北師大版數(shù)學(xué)五上：《小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、.北師大版數(shù)學(xué)五上：?小數(shù)加法和減法?教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目的：1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解和掌握被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時(shí)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生積極探究、樂意交流、認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：探究一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：探究當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時(shí)的處理方法。四、教學(xué)過程：一口算熱身1.32.3 8.21.3 4.70.55.40.5 2.52.1 6.96.54.52.5 8.372.17 5.73選擇一道加法，一道減法請學(xué)生說說你是怎么算的？小數(shù)點(diǎn)對齊，一樣數(shù)位相加減。二自學(xué)例21.明確例2中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。出示：教

2、材例2情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，老師搜集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況，請學(xué)生迅速展示。導(dǎo)學(xué)單1.根據(jù)問題列出算式，嘗試用豎式解答。2. 考慮：被減數(shù)的百分位上可以看作幾，這樣想的根據(jù)是什么？3.小數(shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)一樣，試著驗(yàn)算例2。3.小組交流。交流內(nèi)容1.豎式計(jì)算時(shí)遇到什么問題？你是怎么解決的？2. 這樣想的根據(jù)是什么？3.怎么驗(yàn)算小數(shù)減法？導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：被減數(shù)的百分位上沒有數(shù)，可以根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)在末尾添0后計(jì)算，但這個(gè)0一般不寫出來，想在心里。豎式的得數(shù)里，小數(shù)的整數(shù)部分是0，這個(gè)0一定要寫出來。驗(yàn)算小數(shù)減法，可以想差+減數(shù)是否等于被減

3、數(shù)。4.全班交流分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，適當(dāng)點(diǎn)評。三練習(xí)1.根底練習(xí)。1第49頁試一試。2第49頁練一練。減數(shù)是兩位小數(shù)，被減數(shù)也要看作兩位小數(shù)，先在8的后面添上小數(shù)點(diǎn)，再添兩個(gè)0，變成8.00。2.改錯(cuò)練習(xí)。1練習(xí)八第4題。2當(dāng)被減數(shù)的百分位上不夠減時(shí)，不能倒過來用減數(shù)減被減數(shù)，得數(shù)的0和小數(shù)點(diǎn)不能漏寫，退位減法不要忘了減1。四專項(xiàng)練習(xí)1. 練習(xí)八第5題最后兩題，并驗(yàn)算。點(diǎn)撥：加法驗(yàn)算可以交換兩個(gè)加數(shù)位置再算一次。五創(chuàng)編練習(xí)1.長頸鹿的身高是6米，一只大猩猩身高是1.65米，一只大象的身高是4.26米。根據(jù)以上信息提出一個(gè)用減法解答的問題，并解答。2. 小馬虎在計(jì)算1.39加上

4、一個(gè)一位小數(shù)時(shí)，由于錯(cuò)誤地把數(shù)的末尾對齊，結(jié)果得到1.84。正確的得數(shù)應(yīng)是多少？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。點(diǎn)撥：將錯(cuò)就錯(cuò)，用錯(cuò)誤的結(jié)果減正確的加數(shù)，得到錯(cuò)誤的加數(shù)。末尾對齊就是把一位小數(shù)看作兩位小數(shù)，擴(kuò)大10倍，得到正確的加數(shù)。六課作根底題：?補(bǔ)充習(xí)題?第37頁。進(jìn)步題：8.65加一個(gè)一位小數(shù)時(shí)，把加號看成了減號結(jié)果得到了4.27，

5、正確得數(shù)是 。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、

6、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。七家作1.?課課練?第43 頁。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽