選修六第一章：環(huán)境與環(huán)境問題全套教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一章：環(huán)境與環(huán)境問題第一節(jié)：我們周圍的環(huán)境課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目的： 1通過對(duì)案例“周口店這方水土”的分析，準(zhǔn)確地理解“環(huán)境”的概念和人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系。2培養(yǎng)學(xué)生在分析事實(shí)資料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、概括知識(shí)的能力教學(xué)重難點(diǎn)：理解人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過程：導(dǎo)入：環(huán)境與環(huán)境問題是當(dāng)代人最關(guān)心的問題之一。21世紀(jì)人類最大的困擾不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)問題，而且還有日趨嚴(yán)重并難以擺脫的環(huán)境問題。因此，我們每一個(gè)人都必須關(guān)心我們周圍的環(huán)境以及它們的變化，行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們

2、的家園。人類要在環(huán)境中求生存、求發(fā)展，就要對(duì)我們周圍的環(huán)境有所了解，了解它的發(fā)展規(guī)律，正確處理好人類與環(huán)境的關(guān)系。一、環(huán)境的概念及分類1概念：指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的周圍事物(如圖11)。 說明：本書所說的“環(huán)境”與地理課經(jīng)常講到的“地理環(huán)境”是同一概念，又稱自然環(huán)境。中心事物的選取不同，與其相關(guān)的周圍事物的含義也不同。如，以人或人類為中心事物，其他生物和非生命物質(zhì)就是人類生存的環(huán)境。以生物為中心事物，其他非生命物質(zhì)就是生物界的環(huán)境。中華人民共和國(guó)環(huán)境法中把人類以外的生物要素和非生物要素都看作人類的環(huán)境。 2分類（根據(jù)人類對(duì)其影響的程度）天然環(huán)境：受人類影響較輕微，仍保留著天然生態(tài)特點(diǎn)的環(huán)

3、境，例如原始森林、高山草甸、大漠鹽湖、極地苔原等。 人類在天然環(huán)境基礎(chǔ)上，經(jīng)長(zhǎng)期社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的、須由人類介入才能人工環(huán)境：維持的環(huán)境。如城市建筑、工礦設(shè)施、農(nóng)田水利、畜群牧場(chǎng)等。因人類活動(dòng)不合理而遭到破壞的環(huán)境。如，因水土流失而成的石山劣地、因過度放牧而成的荒漠流沙等。二、人類與環(huán)境 1關(guān)系：互相影響、互相制約。人類活動(dòng)影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會(huì)制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。（回顧必修II第五單元人類與環(huán)境的關(guān)系）讀右圖試說明圖中這些箭頭所代表的含義？表示人類生存和發(fā)展中從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量表示人類新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)）向環(huán)境中排放廢棄物人類社會(huì)廢棄物物質(zhì)

4、 能量環(huán)環(huán)境境表示人類作用于環(huán)境。（、過程都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響）表示環(huán)境把它受的影響，反作用于人類本身說出人類的下列行為分屬于圖中哪一箭頭代表的過程？開采煤田、工業(yè)“三廢”、酸雨、平整土地 （答案）2人類與環(huán)境關(guān)系變化歷程：最初人類和其他生物一樣，與環(huán)境是互相協(xié)調(diào)的。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)環(huán)境的影響越來越大，直至造成今天大規(guī)模破壞生態(tài)環(huán)境的后果。案例1周口店這一方水土通過這個(gè)案例，應(yīng)掌握以下問題這則案例集中展示了我國(guó)地理環(huán)境的變遷，反映了從采獵社會(huì)至農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)人類與環(huán)境關(guān)系的演變過程。思考 1在舊石器時(shí)代，周口店的居民與環(huán)境之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)?原因是什么?

5、 點(diǎn)撥：古人類與環(huán)境處于原始的平衡狀態(tài)，具有低水平協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。原因是當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平低下，對(duì)環(huán)境影響微弱。2農(nóng)業(yè)文明以來，周口店的居民與環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了什么問題?原因又是什么? 點(diǎn)撥：農(nóng)業(yè)文明以來，周口店居民與環(huán)境的關(guān)系日益緊張，生態(tài)破壞，環(huán)境污染。原因是人口過度增長(zhǎng)、只顧短期經(jīng)濟(jì)效益。3你是如何理解人類和環(huán)境之間關(guān)系的?點(diǎn)撥：人類和環(huán)境之間相互影響、相互制約。人類活動(dòng)影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會(huì)制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。人們必須正確認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系，遵循自然環(huán)境，順應(yīng)自然環(huán)境，使二者真正達(dá)到協(xié)調(diào)。4進(jìn)入21世紀(jì)，周口店鄉(xiāng)是如何對(duì)待人類與環(huán)境的關(guān)系的？點(diǎn)撥：人們對(duì)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系終于

6、有了正確的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入21世紀(jì)，周口店鄉(xiāng)加大了環(huán)境整治力度，關(guān)停污染企業(yè)，處理石化區(qū)廢水，治理周口河，造林綠化，保護(hù)“北京人”遺址，發(fā)展旅游業(yè)。板書設(shè)計(jì)§1.1我們周圍的環(huán)境一、環(huán)境的概念及分類1概念：2分類天然環(huán)境：人工環(huán)境二、人類與環(huán)境1關(guān)系：互相影響、互相制約。2人類與環(huán)境關(guān)系變化歷程：第二節(jié)：當(dāng)代環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點(diǎn)課時(shí)安排：1課時(shí)（時(shí)間允許的情況下建議使用2課時(shí)）教學(xué)目的： 1了解環(huán)境問題的表現(xiàn)、成因、當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn)及其嚴(yán)重性。2學(xué)習(xí)通過分析現(xiàn)象、事實(shí)，概括事物本質(zhì)，通過比較確定事物特點(diǎn)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析3通過分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因的研討活動(dòng)和對(duì)于保護(hù)環(huán)境知行差

7、距的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自律性和責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：環(huán)境問題的表現(xiàn)、特點(diǎn)、成因難點(diǎn)：環(huán)境問題的成因教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過程：一、環(huán)境問題的表現(xiàn) 1環(huán)境問題的概念（補(bǔ)充）指人類與環(huán)境矛盾的激化狀態(tài)，表現(xiàn)為矛盾雙方趨于互相對(duì)抗、互相排斥、互相否定、互不適應(yīng)，因而影響人類生產(chǎn)、生活，甚至威脅人類生存，成為人類必須解決的重大問題。2表現(xiàn)（1）資源短缺人口的數(shù)量大幅度增長(zhǎng)個(gè)人對(duì)資源的需求大幅度提高對(duì)資源的需求無限增長(zhǎng)地球資源總量有限資源短缺說明：當(dāng)前世界上無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都在某種程度上面臨資源短缺問題。（2）環(huán)境污染有些

8、廢棄物在環(huán)境中幾乎不能降解環(huán)境污染，如“八大公害事件” 給人群帶來疾病和死亡。人們棄置到環(huán)境中的廢物多而復(fù)雜人們生產(chǎn)高速發(fā)展人們生活水平提高（3）生態(tài)破壞（主要是植被的破壞）生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)與核心：植被植被破壞不僅損害一個(gè)地區(qū)的景觀，而且引起生物多樣性受損害、環(huán)境質(zhì)量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使這些地區(qū)的居民喪失了起碼的生存條件。（4）全球環(huán)境變化如全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、生物多樣性銳減和海洋污染等問題。說明： 環(huán)境惡化而直接造成的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩個(gè)方面；資源需求無限增長(zhǎng)導(dǎo)致資源短缺，環(huán)境污染與生態(tài)破壞又使其加重了；而這三個(gè)方面表現(xiàn)的規(guī)模都已擴(kuò)展到

9、全球。閱讀通過該材料八大公害事件簡(jiǎn)介的閱讀，需要了解以下知識(shí)：了解“八大公害事件”的事實(shí)，知道它們不僅是環(huán)境污染的典型事例，更是20世紀(jì)中期環(huán)境向人類因環(huán)境問題激化而鳴響的警鐘。每個(gè)公害事件都是一個(gè)生動(dòng)、深刻而悲慘的故事從而深刻理解環(huán)境污染的巨大危害。二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因 (一)自然原因由自然原因引起的環(huán)境問題主要指火山爆發(fā)、地震、山崩、泥石流、臺(tái)風(fēng)、海嘯、寒潮、水旱等自然界固有的自然災(zāi)害。人類就是在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹谐砷L(zhǎng)的，隨著科技進(jìn)步，人類抗災(zāi)、防災(zāi)能力將繼續(xù)增強(qiáng)。(二)人為原因（更重要） 1資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾（根本性的原因） 人口的數(shù)量大幅度增長(zhǎng)個(gè)人對(duì)資源的需求大幅度

10、提高對(duì)物質(zhì)和能源的需求無限增長(zhǎng)地球資源總量有限，且分布不均人口持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)物質(zhì)和能源的需求與消耗隨之增多，往往導(dǎo)致以損害環(huán)境為代價(jià)，換取眼前經(jīng)濟(jì)效益的短期行為環(huán)境問題資源短缺在盡可能短的時(shí)期內(nèi)，控制住世界人口的增長(zhǎng)，使世界人口穩(wěn)定在適度的規(guī)模 全球人口的增加對(duì)資源的爭(zhēng)奪已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)尖銳的程度，例如，對(duì)土地資源、水資源和石油資源等的爭(zhēng)奪，已經(jīng)成為一些國(guó)家內(nèi)部沖突和一些國(guó)際爭(zhēng)端乃至武裝沖突的根源。思考 1從速幅漫畫中你想到了什么? 點(diǎn)撥：人口壓力太重，對(duì)資源的需求量太大，導(dǎo)致地球“母親”所承受的壓力很大，我們必須在盡可能短的時(shí)期內(nèi)，控制住世界人口的增長(zhǎng)，使世界人口穩(wěn)定在適度的規(guī)模，是我們解決問題

11、的關(guān)鍵途徑。2用人口增長(zhǎng)、資源需求、影響環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等主題詞寫一篇短文。點(diǎn)撥：老師可以提供一些資料，供學(xué)生參考，或者讓學(xué)生自己查閱資料進(jìn)行寫作，盡量避免空洞說明，最好應(yīng)加入一些數(shù)據(jù)。2短期經(jīng)濟(jì)利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)環(huán)境效益的矛盾 發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境都是人們所追求的目標(biāo)。但是，近代歷史的經(jīng)驗(yàn)證明，伴隨著工業(yè)化和城市化過程的，往往是環(huán)境污染和生態(tài)破壞的過程。西方發(fā)達(dá)國(guó)家走過了先污染、后治理的道路。我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)的過程中也有類似的經(jīng)歷，不少地區(qū)在迅速致富愿望的驅(qū)使下，置資源破壞與環(huán)境污染于不顧，片面追求短期經(jīng)濟(jì)利益，建設(shè)一些污染嚴(yán)重的企業(yè)，造成環(huán)境污染。探究：為什么在近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們總是只顧短期經(jīng)濟(jì)利益而

12、忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的環(huán)境效益呢?（從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)原因1）。3局部利益與整體利益的矛盾 有些地區(qū)和國(guó)家對(duì)待環(huán)境問題，采取只顧自身利益而以鄰為壑的態(tài)度，對(duì)污染物不先行治理即轉(zhuǎn)移給鄰近地區(qū)。結(jié)果使污染向更大范圍轉(zhuǎn)移，擴(kuò)大污染的危害，促使環(huán)境污染全球化。如：發(fā)達(dá)國(guó)家（或經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)）通過高煙囪等形式將污染轉(zhuǎn)移到周邊地區(qū)（或貧困地區(qū)）；發(fā)達(dá)國(guó)家把污染嚴(yán)重的企業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家。 4個(gè)人行為和大眾利益的矛盾 如：不節(jié)約用水，在個(gè)人是件小事，但是積少成多，浪費(fèi)了大量寶貴的水資源；在今年很多城市對(duì)于用電的要求非常嚴(yán)格，大廳內(nèi)一般不允許使用空調(diào)，空調(diào)的調(diào)溫也必須在一定的溫度內(nèi)，但是一些人卻為了自己的個(gè)人利益而損

13、壞了大眾利益 。課下探究：人們?yōu)槭裁磳?duì)自己不斷增長(zhǎng)的需求不加以限制?為什么不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)環(huán)境效益，盲目追求短期經(jīng)濟(jì)利益，只顧自身利益忽視大眾、整體的利益呢?（提示：向自然作無休止索取的傳統(tǒng)的征服論環(huán)境觀在作祟。）思考 1整理上述意見，說說他們主要有哪幾方面的考慮。點(diǎn)撥：投資商主要考慮開礦給自己和當(dāng)?shù)厝藥砹私?jīng)濟(jì)效益；環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)主要考慮開礦帶來了環(huán)境問題；果農(nóng)主要考慮自己受到了環(huán)境災(zāi)害；村長(zhǎng)兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。 2你認(rèn)為這件事情矛盾的焦點(diǎn)在哪里?點(diǎn)撥：焦點(diǎn)在于如何使經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益得到兼顧。 3對(duì)這場(chǎng)爭(zhēng)論談?wù)勀阕约旱目捶ā｜c(diǎn)撥：充分發(fā)揮學(xué)生的想像，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，使學(xué)生通過研討獲得關(guān)于環(huán)

14、境問題的情感體驗(yàn)，深入理解環(huán)境問題的根本原因、直接原因與社會(huì)成員內(nèi)部原因，并為學(xué)習(xí)本章后續(xù)內(nèi)容(當(dāng)代環(huán)境的特點(diǎn)與新的環(huán)境觀、發(fā)展觀)準(zhǔn)備好條件。三、當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn)（與歷史上的環(huán)境問題相比） 1危害的不可預(yù)見性 環(huán)境變化是一個(gè)規(guī)模極大、時(shí)間很長(zhǎng)的過程，難以在實(shí)驗(yàn)室中模擬。 如：DDT被試驗(yàn)證明具有卓越的殺蟲特性，但是大規(guī)模使用幾十年后，才發(fā)現(xiàn)它進(jìn)入了食物鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，損害一些動(dòng)物和人類的健康。氟利昂(氯氟碳)具有許多優(yōu)秀的化學(xué)性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于無數(shù)噴霧器小罐中，幾十年后卻發(fā)現(xiàn)它是破壞臭氧層的元兇。CO2是一種常見的氣體，大量排放后引起全球性增溫，這個(gè)結(jié)果也是跟蹤觀測(cè)了幾十年才得出的結(jié)論。原來

15、深埋于地下的礦物被采掘出來，進(jìn)人大氣、水、土壤，甚至生物體中，散布在世界各地，現(xiàn)已查明其中多種重金屬有毒性和致癌、致畸變作用。人工合成了許許多多的自然界原來并不存在的物質(zhì)，如DDT、多氯聯(lián)苯、氟利昂等，它們廣泛擴(kuò)散于環(huán)境中，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生了有害影響。 2過程的不可逆性 由于科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步，人類具有了大規(guī)模干預(yù)環(huán)境的能力，使環(huán)境中經(jīng)長(zhǎng)期演化形成的物理、化學(xué)、生物過程發(fā)生改變，而其中有些過程是不可逆的。如：原始森林被砍伐后，人們可以重新造林，但是人工林中的動(dòng)植物、微生物乃至土壤，絕不能恢復(fù)到原始森林本來的面貌；熱帶海洋的珊瑚礁被破壞后，投放一些人工魚礁也難以重建其生物多樣性；美國(guó)加

16、利福尼亞州圣華金谷地的地下水被過度抽取，地面下沉了9米，至今難以復(fù)原黃土高原水土流失，造成千溝萬壑的地面(圖18，已經(jīng)滅絕的物種不能重新出現(xiàn)；臭氧層的破壞、大氣圈CO2度的持續(xù)增加，等等，會(huì)對(duì)全球氣候造成巨大影響。 3規(guī)模的全球性 有些環(huán)境問題是局部的，只影響一個(gè)流域、一個(gè)地區(qū)，或少數(shù)國(guó)家。但有些環(huán)境問題是全球性的，例如全球氣候變暖問題、臭氧層破壞問題、酸雨問題、生物多樣性銳減問題和海洋污染問題等。案例 通過材料的閱讀能夠了解到：1環(huán)境問題已成為全人類所面臨的生存與發(fā)展問題，就連北極地區(qū)也遭到化學(xué)污染（一些污染物會(huì)通過大氣、水體的搬運(yùn)與輸送，飄洋過海，甚至到達(dá)幾乎無人類工業(yè)活動(dòng)的北極地區(qū)），而

17、要解決環(huán)境問題是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。人類社會(huì)已處于一個(gè)歷史性的關(guān)鍵時(shí)刻，我們必須不失時(shí)機(jī)地解決好當(dāng)代環(huán)境問題，使人類與環(huán)境的關(guān)系走上協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。2正因?yàn)榄h(huán)境問題已成為關(guān)系全人類生存與發(fā)展的重大難題，所以要深入研究環(huán)境問題，分析它產(chǎn)生的原因，進(jìn)而確立解決環(huán)境問題的正確思想。板書設(shè)計(jì)§1.2環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點(diǎn)(二)人為原因1資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾（根本性的原因）2短期經(jīng)濟(jì)利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)環(huán)境效益的矛盾3局部利益與整體利益的矛盾4個(gè)人行為和大眾利益的矛盾三、當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn)1危害的不可預(yù)見性2過程的不可逆性3規(guī)模的全球性一、環(huán)境問題的表現(xiàn) 1環(huán)境問題的概念2表現(xiàn)（1）資源

18、短缺（2）環(huán)境污染（3）生態(tài)破壞（主要是植被的破壞）（4）全球環(huán)境變化二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因 (一)自然原因第第三節(jié)：解決環(huán)境問題的基本思想課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目的： 1在與傳統(tǒng)環(huán)境觀及其實(shí)踐的比較中明確新環(huán)境觀的基本觀點(diǎn)，并進(jìn)行“正確認(rèn)識(shí)見諸行動(dòng)”的教育，以促成環(huán)境觀發(fā)展的新水平。2在新環(huán)境觀基礎(chǔ)上建立可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立可持續(xù)發(fā)展觀。教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過程：導(dǎo)入：在人類承受著需求膨脹和生態(tài)環(huán)境惡化雙重壓力的情況下，我們除了采取有效行動(dòng)，以求達(dá)到環(huán)境與發(fā)展雙贏的結(jié)果外，別無選擇。要把行動(dòng)由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺，必須依靠正確的思想來指

19、導(dǎo)，因此樹立現(xiàn)代環(huán)境觀和發(fā)展觀乃是最基本的任務(wù)。一、一種新的環(huán)境觀 1環(huán)境觀的概念：人類的環(huán)境觀（也稱為自然觀，或人地關(guān)系論）是指人類在長(zhǎng)期與環(huán)境的共存與斗爭(zhēng)中逐漸認(rèn)識(shí)環(huán)境而形成的，人類對(duì)與其賴以生存的環(huán)境相互關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)。環(huán)境觀是世界觀的一部分，它決定了人類對(duì)環(huán)境的態(tài)度，并制約著人類在生產(chǎn)和生活中的行為。 2兩種不同的環(huán)境觀傳統(tǒng)的環(huán)境觀新的環(huán)境觀人地關(guān)系人地對(duì)立“天人合一”或“人地歸一”基本觀點(diǎn)征服自然（到了工業(yè)社會(huì)，人類才真正實(shí)現(xiàn)了征服自然的愿望）?？撤ド?、開墾草原、開發(fā)礦山、攔河筑壩、移山填海，一時(shí)間，人類似乎成為自然界的主人。認(rèn)為人類是自然的兒子而不是主人，人類只有保持同自然界(環(huán)

20、境)的平衡與協(xié)調(diào)，才能生存與發(fā)展。后果資源枯竭和環(huán)境破壞向人們發(fā)出警告，公害病頻發(fā)就是對(duì)人類的報(bào)復(fù)。人們不得不對(duì)自己“征服自然”的行為進(jìn)行反思。良性方向發(fā)展活動(dòng) 樹立正確的環(huán)境觀是重要的，更重要的是人人都要把這種正確的認(rèn)識(shí)見諸行動(dòng)。我們往往在思想上認(rèn)識(shí)到它的重要性，而在實(shí)際行動(dòng)中卻常常背道而馳。請(qǐng)以無記名的方式在下列表格中打勾，用投票箱收集。1收集表格，計(jì)算每一項(xiàng)結(jié)果的百分?jǐn)?shù)，然后分析結(jié)果。點(diǎn)撥：在課前組織環(huán)境小組或環(huán)保積極分子進(jìn)行“環(huán)保行動(dòng)調(diào)查”活動(dòng)，印發(fā)、收集統(tǒng)計(jì)問卷。上課時(shí)公布調(diào)查結(jié)果，全班進(jìn)行討論。2根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行全班討論，分析為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。點(diǎn)撥：這項(xiàng)活動(dòng)的目的在于使學(xué)生的環(huán)

21、境觀念提升到指導(dǎo)行動(dòng)、形成行為習(xí)慣的水平。人們對(duì)知行差異司空見慣，往往習(xí)以為常。調(diào)查活動(dòng)能揭示這一問題，引起關(guān)注和思考，促使學(xué)生進(jìn)入“從我做起”的境界中。這是一項(xiàng)育人價(jià)值較高，有較強(qiáng)的可操作性。3人類應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)“保持同自然界(環(huán)境)的平衡協(xié)調(diào)”呢? 點(diǎn)撥：只要人們正視人類與環(huán)境的關(guān)系，尊重環(huán)境發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)真研究，謹(jǐn)慎而合理地利用自然資源、保護(hù)環(huán)境，就能實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境關(guān)系的協(xié)調(diào)、平衡。二、樹立可持續(xù)的發(fā)展觀1.可持續(xù)發(fā)展的思想在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)春三月，山林不登斧斤以成草木之長(zhǎng)，川澤不入網(wǎng)罟以成魚進(jìn)之長(zhǎng)。 逸周書·大禹篇 竭澤而漁，豈不得魚，而明年元魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年元獸

22、。 呂氏春秋·首時(shí) 故知足不辱，知止不殆，可以長(zhǎng)久。 道德經(jīng)第四十四章 草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長(zhǎng)也；黿鼉魚鱉孕別之時(shí)，罔罟毒藥不入川澤，不夭其生，不絕其長(zhǎng)也；春耕、夏耪、秋收、冬藏，四者不失時(shí)，故五谷不絕，而百姓有余食也；于池淵沼川澤，謹(jǐn)其時(shí)禁，故魚鱉優(yōu)多而百姓有余用也；斬伐養(yǎng)長(zhǎng)不失其時(shí)，故山林不童而百姓有余材也。 荀子·王制篇圖110 我國(guó)古代的可持續(xù)發(fā)展思想早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就有封山育林、定期開禁、保護(hù)生育期的鳥獸魚鱉，使自然資源休養(yǎng)生息，以保永續(xù)利用的主張和法令。如：(以下資料可制作成投影片或利用多媒體技術(shù)將其放給學(xué)生，并解釋、翻譯，讓

23、學(xué)生了解早在2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)已經(jīng)有了可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽和一些實(shí)踐行動(dòng))多媒體放映：由此可見，在我國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有保護(hù)正在懷孕和產(chǎn)卵的鳥獸魚鱉以“永續(xù)利用”的思想和封山育林定期開禁的法令。春秋時(shí)的管仲(管子)，就從發(fā)展經(jīng)濟(jì)、富國(guó)強(qiáng)兵的目標(biāo)出發(fā)，十分注意保護(hù)山林川澤及其生物資源，反對(duì)過度采伐。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的荀子也把自然資源的保護(hù)視作治國(guó)安邦之策，特別注重遵從生態(tài)學(xué)的季節(jié)規(guī)律，重視自然資源的持續(xù)保存和永續(xù)利用，北魏時(shí)的賈思勰(齊民要術(shù)語)，也明確地提出了因地制宜的思想。1975年湖北云夢(mèng)睡虎地11號(hào)秦墓中發(fā)掘出1100多枚竹簡(jiǎn)，其中的田律清晰地體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的思想，這是中國(guó)和世界最早的環(huán)境法律之一?！芭c天地相參”“天人合一”可以說是我國(guó)古代生態(tài)意識(shí)的目標(biāo)和理想，這對(duì)于當(dāng)今理解人與自然的關(guān)系仍然有極大的啟發(fā)意義。2可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵 概念可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其自身需求能力構(gòu)成危害的發(fā)展。它是一個(gè)涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化技術(shù)和自然環(huán)境的綜合概念。 內(nèi)涵要發(fā)展，要滿足人類發(fā)展的需求；不能損害自然界支持當(dāng)代人和后代人的生存能力，這