1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、 課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、假設(shè)你上學(xué)了 ，你怎樣向媽媽告別 ？你怎樣向老師問(wèn)好 ？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的 同學(xué)，你該怎么辦？（組

2、織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景 說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到 5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言 ）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了 ，快看看老師發(fā)給你什么 新書？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書呢 ？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）三、動(dòng)手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎 ？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是 用來(lái)干什么的？2、老師示范做課程表。3、學(xué)生動(dòng)手制作。四、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲

3、，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。2、拉拉手，交朋友第2課拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。2、行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文 明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、知識(shí)與技能通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基 本知識(shí)與技能。4、過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。教學(xué)重點(diǎn)：遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：(1)找朋友歌曲

4、錄音；(2)美術(shù)紙若干張。2學(xué)生準(zhǔn)備：(1)自我介紹的內(nèi)容；(2)自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)曲)；(3)自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照；(4)自己制作的小名片若干張。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一節(jié)活動(dòng)(一)一一認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)活動(dòng)過(guò)程一、 老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來(lái)到大學(xué)城第二小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）二、我認(rèn)識(shí)的朋友多我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)

5、被叫到的同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類推。）三、課間活動(dòng)：唱找朋友的歌曲四、我喜歡和大家在一起1說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）2你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）3說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？4你有沒(méi)有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？五、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。六、（準(zhǔn)備資料交朋友1老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)

6、做名片。2自己制作寫有自己個(gè)人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂(lè)曲等。第二節(jié)（一）請(qǐng)你記住我1展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。2同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、 特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況）3找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4與大家分享自己和家人的照片。5在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。6唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒?dòng)（二）一一做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友1 .看書6-9頁(yè)說(shuō)說(shuō)講的什么？2 .老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則

7、，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。3 .游戲安全要求4 .學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。3我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（我喜歡和大家在一起 ）1、說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）2、你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí) ？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你 ？還有誰(shuí)？4、生活中，還有一

8、個(gè)人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰(shuí)嗎課間活動(dòng)：欣賞我的好老師歌曲二、新授課程（我認(rèn)識(shí)的老師）（一）、認(rèn)識(shí)自己班的教師1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、有沒(méi)有喜歡別班的教師的，為什么呢？4、由老師來(lái)說(shuō)出一位老師的特征，由學(xué)生來(lái)猜一猜是哪位老師。（學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想）5、小游戲（你說(shuō)我猜）（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。）（二）我還想認(rèn)識(shí)？ 國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員（三）我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。小組討論交流。出示情境：1、自己的書包帶開(kāi)了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？2、學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來(lái)？3、體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開(kāi)了，怎么辦 ？小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無(wú)法解決，可以請(qǐng)老師來(lái)幫忙，每一位老師都會(huì)幫助我們解決問(wèn)題的。（四）尊敬老師。動(dòng)畫演示。這些孩子的做法對(duì)