22人物描寫一組

1、小嘎子小嘎子嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生王熙鳳王熙鳳 感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。 徐光耀生于徐光耀生于1925年年8月，河北雄縣人，中國當(dāng)代月，河北雄縣人，中國當(dāng)代著名著名 作家、電影編劇家。作家、電影編劇家。1938年參加八路軍，同年年參加八路軍，同年參加中國共產(chǎn)黨。參加中國共產(chǎn)黨。1945年起，做隨軍記者和軍報(bào)編輯。年起，做隨軍記者和軍報(bào)編輯。1947年在解放區(qū)年在解放區(qū)?冀中導(dǎo)報(bào)冀中導(dǎo)報(bào)?發(fā)表短篇小說發(fā)表短篇小說?周玉章周玉章?。1950年出版長篇小說年出版長篇小說?平原烈火平原烈火?。1958年，創(chuàng)作中年，創(chuàng)作中篇小說和電影劇本篇小說和電影劇本?小兵張嘎

2、小兵張嘎?。新時(shí)期出版了短篇小。新時(shí)期出版了短篇小說集說集?數(shù)明和鶯花數(shù)明和鶯花?、?望日蓮?fù)丈?和中篇小說和中篇小說?冷暖災(zāi)冷暖災(zāi)星星?，另有劇本拍攝成影片的共三部：，另有劇本拍攝成影片的共三部：?新兵馬強(qiáng)新兵馬強(qiáng)?、?望日蓮?fù)丈?、?鄉(xiāng)親們哪鄉(xiāng)親們哪?。中篇小說。中篇小說?小兵張嘎小兵張嘎?及同名及同名電影電影1980年分別獲第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)創(chuàng)作一等年分別獲第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)，2000年出版的個(gè)人回憶錄年出版的個(gè)人回憶錄?昨夜西風(fēng)凋碧樹昨夜西風(fēng)凋碧樹?獲獲第二屆第二屆“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。 ?小兵張嘎?故事梗概 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生長在白洋淀附近的張嘎，目睹了奶

3、奶為掩護(hù)八路軍被日寇殺害、八路軍偵察連長鐘亮被敵人抓走，決心報(bào)仇，希望找到游擊隊(duì)，并跟他們一起生活?？伤麤]有槍。為繳獲一支槍，他把游擊隊(duì)排長羅金保誤當(dāng)作漢奸，鬧了笑話。 在一次戰(zhàn)斗中，嘎子真的繳獲了一支真槍，為了不讓隊(duì)長把槍收去，他竟違反軍隊(duì)紀(jì)律，將槍藏進(jìn)樹上的鳥窩里。攻打敵人炮樓時(shí)，他偷偷從養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家里跑回部隊(duì)參加戰(zhàn)斗，不料在進(jìn)城偵察時(shí)被捕。 面對(duì)敵人的審問，嘎子機(jī)智勇敢，堅(jiān)強(qiáng)不屈，并在戰(zhàn)斗中設(shè)法逃出，配合游擊隊(duì)拔掉了崗樓，救出了鐘亮。戰(zhàn)斗后，嘎子把槍取回并主動(dòng)交給部隊(duì)。游擊隊(duì)區(qū)隊(duì)長正式宣布接收嘎子為八路軍小偵察員，并把這支槍交他使用。 小嘎子是個(gè)小嘎子是個(gè) 的小孩。的小孩。你是從哪些句子

4、感受到的，把這些句子畫下來你是從哪些句子感受到的，把這些句子畫下來。頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)計(jì) 小嘎子是一個(gè)怎樣的孩子？小嘎子是一個(gè)怎樣的孩子？作者是用什么方法來刻畫人物？這樣的方法有什么作用？作者是用什么方法來刻畫人物？這樣的方法有什么作用？ 作者主要抓住了人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫，作者主要抓住了人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫，這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好似看到了人物的動(dòng)作、這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好似看到了人物的動(dòng)作、聽到人物的說話，整個(gè)人物仿佛就站在我們眼前，栩栩如聽到人物的說話，整個(gè)人物仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。生。 吳敬梓

5、(1701-1754)，字敏軒，清 代安徽 全椒人，出身于仕宦名門，小時(shí)候受到良好 教育。吳敬梓一生創(chuàng)作了大量的 詩歌、散 文和史學(xué)研究著作。 長篇挖苦 小說?儒林外史?確立了他在 中國文學(xué) 史上的杰出地位，這部小說大約 用了他近20年時(shí)間，直到49歲時(shí)才完成。 ?儒林外史?以寫實(shí)方法譏諷世態(tài)人心，雖然行文不乏比照、夸張甚至荒唐，但情節(jié)的展開冷靜、平實(shí)，極具分寸感，不時(shí)穿插假設(shè)干諧趣戲筆，從中引發(fā)的卻是酸澀與悲涼。吳敬梓在挖苦藝術(shù)上最大的成就，就是塑造了嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)守財(cái)奴的典型，這個(gè)集中了人類弱點(diǎn)同時(shí)又浸透了民族劣性的中國古典文學(xué)的獨(dú)特典型，完全能夠與莎士比亞的夏洛克、莫里哀的阿巴公、巴爾扎克的

6、葛朗臺(tái)等舉世聞名的吝嗇鬼形象相媲美。 想想作者筆下的嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)怎樣的人？想想作者筆下的嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)怎樣的人？愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴把最能表現(xiàn)出人物特點(diǎn)的句子畫下來，體會(huì)把最能表現(xiàn)出人物特點(diǎn)的句子畫下來，體會(huì)這樣寫的好處這樣寫的好處。作者是怎樣刻畫這個(gè)人物的？作者是怎樣刻畫這個(gè)人物的？作者詳細(xì)地刻畫人物的動(dòng)作、神態(tài)，讓人們作者詳細(xì)地刻畫人物的動(dòng)作、神態(tài)，讓人們從中體會(huì)到人物的內(nèi)心活動(dòng)。從中體會(huì)到人物的內(nèi)心活動(dòng)。 曹雪芹(約17151763清代小說家， 名霑,字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。為 滿洲正白旗“ 包衣人。自曾祖父起，三 代任江寧織造，其祖父曹寅尤為康熙皇 帝所信任。雍正初年

7、，在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部 政治斗爭(zhēng)牽連下，曹雪芹家受到重大打 擊，其父被免職，產(chǎn)業(yè)被抄，遂隨家遷 居北京，他性情傲慢，嗜酒健談，具有深厚的文化修養(yǎng)和卓越的藝術(shù)才能，用十年時(shí)間，從事?石頭記?(即?紅樓夢(mèng)?)的創(chuàng)作。書中通過描寫一個(gè)貴族官僚大家庭的盛衰歷史，塑造了許多典型人物形象，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐敗，進(jìn)行了深刻的解剖和批判，并熱情地歌頌了具有異端思想的男女青年，成為我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。據(jù)稱先后曾增刪五次，但未完成全書就死了?，F(xiàn)在流行本只有一百二十回，后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)m(xù)。 潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨?/p>

8、炫耀特權(quán)和地位。弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位。外貌描寫美麗外貌描寫美麗語言描寫放縱，逢迎語言描寫放縱，逢迎動(dòng)作描寫圓滑動(dòng)作描寫圓滑1、一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客! 2、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物!我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。.我國四大古典名著中，家喻戶曉，足智多謀的兩大軍師是誰？游戲拓展：反向強(qiáng)化寫法 謎底：諸葛亮，吳用.“只見人叢里那個(gè)黑大漢，輪兩把板斧，一味地砍將來。游戲拓展：反向強(qiáng)化寫法謎底：李逵.游戲拓展：反

9、向強(qiáng)化寫法“道：有何難哉！便拈弓搭箭，縱馬向前，望著影中只一箭，不端不正，恰好把那碗紅燈射將下來。謎底：花榮.游戲拓展，反向強(qiáng)化寫法“聽了大驚道：這三十馀歲的正是陸虞侯！那潑敢來這里害我！休要撞見我，只教他骨肉為泥！謎底：林沖回憶交流：總結(jié)寫人文章的寫法1、這一篇課文的三個(gè)片段同是寫人，在寫人的方法上有哪些相同之處，哪些不同之處？2、通過這篇文章的學(xué)習(xí)，你在如何描寫人物上有什么收獲或者啟發(fā)？1、人物動(dòng)作、語言和心理的描寫要符合人物身份。如小嘎子的動(dòng)作就是一個(gè)小孩子才會(huì)做的，他的想法也是小孩子簡(jiǎn)單的“狡猾。2、人物的動(dòng)作、語言和特定的情境相結(jié)合，突出人物形象，如嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸出兩個(gè)指頭，“鳳辣子

10、在眾人面前風(fēng)風(fēng)火火的語言，都有力地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。3、人物的動(dòng)作、語言和心理描寫，都具有很強(qiáng)的代表性、很典型，如“鳳辣子一下子轉(zhuǎn)悲為喜時(shí)，一前一后說的話，就是典型的人物語言；嚴(yán)監(jiān)生那伸著的兩個(gè)指頭，就是典型的動(dòng)作描寫。 課堂練筆習(xí)作要求： “在人生的旅途中，有許多人陪伴我們慢慢長大，父母、老師、同學(xué)這些人很值得我們記錄下來。請(qǐng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒ǎ瑢懗瞿阌∠笞钌畹囊粋€(gè)人的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)150字左右。拓展欣賞： 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。背影 朱自清 “讀一本好書，就是和許多高尚的人談話. -歌德 、“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，