夠通過我們以前學(xué)的知識將這三個問題的結(jié)果計算出來.現(xiàn)在開始吧，請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流討論. 好！ 同學(xué)們很容易依據(jù)已有知識得到前兩個的結(jié)果分別是140和28，對嗎? 那么關(guān)于第三個式子的計算是不是產(chǎn)生了疑問呢? 現(xiàn)在請同學(xué)們自主探究第三個問題的計算

3、方法，并討論一下都可以怎么去算，現(xiàn)在開始吧！ 出示課件，展示自主探究提示 這個乘法算式與以前學(xué)過的乘法算式有什么不同的地方? 請估算一下結(jié)果是多少? 你能準(zhǔn)確的算出結(jié)果嗎? 你是怎樣算的? 你能嘗試用豎式進(jìn)行計算嗎? 積的書寫位置應(yīng)該在哪兒? 好了，我們就討論到這里，請第四小組的同學(xué)選一個代表發(fā)言，跟咱們?nèi)嗤瑢W(xué)分享一下你們的討論結(jié)果.你們有幾種計算這個式子的策略呢? 來，跟大家說一說.非常好！ 來請把它寫在黑板上. 同學(xué)們，他們已經(jīng)把他們討論的結(jié)果和大家分享了，你們還有不同的看法嗎? 好，那么我們一起再來思索為什么我們前兩個式子很容易計算，到了第三個卻有問題了呢? 第三個式子有怎樣的特點呢?

4、 同學(xué)們說的非常對！ 以前學(xué)的都是兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)或整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，而它是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，算式更復(fù)雜了.那關(guān)于1412的計算，你們可以怎樣估算呢? 請這位同學(xué)說一下.很好，你們會把12看成10，估算結(jié)果是140.但如果要想知道準(zhǔn)確值，你會算嗎? 你可以怎樣算呢? 請同學(xué)們思索并討論.好！ 請第一組的王同學(xué)來說一說你的方法.嗯，很好！ 這位同學(xué)將12寫成43，這樣可以先算劉老師所買4套的總本數(shù)，然后再乘以3，算3個四套的總本書就是劉老師買書的總本數(shù)了，對嗎? 請第三組的趙同學(xué)說說你的方法.嗯，很不錯！ 這位同學(xué)是這么想的，他將12拆成了2+10，因此可以先算2套的總本數(shù)，再

5、算10套的總本數(shù)，最后加在一起就是劉老師買12套書的總本數(shù). 那么老師又問了，你們?yōu)槭裁催@樣拆呢? 為什么這樣拆你就會算了呀? 誰能來說一說，跟大家分享一下你的想法，來，請主動舉手.嗯，非常好，他說這樣拆開，就變成了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，這些是我們之前學(xué)過了，所以會計算.是不是很聰慧呢，來大家給他鼓鼓掌.這樣拆數(shù)能把我們不會算的新問題轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的、會算的問題，非常好. 請一位同學(xué)把剛剛這種方法用豎式將計算過程展示在黑板上. 同學(xué)們已經(jīng)將142=28；1410=140；28+140=168的豎式板演在黑板上.那么你能不能把這三個豎式合成一個豎式，也就是將1412的豎式寫出來? 請小

6、組討論嘗試.來，這位同學(xué)請將豎式寫在黑板上. 請大家持續(xù)思索:28是怎么得來的? 140是怎么得來的? 168又是怎樣得來的? 這個0要不要寫，你能說說理由嗎? 同學(xué)們說的很對！ 140個位上的0寫和不寫它的結(jié)果沒有發(fā)生變化，所以0可以省略不寫.如果不寫0，那么第二步乘積的末位要和什么位對齊? 第一步乘積的末位要和什么位對齊? 豎式的計算過程大家都明白了嗎? 你能說一說先算什么，再算什么，積寫在什么位置上，怎樣寫嗎? 請張同學(xué)回答，同學(xué)們要加深記憶，進(jìn)一步理解這個算理.老師依據(jù)同學(xué)的回答重新板書 同學(xué)們想一想，在這么多不同的方法中，哪一種是最簡捷、最方便的呢? 非常好，用豎式的方法計算1412

7、的方法最方便. 豎式計算很重要，每個同學(xué)都要掌握，用豎式的方法計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，應(yīng)注意什么呢? 對，從個位乘起，數(shù)位對齊，先用個位上的數(shù)去乘，再用十位上的數(shù)去乘，最后把兩次乘得的結(jié)果相加.第一步乘得結(jié)果的末位和個位對齊，第二步乘得結(jié)果的末位和十位對齊. 課件出示我們來一起總結(jié)一下今天學(xué)到的知識，先用一個因數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和這個因數(shù)的末位對齊；再用十位上的數(shù)去乘，得數(shù)的末位和這個因數(shù)的十位對齊，然后把兩次乘得的積加起來，就是這兩個兩位數(shù)的乘積. 下面我們來做一下課本中的"做一做'. 請做完的同學(xué)展示一下他的計算過程.我們來看這個同學(xué)的豎式計算過程，他的格

8、式很標(biāo)準(zhǔn)，而且計算結(jié)果正確，非常好.我們再來看看這位同學(xué)的，你們的計算結(jié)果與他的一樣嗎? 不一樣，是不是，他在一個因數(shù)十位上的數(shù)與另一個因數(shù)相乘的時候，末位與個位對齊了，所以我們在用豎式計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法時，一定要對位正確，這樣才干得到正確的結(jié)果.你們互相檢查一下同桌的計算過程，看有沒有什么問題. 我這里還有一道題，每個蘋果大約重34克，13個蘋果大約重多少克? 同學(xué)們一起來幫我計算一下，計算好了把結(jié)果告訴我. 非常好，同學(xué)們計算的結(jié)果都非常正確.那接下來我們回憶一下，今天都學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容. 筆算分幾步? 那位同學(xué)說三步，非常好.那你知道是哪三步嗎? 在計算的過程中我們還應(yīng)該注意什么問題? 非常好，這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容.課下，請同學(xué)們把