(初中地理)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)考試復(fù)習(xí)提綱

1、（初中地理）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）考試復(fù)習(xí)提綱 一、選擇題1、義務(wù)教育地理課程內(nèi)容以什么為主，展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點(diǎn)，闡明不同區(qū)域的地理概況、發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系？2、義務(wù)教育地理課程分為幾大部分？3、鄉(xiāng)土地理中的“鄉(xiāng)土”范圍一般是指什么？4、學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)是什么？5、地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和什么能力的培養(yǎng)？6、地理學(xué)科特點(diǎn)是什么？7、為方便教學(xué)并使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)的地域差異,新課程標(biāo)準(zhǔn)將我國(guó)劃分為幾大地理單元？ 8、地理學(xué)是一門(mén)兼有哪些性質(zhì)的基礎(chǔ)課程？9、在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中,至少應(yīng)安排多少野外(校外)考察和社會(huì)調(diào)查？10、中學(xué)地理新課程“三維”課程目標(biāo)是什么？11、學(xué)習(xí)和掌握地理

2、基礎(chǔ)知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是什么？12、中學(xué)地理新課程“三維”課程目標(biāo)中的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”主要有哪些？13、義務(wù)教育地理課程總目標(biāo)的是什么？14、地理教學(xué)要突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)地理因素之間的相互作用，特別是哪些因素對(duì)地理現(xiàn)象和地理過(guò)程的綜合影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題，逐步形成對(duì)地理事物的總體特征的認(rèn)識(shí)。15、課程目標(biāo)是分幾個(gè)層次陳述的?16、地理學(xué)的核心是什么？17、義務(wù)教育地理課程以什么為主，原則上不涉及較深層次的成因問(wèn)題？18、學(xué)習(xí)區(qū)域時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣理解不同區(qū)域的差異？19、當(dāng)今世界最突出的問(wèn)題是什么？20、評(píng)價(jià)的核心是什么？21、地理課程的實(shí)施，關(guān)鍵在于

3、什么？22、活動(dòng)建議中的“討論”“辯論”，體現(xiàn)了什么？23、新課程標(biāo)準(zhǔn)中建議堅(jiān)持什么原則？24、教師要豐富和優(yōu)化地理教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該積極利用什么？25、學(xué)校的必備的設(shè)備和教學(xué)用具有哪些？26、地理課程標(biāo)準(zhǔn)提倡把什么作為綜合性學(xué)習(xí)的載體？27、義務(wù)教育階段的地理“課程內(nèi)容”部分由哪些組成？28、地理課程的實(shí)踐內(nèi)容有哪些？29、學(xué)習(xí)區(qū)域地理這部分內(nèi)容，要體現(xiàn)區(qū)域地理的什么特點(diǎn)？30、地理課程標(biāo)準(zhǔn)理念是什么？31、地理課程的實(shí)踐內(nèi)容有哪些？32、義務(wù)教育階段的地理“課程內(nèi)容”部分由哪幾部分組成?33、義務(wù)教育地理課程總目標(biāo)的是什么?34、地理教材包括哪些?35、學(xué)習(xí)區(qū)域地理這部分內(nèi)容，要體現(xiàn)區(qū)域地理的

4、哪些特點(diǎn)?36、對(duì)地理技能的評(píng)價(jià)，主要考查什么？ 37、評(píng)價(jià)學(xué)生地理方法的掌握與運(yùn)用情況時(shí)，應(yīng)注重什么？38、課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“氣候”內(nèi)容的活動(dòng)建議的是什么？39、地理課程資源包括哪些？40、課標(biāo)的中國(guó)地理內(nèi)容“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中，必學(xué)的區(qū)域是哪些？二、填空題41、義務(wù)教育地理課程是一門(mén)兼有什么性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。（自然 社會(huì)）42、地理課程突出當(dāng)今世界的哪些問(wèn)題。（人口、資源、環(huán)境、發(fā)展）43、課程基本理念從哪些方面作出了闡述（對(duì)生活有用的地理、對(duì)終身發(fā)展有用的地理、構(gòu)建開(kāi)放的地理課程）44、“課程內(nèi)容”部分由什么組成。（“標(biāo)準(zhǔn)”和“活動(dòng)建議”）45、我國(guó)的地域共劃分為哪四大地理單元 （北方地區(qū)、南方地

5、區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)）46、地理是研究地理環(huán)境，以及 與 相互關(guān)系的科學(xué)。（人類(lèi)活動(dòng) 地理環(huán)境）47、義務(wù)教育地理課程分為： 、 、 、 四大部分。（地球與地圖 世界地圖 中國(guó)地圖 鄉(xiāng)土地理）48、鄉(xiāng)土地理是必學(xué)內(nèi)容，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的 ，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 “鄉(xiāng)土”范圍指 級(jí)行政區(qū).（ 生活環(huán)境 縣）49、命題時(shí)應(yīng)注重地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，主要包括學(xué)生對(duì)地理位置 、 、 、 等方面的理解。（地理概念 地理特征 地理空間分布 地域差異）50、豐富而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)信息是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，獲取評(píng)價(jià)信息的方法主要有 、 、 。（紙筆測(cè)驗(yàn)法 檔案袋法 觀察法）三、判斷題51、義務(wù)教育地理教

6、學(xué)的重點(diǎn)要求學(xué)生熟記地理知識(shí)，不要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題解決問(wèn)題的方法。（錯(cuò)）52、 課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，“地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題”。 （對(duì)）53、課標(biāo)中，對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在教材中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題。（錯(cuò)）54、新課程引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角思考問(wèn)題，關(guān)注自身，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。（錯(cuò)）55、地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。（對(duì)）56、義務(wù)教育地理課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)表述，這三個(gè)方面在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。（對(duì)）。57、鄉(xiāng)土地理不能作為獨(dú)立學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（ 錯(cuò) ）58、新課程

7、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的原則性建議，教學(xué)過(guò)程中不可擅自更改。（錯(cuò) ）59、“活動(dòng)建議”是對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。（錯(cuò)）60、地理課程引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對(duì)地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，做出判斷。（對(duì)）61、地理新課程具有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性五個(gè)特征。（ 對(duì)）62、課標(biāo)分知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層次陳述。（對(duì)）63、多維目標(biāo)落實(shí)時(shí)可能是共時(shí)的。（ 錯(cuò)）64、“課程內(nèi)容” 部分由“標(biāo)準(zhǔn)”和“活動(dòng)建議”組成。（對(duì) ）65、“課程內(nèi)容”中的“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的原則性建議，教學(xué)過(guò)程中不可擅自更改

8、。（ 錯(cuò) ）66、課標(biāo)建議對(duì)地理技能的評(píng)價(jià)，主要考查學(xué)生對(duì)地理技能的方法和要領(lǐng)的了解程度，選擇應(yīng)用地理技能的合理程度，運(yùn)用技能的熟練程度。（ 對(duì) ）67、教學(xué)中，行為主體必須是老師，而不是學(xué)生。（錯(cuò) ） 68、義務(wù)教育地理教學(xué)的重點(diǎn)是要求學(xué)生熟記地理知識(shí)，不要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題解決問(wèn)題的方法。（ 錯(cuò) ）69、學(xué)校地理課程資源是學(xué)校師生的智慧結(jié)果，只限本校師生使用，禁止外流。（ 對(duì)）70、課標(biāo)提倡開(kāi)發(fā)大區(qū)域的鄉(xiāng)土地理校本課程。（ 錯(cuò) ）71、地理教學(xué)要強(qiáng)調(diào)地理各因素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對(duì)地理現(xiàn)象和地理過(guò)程的綜合影響。（ 對(duì)）72、教師要積極利用地理信息資源和信息技術(shù)手及優(yōu)

9、化和豐富地理教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 （對(duì) ）73、對(duì)地理知識(shí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)以評(píng)價(jià)學(xué)生參與地理學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)以及地理方法掌握與運(yùn)用的情況為基本目標(biāo)。（錯(cuò) ）74、鄉(xiāng)土地理不能作為獨(dú)立學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（ 錯(cuò)）75、地理教學(xué)應(yīng)積極開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。但不要在校園開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)。（錯(cuò) ）76、地理教科書(shū)教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織也應(yīng)具有不同層次和一定的彈性。（ 對(duì)）77、地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。（對(duì) ）78、義務(wù)教育地理課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)表述，這三個(gè)方面在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。（ 對(duì)）79、地理學(xué)習(xí)的

10、評(píng)價(jià)應(yīng)注重多途徑收集信息。（ 對(duì)）80、地理課程內(nèi)容的“活動(dòng)建議”是對(duì)“地理程標(biāo)準(zhǔn)”中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。（ 錯(cuò) ）四、簡(jiǎn)答題81、簡(jiǎn)述地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出課程基本理念。（1）學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理（2）學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理（3）構(gòu)建開(kāi)放式地理課程82、簡(jiǎn)述地理課程標(biāo)準(zhǔn)的特征？ 地理課程標(biāo)準(zhǔn)的特征：區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性83、簡(jiǎn)述鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有何好處? 鄉(xiāng)土地理幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、及家鄉(xiāng)的情感。84、地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些教學(xué)建議？（1）突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系（2）選擇多種多樣的地理教學(xué)方式方法（3）重視地理信息載體的運(yùn)用（4）關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力85、初中階段義務(wù)教育地理課程的總目標(biāo)是什么？掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。86、簡(jiǎn)述如何開(kāi)展鄉(xiāng)土地理活動(dòng)？開(kāi)展鄉(xiāng)土地