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1、實用文檔系列文檔編號:YL-SY-525237第1頁共 3 頁最新春季開學工作總結XXXX 里好策馬,桃李田中早知春。XXXX 完小全體教職工在馬年新春 開學之際,都為自己備了五匹寶馬:一馬當先的創(chuàng)先馬,快馬加鞭的 爭優(yōu)馬,汗馬功勞的勤奮馬,龍馬精神的氣質馬,馬到成功的幸福馬。 全體教師以全新的工作作風很快地進入了工作狀態(tài)。一、教師團結保和諧。我校有在職教師 2121 人,其中女教師 1010 人,教師平均年齡 35.535.5。 其中在后勤工作的 4 4 人,在教學崗位的 1717 人。全體教師安心工作, 樂觀工作,保持著團結和諧的良好氛圍。二、 上下一心保學額。我校應到學生人數(shù) 17317

2、3 人,本學期已入學 172172 人。其中一年級 3535 人,二年級 2929 人,三年級 3131 人,四年級 2727 人,五年級 2222 人, 六年級 2929 人;本學期實到學生人數(shù) 172172 人,其中一年級 3535 人,二 年級 2929 人,三年級3030 人,四年級 2525 人,五年級 2424 人,六年級 2929 人。轉出 1010 人,其中鎮(zhèn)內(nèi) 5 5 人,鎮(zhèn)外 1 1 人,縣外 4 4 人;轉入 9 9 人, 其中鎮(zhèn)內(nèi) 6 6 人,鎮(zhèn)外 1 1 人,縣外 2 2 人。為確保入率達 100%100%行政與教 師上下一心,保學控流,學校與班主任簽訂了保學控流責任

3、狀,六年 級的謝功浩,在學校學習成績差又很調皮,在家與家長對著干,家長 帶到了江西宜昌去打工,通過班主任的再三勸說,電話溝通,終于在 本周將學生送回學校就讀了。實用文檔系列文檔編號:YL-SY-525237第2頁共 3 頁三、 寒假學習保實效。學校根據(jù)上級要求,不少時間,不減內(nèi)容,切實保證了三天學習 時間的有效性。XXXX 年 2 2 月 1313 日中心校會散后,緊接著學校召開了 行政和職代會,對 XXXX 年工作作出了全面的總結,審議通過了校長 XXXX 年工作報告,對開學日程安排進行了討論,這是學校民主治校, 民主理財具體體現(xiàn);XXXX 年 2 2 月 1515 日,選學了益陽市關于舉辦

4、全 市中小學教師新春理論學習班的通知中提供的學習內(nèi)容,人人寫出 了學習心得,教導主任鄧建紅對課堂教學改革工作作了專題動報告, 校長鄧吾佳就師行師風與行風建設工作作了專門的部署;XXXX 年 2 2 月1616 日,校長鄧吾佳作了 XXXX 年度學校工作報告,教導主任鄧建紅作 了教師課務安排,諶合榮就規(guī)范收費作了強調,鄧梅鎮(zhèn)主任對開學工 作作出了日程安排,饒建輝老師對 XXXX 年下學期學校經(jīng)費收支情況作 了公布與說明。三天的會議部署周密,效果顯著,認識得了更進一步 的提高,作風得到了良好的改變。四、 開學工作保順暢。我校 2 2 月 1717 日學生報到注冊,晚自習班主任對學生進行了安全 教育

5、和養(yǎng)成教育,2 2 月 1818 日正式按新功課表上課,2 2 月 1919 日第六節(jié) 課組織全體學生觀看了開學第一課,2 2 月 2727 日學校開學典禮。由于各分線工作安排妥當,管理到位,開學工作在和諧、穩(wěn)定中 推進。行政一班人以身作責,未開學就對自己的分工塊口工作作出了 安排,盡可能地排除對開學所帶來的障礙;開學第一天,班主任認真 做好了報到注冊工作,晚自習對學生進行了安全教育和養(yǎng)成教育, 開實用文檔系列文檔編號:YL-SY-525237第3頁共 3 頁學第二天利用其他時間檢查了寒假作業(yè)及寒假社會實踐活動資料;收費和打掃衛(wèi)生的教師認真地履行著自己的職責, 完成出色,特別是林 世球老師帶病

6、堅持工作,從不叫苦,從不叫累,工作仍然一絲不茍; 全體教師樂意接受教導處的課務分工和對備課提出的新要求,工作意識好;學校堅定不移地按上級的要求收費,火食費三餐每生收取 10501050 元,教輔費按公示標準不走樣。五、領導關懷保發(fā)展。XXXX 年 2 2 月 2020 日一早,李 x x 校長來我校視察工作:詳細詢問了 學校教師寒假學習班情況,開學工作穩(wěn)定情況,教師開學工作狀態(tài), 學校還存在哪些困難,教師編制情況,收費情況,安全整改情況,硬 件添置情況等,無不關心入微;到了教室、寢室、食堂等生活區(qū)內(nèi)進 行了詳細查看,并進行了現(xiàn)場整改指導,無不反映領導的謀略;為我 校硬件建設進行了周密設想,做出了具有價值性的兩年建設規(guī)劃建立: 今年對花壇、欄桿、防護窗進行整改,同時對下階段的校舍換瓦、校 門排危整改進行規(guī)劃,無不體現(xiàn)領導

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