八下英語U6教學設計

1、舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用紙（正頁）教師姓名楊淑芝研修主題如何設計課堂活動，打造課堂創(chuàng)新教學的研究課題 Unit 6 An old man tried to moved the mountains. Section A 1a-2d課時第一課時課型新授課年級八年級授課日期 4.10教學目標1.擴大詞匯量，掌握動詞過去式，理解課文，熟練運用詞匯。2.訓練學生聽說讀寫的綜合能力。3.讓學生充分運用講故事的巨句講述童話故事，培養(yǎng)學生學習的興趣。教學重點1) 掌握本課時中出現的生詞：remind, bit, silly, instead of； 2) 學會詢問故事發(fā)展的基本句型：3）學會表達故

2、事中的人物或情節(jié)，并發(fā)表一些簡單的看法或觀點。教學難點1.詢問故事發(fā)展的基本句型：2.表達故事中的人物或情節(jié)，并發(fā)表一些簡單的看法或觀點。小組合作學習任務Read and role-play 2d板書板畫設計 Unit 6 An old man tried to moved the mountains. Section A（1a 2d） What do you think of / about the story of Yu Gong? I think its a little bit silly. I still dont agree with you. 舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用

3、紙（附頁）教學過程設計（含時間分配）教師活動學生活動Step 1 Lind-in 6分播放動畫片寓公移山的視頻，導入本單元主題。教師板書課題設計意圖：通過播放視頻激發(fā)學生求知欲Step 2 Presentation 30分1. Look at the pictures in 1a, then read the names of the story in the box.2.Listening 1b T: Tell Ss they will hear a great Chinese traditional story. Listen and see who know the name of th

4、e story. Then play the recording for the Ss to listen3. Discussing Discuss the questions in 1c in your group設計意圖：將英語融入日常生活交流中，這樣可以提高學生的口語表達能力。4. Listening 2a,2b Listen and number the pictures 1-4 in order to tell the story in 2a Listen again and circle the words you hear in 2b . Look at the pictures

5、 in 2a and tell the story in your own words 5. Role-playing Go over the conversation in 2d ,and deal with the difficulties in groups Read aloud the conversation in pairs Make up their own conversations Step 3Make a summary 3分Step4 Exercises 5分Step5 Homework 1分 Make up a conversation in 2d 觀看視頻，了解本課內

6、容小組內討論并核對答案b,d,a,c聽錄音完成答案并在組內核對小組內針對下列問題討論。1. How does the story begin ?2. What happened next ? 聽錄音完成答案并進行核對大聲朗讀并進行角色扮演，全班展示歸納本節(jié)課所學內容 教學后記本課時主要是鍛煉學生聽說故事的能力。加強了學生間的互動，讓學生在實際運用中體會到學習英語的快樂。 舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用紙（正頁）教師姓名楊淑芝研修主題如何設計課堂活動，打造課堂創(chuàng)新教學的研究課題Unit6An old man tried to moved the mountains.Section A 3a

7、-Grammar Focus課時第二課時課型新授課年級八年級授課日期4.11教學目標1.擴大詞匯量，掌握動詞過去式，理解課文，熟練運用詞匯。2.訓練學生聽說讀寫的綜合能力。3.讓學生充分運用講故事的巨型講述童話故事，培養(yǎng)學生學習的興1) 掌握本部分出現的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2) 閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。教學難點1) 閱讀短文，獲得相關的信息的能力。2) 理解并運用所學的詞匯及表達方式。小組合作學習任務Fill in the blanks 3a / 3b 板書板畫設計Unit 6 An old man tried to moved the mounta

8、ins.Section A（3a Grammar Focus）be able tomake 72 changes, turninto; sothat; came out; 舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用紙（附頁）教學過程設計（含時間分配）教師活動學生活動Step 1 Revision 5Let some Ss tell the story of Yu Gong moves a mountain.Step 2 New words 5 Look at the pictures and learn about the new words. 設計意圖：學生們根據講解，理解這些單詞的用法，并試著強

9、化記憶。 Step 3 Warming-up 51. Look at the pictures and answer the questions.2.Watch a video about the Monkey King.Step 4 Reading 81. Tell Ss to read the article in 3a quickly and try to find the answers to the questions: Step 5 Language points 101.turninto 變成2.unless conj. 如果不；除非。引導條件狀語從句，=if nothide v

10、. 隱藏；隱蔽。(hide-hid-hidden)3.magic adj. 有魔力的；有神奇力量的Step 6 Exercises 10Step 7 Homework 21. Read the article several times after school.2. Make sentences with these words:argue; whatever; instead; nervous; explain; offer to do sth. ; communicate with 學生講述愚公移山的故事看圖回答問題：1. Who are they? 2.In which book ar

11、e they the main characters?3. Which character do you like best? 集中精力快速閱讀，組內討論： Which book is talked about? Who is the main character? What is he like?英語好的學生盡量幫助有困惑的學生獨立完成，全班核對答案教學后記本課時以學生熟悉的人物形象開始，激發(fā)同學們的學習興趣。啟發(fā)學生講故事，從而寓教于樂，既活躍了課堂氣氛。 舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用紙（正頁）教師姓名楊淑芝研修主題如何設計課堂活動，打造課堂創(chuàng)新教學的研究課題Unit 6 An o

12、ld man tried to moved the mountains. Section A 4a-Section B 1d課時第三課時課型新授課年級八年級授課日期4.12教學目標1.擴大詞匯量，掌握動詞過去式，理解課文，熟練運用詞匯。2.訓練學生聽說讀寫的綜合能力。3.讓學生充分運用講故事的巨型講述童話故事，培養(yǎng)學生學習的興趣。教學重點1) 復習鞏固Section A 部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2) unless, as soon as, sothat的用法。教學難點1) 動詞的正確形式填空。2) 掌握unless, as soon as, sothat的用法小組合作學習任務

13、Complete 4a/4b 板書板畫設計Unit 6 An old man tried to moved the mountains. Section A 4a Section B 1d1. stepsister n. 繼姐（妹） 2. prince n. 王子 3. fit v. 適合；合身4. couple n. 兩人；兩件事物 e.g. The new couple is moving in next week. 新婚夫婦下周遷入新居。5. smile v. 笑；微笑 舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用紙（附頁） 教學過程設計（含時間分配）教師活動學生活動Step 1 Greetin

14、g and review 5分Can you still remember the phrasal verbs we learned in this unit ? Step 2 Practice 21分1. Fill in the blanks with unless as soon as , so that in 4a2.Make their own sentences with the words 3.Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets in 4b.4. Read the passage ag

15、ain and answer questions 5.Tell your story with your partner .設計意圖：這部分主要是通過機械訓練和發(fā)散性訓練來復習詢問和表達身體的種種不適并給予適當的建議的句型。Step3 Presentation 3分1. Match the words with the letters in the pictures in 1c 2. Then make sentences with the Step4 Listening 8分1. First let students describe the pictures of 1c , and try

16、 to put the four pictures in a certain order to show a story of The Emperors New Clothes . After that ask students to get ready to listen . 2. Use the pictures in 1c to tell the story Step4 Exercise 5分Step5 Make a summary 2分Step6. Homework 1分 Revise the grammar Do some exercises 翻譯下列詞匯：sound stupid

17、, an emperor , make special clothes ,do the chores , make a dress , get married 自己獨立完成，然后組內核對答案利用下列目標語言講故事：:My favorite story is It is interesting because 自己完成1a 并通過組內互相問答的方式核對答案讓幾個學生朗讀自己造的句子聽力，完成所填內容核對答案根據1c 圖片復述故事 歸納所學內容 教學后記本課時讓學生學習西方的經典小故事，拓展了知識面。同時通過聽說結合的方法，不僅讓學生掌握了其中的動詞短語、句型及語法知識，也提高了學生的英文口語表達

18、能力。 舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用紙（正頁）教師姓名楊淑芝研修主題如何設計課堂活動，打造課堂創(chuàng)新教學的研究課題Unit 6 An old man tried to moved the mountains. Section B 2a-2e課時第四課時課型新授課年級八年級授課日期4.13教學目標1.擴大詞匯量，掌握動詞過去式，理解課文，熟練運用詞匯。2.訓練學生聽說讀寫的綜合能力。3.讓學生充分運用講故事的巨型講述童話故事，培養(yǎng)學生學習的興趣。教學重點1) 掌握本課時出現的生詞及用法。2) 進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。 3）閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。教學難點1

19、. 聽力訓練2. 閱讀2b部分的短文并完成相關要求。小組合作學習任務Complete 2d /2e板書板畫設計Unit 6 An old man tried to moved the mountains.Section B 2a-2e1. One year, the weather was so dry that no food would grow.2 We thought you were never coming back.3. Its leading us to that wonderful house made of bread, cake and sugar. 舒蘭市第三十一中學“

20、主題教研”教案用紙（附頁）教學過程設計（含時間分配）教師活動學生活動Step 1 Lead-in 5分 A fairy tale is an old , traditional story,Do you know what these fairy tales are about in 2a ? 設計意圖：通過讓學生回憶曾經學過的寓言故事，來調動學生的積極性，激發(fā)他們的閱讀欲望Step 2 Presentation 32分1. Present new words and expressions ： stepmother , wife , husband , whole , scene , sto

21、ne , shine , as soon as 2. Prediction . Get the students to predict ： “Whats the passage mainly about ?” “ 3. Fast reading Read the passage as quickly as you can And answer the questions 4. Detail reading Read the passage carefully and answer the questions in 2d5. After-reading Match each descriptio

22、n in 2c Step 3 Make a summary 2分Step 4 Exercise 5分Step 5 Homework 1分 Memorize the new words and expressions.通過回憶鞏固所學內容聽講并記錄快速閱讀了解文章大意并回答問題：1. What kind of text is it ? 2. What did Hansel do to save himself and his sister ？精細閱讀并回答2d中的問題核對答案讀后完成2c問題 ，組內核對答案歸納總結完成后核對答案教學后記本課時主要講了什么是童話故事，并要求學生在讀完故事后能記住其

23、中的重要細節(jié)。 舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用紙（正頁）教師姓名楊淑芝研修主題如何設計課堂活動，打造課堂創(chuàng)新教學的研究課題Unit 6 An old man tried to moved the mountains. Section B 3a-Self Check課時第五課時課型新授課年級八年級授課日期4.14教學目標1.擴大詞匯量，掌握動詞過去式，理解課文，熟練運用詞匯。2.訓練學生聽說讀寫的綜合能力。3.讓學生充分運用講故事的巨型講述童話故事，培養(yǎng)學生學習的興趣。教學重點1)能上節(jié)所學短文的內容，完成寫段落關鍵詞及短文填空的任務。2）掌握本單元所學連詞的用法，并能運用這些連詞造句。3）能用就本單元所學習的寓言故事等語言材料，進行完型填空。教學難點閱讀短文，完成寫段落關鍵詞及短文填空的任務.小組合作學習任務Complete 3a / Self Check 板書板畫設計Unit4 Why dont you talk to your parents? Section B (3a-Self check)ground,lead,voice,brave 舒蘭市第三十一中學“主題教研”教案用