人教PEP英語教材供三年級起點用五年級下冊Unit My favourite season B learn邱艷青

1、 “教學中的互聯(lián)網搜索”教案設計人教版PEP英語教材（供三年級起點用）五年級下冊Unit 2 My Favourite Season B Lets learn學校：廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學姓名：邱艷青全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”教案設計一、教案背景1、面向學生： 小學五年級2、學科：英語3、課時：1課時.分鐘二、教學課題PEP小學英語五年級下冊Unit Two My Favourite Season B Lets learn三、教案設計理念倡導創(chuàng)設栩栩如生的教學情境，借助互聯(lián)網，創(chuàng)設情境與氣氛并讓學生感受，在情境中享受英語并自發(fā)地運用英語。倡導任務型的教學模式，借助互聯(lián)網，讓學生在教師

2、的指導下，收集信息，分信息，在完成任務的過程中，達到擴展語言運用的目標。四、教學背景分析： 1. 學生分析五年級學生已經接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲?？梢蚤_始培養(yǎng)他們的自主學習，逐漸擺脫對老師的依賴。但是對于部分學生來說，在運用語法及理解概念性知識方面仍有一定的難度。因此，教師在教學的過程中要創(chuàng)設有趣的活動，將知識由淺入深，通過各種活動任務，強化學生的聽說讀寫訓練；拓展學生的語言課外知識，提供更多的英語作品給學生閱讀，提高學生在聽和閱讀方面的能力，讓不同層次的學生能夠在學習中都有所收獲。在本課教學中，教師

3、重視整體語言教學觀、合作學習法和任務型語言學習法等應用，充分調動學生的各種感覺器官，激發(fā)學生學習積極參與課堂教學活動。在教師的引導下，以學生為主體地位積極參與教學活動中，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、分辨等學習語言知識，啟發(fā)學生思維，將有關知識重新提煉總結，提高學習能力，逐漸形成適合自己的學習策略。2. 教材分析本課程的教學內容是PEP6 Unit 2 My Favourite Season B Lets learn, 教授五個動詞或動詞短語。本節(jié)所學內容和生活聯(lián)系密切，用處比較大。而且本單元在內容上與四年級下冊第四單元有相同之處，描述天氣情況的形容詞如warm, hot, cool，cold，rai

4、ny，windy，snowy，cloudy，sunny等單詞皆已學過，所以，學生并不陌生。學完本節(jié)課，學生要有興趣用英語表達所喜歡的季節(jié)及原因，就天氣情況進行問答；認讀本節(jié)課的單詞和句子，能夠使用本課句型進行問答練習。本課程主要通過整體語言情景，采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功。幫助學生在學習過程中進行情感與學習策略的調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進學生語言綜合運用能力的提高。本課程突出以學生為主體的素質教育思想，讓學生在玩中學，在學中玩，在課堂上與課外學會運用各種媒體等進行在教師的指導下自主學習。以活動為中心，讓

5、學生通過做事、通過思考、通過合作，使學生在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應用能力。五、教學目標與策略分析（一）. 教學目標1. 知識目標：(1). 能夠聽，說，讀，寫單詞：swim, fly kites, skate, make a snowman和 plant trees.(2). 能夠聽，說，讀，寫句型：Which season do you like best?并回答。2. 能力目標：(1). 能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答。(2). 能夠就天氣情況進行問答。3.情感態(tài)度：讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。4.學習策略：引導學生注重小組合作學習，培養(yǎng)溝通和交流的能力

6、。5.文化目標：讓學生了解有關全球天氣差異的常識。(二) 教學重點：本課重點是掌握有動詞或動詞短語，問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因。（三）教學難點：靈活準確地運用句型，談論最喜歡的季節(jié)及其原因，對各個季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進行的活動進行綜合表述。（四）課堂組織：電教室（配有網絡、耳機），以小組為單位。六、教學方法： 利用百度搜索動畫視頻引入復習，引導學生瀏覽英國學校的教育網上資源，通過小組合作探究，比較身邊的人和事物，層層遞進的閱讀方法，增大語言輸入量，讓學生更好地掌握本課知識，實現(xiàn)拓展延伸。七、課前準備：1.教師準備錄音機和錄音帶。2.教師準備春夏秋冬各季節(jié)的單詞卡片。3.教師準備有關不同天氣

7、情況的圖片。【百度搜索】4. 教師準備一張英文版世界地圖，并預先在幾個重要城市標注天氣符號?！景俣人阉鳌?.學生準備一套有關不同天氣情況的圖片?！景俣人阉鳌堪恕⒔虒W過程Step1.Warm-up1. Lets sing Hows the weather【設計意圖】課前唱一首歌, 活躍課堂氣氛，同時讓學生有愉快的心情準備進入新課的學習之中。【百度搜索】視頻Hows the weather2. Free talk（承接上一環(huán)節(jié)）教師提問學生：Whats your favourite season? 引導學生回答自己喜歡的季節(jié)。教師在黑板上貼出一些形容天氣的單詞，如warm, hot, cool，c

8、old，rainy，windy，snowy，cloudy，sunny等，幫助學生回答問題?！驹O計意圖】復習A learn所學的單詞和句型，同時復習四年級學過的關于天氣的單詞，激活學生的的已有知識，為后面運用語言做好鋪墊?！景俣人阉鳌繉W生課前搜索形容天氣的單詞和圖片Step2. Presentation 1. Lead-in storyT: I have a friend. He is Jack. He works in Canada. I have just received a voice mail from him. Listen to the voice mail and find ou

9、t what he does in each season. a. 教師點擊PPT，播放Voice mail。（錄音播放兩遍）學生聽錄音連線， 找出Jack每個季節(jié)的活動。(Activity 1)Dear Amy, How are you? I am happy in Canada. Canada is a beautiful country. I love Canada. We have four seasons in a year. They are spring, summer, fall and winter. Spring is the loveliest season in the

10、 year. The weather is warm. I can wear my shirt and pants. I can plant trees in the park. Summer is the welcomest season to schoolchildren. They have a long summer vacation. They may go to swim. They can wear T-shirt and dress. Fall is a good season for picnics and games. It is cool and windy in fal

11、l. In this season, we can fly kites. We can wear jacket. Winter is cold. In this season, snow begins to fall and the weather is cold. We have to wear coat and sweather. I like winter best, because I can skate and make a snowman. Do you like Canada? Come and play with me. Yours, Jack【設計意圖】通過郵件的形式，以一個

12、整體的故事情境，引入新課的學習，提高課程的整體性，增強學生學習的興趣。讓學生在聽錄音的同時，完成任務，訓練學生的聽力?！景俣人阉鳌克募鞠嚓P的圖片，包括景色，氣溫圖，人物衣著以及不同季節(jié)的戶外活動圖片，放入幻燈片，創(chuàng)設出四季變幻的情境，從而讓學生在情境中自發(fā)地用英語表達。圖片： （植樹） （放風箏） （游泳） （滑雪） （溜冰）2. Learn the new words. （承接上一環(huán)節(jié)）（1）T: What does Jack do in spring? 學生回答：Plant trees. 教師在黑板中貼出plant trees 的單詞卡片。 Yes, he can plant trees

13、in spring. T: Do you plant trees in spring? What else can you plant? What can you wear in spring? What can you eat in spring? 延伸教學：plant flowers, plant corns等。（2）T: What does Jack do in summer? 學生回答：Swim. 教師在黑板中貼出swim 的單詞卡片。 Yes, he can swim in summer. T: Do you swim in summer? Where do you often sw

14、im? Who do you swim with? What else can you do in summer? What can you wear in summer? What can you eat in summer? 延伸教學各種在summer 進行的活動，如eat ice-cream, go to the beach等。（3）T: What does Jack do in fall? 學生回答：Fly kites. 教師在黑板中貼出fly kites的單詞卡片。 Yes, he can fly kites in fall. T: Do you fly kites in fall?

15、 What can you do in fall? What can you wear in fall? What can you eat in fall? 延伸教學各種在fall進行的活動，如have a picnic, take a trip等。（4）T: What does Jack do in winter? 學生回答：Skate and make a snowman.教師在黑板中貼出skate 和 make a snowman的單詞卡片。 Yes, he can skate and make a snowman in winter. What can you do in winter

16、? What can you wear in winter? What can you eat in winter?T: Can you skate and make a snowman in Dongguan? Why? 學生說：No. 延伸教學各地天氣的不同。【設計意圖】教師在教學單詞的同時，通過各種形式的問題，創(chuàng)設語言環(huán)境，大量的輸入語言知識，讓學生感知知識，理解知識，運用知識?！景俣人阉鳌坑嘘P全球天氣差異的常識 三. Practice 1. Read and fill in the blanks (Jacks voice mail)T: Lets read Jacks voice ma

17、il again. Please fill in the blanks. 把呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的郵件挖空，配上圖片，讓學生根據圖片填寫單詞。(Activity 2)【設計意圖】再次利用呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的郵件，讓學生根據圖片填寫單詞，檢查學生對單詞的掌握情況。郵件中講述了關于每個季節(jié)的活動，衣著和食物等，為學生下一環(huán)節(jié)的交際運用做支撐?！景俣人阉鳌?. Group work T: You know about Jacks favourite season and what he does in each season? Do you know about your friends favoutire seaso

18、n?教師提問幾個學生：Which season do you like best? Why? 引導學生說出自己喜歡的季節(jié)和原因。學生四人小組group work, 問答喜歡的季節(jié)及原因。請同學小組展示。學生展示時，要求其他同學邊聽邊記錄信息?！驹O計意圖】教師先示范，再讓學生四人小組自由交流自己喜歡的季節(jié)和原因，運用本課的單詞和句型，這是一個交際運用的操練。學生邊聽邊記，是帶有目的地去抓信息，記關鍵，是一種非常好的聽力練習?！景俣人阉鳌?. Survey and reportT: Which season do you like best? Why? What's the weather

19、 like in that season? What do you often do? What do you wear? What do you eat?教師先填寫自己的信息，再采訪一個學生并記錄調查表。(Activity 3)NameFavoutire seasonWeather Do WearEat 學生四人小組進行調查。學生填寫report，并匯報?！驹O計意圖】教師先介紹自己的信息，再讓學生四人小組進行調查和匯報。本活動的知識比較豐富，包括了以前和本課所學的句型，調動學生的自主思維，學生整體運用語言，輸出知識?！景俣人阉鳌繉W生以小組為單位，搜索“中國天氣網”，選擇一個城市（國內或國外），了解天氣信息，并利用【百度搜索】全面搜索該城市的其他相關信息，如人們在不同季節(jié)常做的活