《寓言兩則》教學建議

1、.?寓言兩那么?教學建議1課前可以布置學生回憶學過哪些寓言，是如何學會的，并與同學交流。預習課文時，自學生字詞，用查字典或聯(lián)絡上下文等方法理解字詞。教材在“亡羊補牢課題的旁邊，編排了學習伙伴的一句話：“通過查字典和聯(lián)絡課文，我知道‘亡’和‘牢’的意思。這既是對學生學習方法的引導，同時也是落實中年級閱讀教學的目的。老師要引導學生平時讀書能運用這樣的方法，弄懂課文中其他這樣的詞語。如，“南轅北轍中的“轅和“轍。有些詞語，學生可能比較陌生，如，“轅“轍“把式“盤纏，老師可在課堂上稍加解釋。鼓勵學生把課文多讀幾遍，把不理解

2、的地方畫下來。2寓言常常是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理的。教學時首先要讓學生理解這兩那么寓言講了一個什么故事，弄清故事的情節(jié)，也就是要弄清故事的發(fā)生、開展和結果。要在掌握故事情節(jié)的同時，引導學生按照故事情節(jié)的開展進展想象、深化考慮，一步步加深對寓言里形象的認識，體會蘊含的道理?？砂匆韵聝蓚€步驟教學：1先讓學生弄懂寓言故事的內(nèi)容。2啟發(fā)學生根據(jù)故事內(nèi)容，簡要地說說寓意。在學生弄懂了寓意的根底上，再讓學生聯(lián)絡學習、生活實際談談自己的感想。3抓住重點詞句，是理解課文內(nèi)容的重要方法，在教學中應鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，互相討論、解答。學習?亡羊補牢?，可以抓住“懊悔、承受這兩個詞，引導學

3、生讀書討論，想想從“懊悔一詞理解到什么？從“承受一詞明白了什么？從而悟出這那么寓言要告訴人們的道理?！霸僖矎娬{(diào)了養(yǎng)羊人修補羊圈后的結果，說明了有錯就改的重要性。假如沒有“再也，就不能起到強調(diào)作用。學習?南轅北轍?，要重點抓住課文最后一段話，讓學生進展理解，“硬要表達了這個人的固執(zhí)和執(zhí)迷不悟，“越越越“越越的句式，強調(diào)了這個人最后的結局。教學時，要讓學生多讀，在讀中進展比較和體會。教材在課后編排了學習伙伴的話語：“我想對那個楚國人說，目的是引導學生發(fā)揮想象，以楚國人的朋友身份對他進展勸說。要鼓勵學生大膽表達，這也是對學生口頭表達才能的一種訓練。4寓言的道理是蘊含在故事的字里行間的，因此，要緊扣故

4、事內(nèi)容、讓學生在讀中理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句來理解寓意。教學時要注重朗讀指導，啟發(fā)學生把故事中表達的不同意思讀出來。如，學習?亡羊補牢?，可以通過分角色表演朗讀對話部分，體會鄰居對養(yǎng)羊人的關心和養(yǎng)羊人對丟羊這件事的態(tài)度，最后一段要讀出養(yǎng)羊人懊悔的心情。又如，學習?南轅北轍?，可以讓學生自由讀，一邊讀，一邊琢磨，看看短文中的人物是怎么問話又怎么答話的。同學間可以互相試講這個故事，也可以兩、三個人一組分角色讀。在學生讀中悟出寓意的根底上，可以結合課后考慮練習第二題，讓學生聯(lián)絡實際，說說生活中與這兩個寓言故事相類似的事，以及自己的感受。5本課要求認識的5個生字也同時要求會寫。因此，老師在讓學生記住

5、這些字音的同時，注意引導學生識記字形，要根據(jù)認寫中的難點給予重點指導?！把蛉Φ摹叭κ嵌嘁糇郑诒疚闹凶x“à，它的另外一個讀音是“。“窟窿的“窿本音是ó，在“窟窿這個詞里讀輕聲，這兩個字的字形比較復雜，教學中可以采用熟字加偏旁的方法，如，“屈“窟、“隆“窿，“窿的右下部分，要提醒學生不要少寫一筆；“纏是翹舌音，右邊容易寫成“厘，要提醒學生注意。“叼字右旁的筆順是先寫橫折豎鉤，后寫一提，不要寫成“撇?！盎诘淖筮吺恰扳啵灰獙懗伞笆?，它的右下方是“母字，不要把兩點寫成豎。6課后考慮練習第一題，可引導學生在熟讀課文的根底上，用自己的話講講這兩個寓言故事，注意這里不是要求學生背誦課文，可以用自己的話并加上動作、表情，邊演邊說。課后練習第二題，老師要盡量拓寬學生的思路，結合實際談，講的例子要多一些，廣一些。考慮練習題的最后，有三個學習伙伴在一起交流的情景，目的是引導鼓勵學生課后多讀寓言