大學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、大學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平， 大學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培 訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐 技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我 校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心 組織，針

2、對我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級文件精 神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí) 了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 （20xx年修訂）、現(xiàn)代信息技 術(shù)條件下的學(xué)校管理、教師教學(xué)基本功的新修煉，端正 教師教學(xué)思想；開展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討；小 學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套 餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識，掌 握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體 素質(zhì)根據(jù)上級區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí) 際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分 利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把

3、師德培訓(xùn)放 在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位， 做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師自學(xué)與 互學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以課例為載體進(jìn)行教學(xué)型 培訓(xùn)；以課題為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn)；以學(xué)為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展小學(xué)生課 前預(yù)習(xí)主題研討活動；班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師 典型教學(xué)案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思 路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材，認(rèn) 真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學(xué)生活 培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著1、以師德學(xué)習(xí)為由

4、發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們 開展了集中學(xué)習(xí)、解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）、自學(xué)領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生 活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師 們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)中，我們以農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研 究為載體，深化培訓(xùn)深度。(1)、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座 的方式開展了繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教 學(xué)熱情，通過教研組組織研討、交

5、流活動讓參與活動的每一 個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過 程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話中 交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。(2)、課例研討以常態(tài)課為抓手，以主動、生動、互動、和諧為基 點(diǎn)，追求生命課堂，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提 升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述自己的教學(xué)故事，并對 每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使教師從抽象的理念 走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂 教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。四、校本培訓(xùn)考核工作校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計(jì)占20%學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時(shí)，認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評價(jià)工作，從查閱教師的

6、學(xué)習(xí)筆記，教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、由勤，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面對教師進(jìn)行了考核，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了 實(shí)效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆 記占4分（包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分），參 加校本情況占1分（包括參加參與式培訓(xùn)活動的次數(shù)，共 1 分，交流發(fā)言情況占1分），參加教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占 5 分。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分五、整理收集材料，充實(shí)教師發(fā)展檔案袋校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同 時(shí)，隨時(shí)做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格按照方 案開展培訓(xùn)工作，并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者 的培訓(xùn)講稿或提綱、 教師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、 教

7、師教育教學(xué)案例等材料收集，充實(shí)教師檔案袋，為教師今 后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基品通過此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)， 提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課 堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式， 提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與 學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問 題，提高教師對校本教研的認(rèn)識，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn) 機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。六、校本培訓(xùn)存在問題，我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜 觀全局，仍然存在不足。主要表現(xiàn)為：1、部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上 重視起來；2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有及

8、時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi) 容。3、我校教師由于老齡化趨勢嚴(yán)重（教師平均年齡48.8歲），因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動性 不強(qiáng)。針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師 培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的 重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培 訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué) 習(xí)的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、 專家型教師的轉(zhuǎn)變， 做人民滿意教師。大學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn) 真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié) 如下：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作

9、，長期堅(jiān)持以教師 的成長和發(fā)展作為教師教育的根本由發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)， 豉勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等 多種培訓(xùn)，。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué) 風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué) 校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開 展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道 德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、

10、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng) 造機(jī)會讓老師由去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng) 驗(yàn)；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新 技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念， 具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和 教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)了四會：會文字處理，會制作簡單的課件, 會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在 課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本 能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù) 與課程整合的能力。5、督促教師參加繼續(xù)教育

11、培訓(xùn)，基本上完成了本 輪的繼續(xù)教育要求。6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派 （20xx 年初三語文教學(xué)工作總結(jié)）由教師參加培訓(xùn)?？傊荒陙?，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的 效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與 分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué) 理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今 后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教 師隊(duì)伍而努力。大學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三為全面提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教 能力。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過程，規(guī)范教師發(fā)展行為，激勵(lì)教師自 主發(fā)展，實(shí)行發(fā)展目標(biāo)評價(jià)，從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè) 務(wù)素質(zhì)精良、

12、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教 科研能力，適應(yīng)新時(shí)期需求的教師隊(duì)伍， 制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)，教 務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī)、心理健康、 教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。二、抓好專業(yè)知識培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上半年1、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動，教務(wù) 處、科研處從校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座、解讀 弟子規(guī)、寫心得體會等，全體教師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，深挖弟子規(guī)中的教學(xué)資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。2、磨礪素質(zhì)，提升能力，不斷提升教師教育教

13、學(xué) 水平。一是學(xué)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念， 豐富文化底蘊(yùn)，提高育人能力，增強(qiáng)崗位責(zé)任。提高教師自 身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，人文心 理素養(yǎng)閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科 研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)， 以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體教師讓讀書 成為全體教師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮。在讀 書的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每 位教師撰寫摘記不得少于 5000字，并且寫1500字的讀后感 全體教師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動加強(qiáng)相互交流，努

14、力提 開自己的文化素養(yǎng)。二是思教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每 一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅 滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是 有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；我國著名心理學(xué)家林崇德也提由優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思的成長模式。葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名 師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫 教學(xué)反思，程校長不定期對教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評，提高了全體 教師對課堂教學(xué)反思的能力，程校長對全體教師的教學(xué)反思 進(jìn)行評價(jià)。三是聽聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師 之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共

15、同提高，共同前進(jìn) ；為讓 聽課更具有針對性，教務(wù)處從三個(gè)層次上提由聽課要求，教 研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助 學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課；著重于具體的學(xué)科研究；教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課，著重于提 高自己的教學(xué)水平，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一 個(gè)平臺。四是講為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研 室主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展，五月份， 六月份，教務(wù)處、科研處組織了教研室主任多媒體教學(xué)示范活動。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所 有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動設(shè)計(jì)比 較有創(chuàng)意，課件制作較為精美，用自己

16、獨(dú)特的教學(xué)方式，從 不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動的結(jié)果并不是僅 僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時(shí)也為新教師提供了 一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體 授課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)青年教師的快速成 長。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開 展多媒體教學(xué)，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué)，科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。下半年1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣大教師中樹立正 確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，使廣大教師有先進(jìn) 的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，維 護(hù)各項(xiàng)工作安排

17、的嚴(yán)肅性，堅(jiān)決按章辦事，堅(jiān)決杜絕工作拖 拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。2、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思孔子日：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如 此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力 ，是提高教學(xué)水平的階梯， 有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反 思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思，使 教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù)，而是在每一次循環(huán)重復(fù)中 得到不斷的提高和升華。3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)在我們教師隊(duì)伍中，還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神， 個(gè)別教師的教學(xué)理念過于陳舊，講課不生動，觀念還需進(jìn)一 步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高，讀書活動 的持續(xù)開展，在全體教師中已形成人人愛讀書

18、的良好風(fēng)氣。4、著力培養(yǎng)青年教師。在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排，從8月20日-8月26日，對20名新進(jìn)教師進(jìn)行 7天的崗 前培訓(xùn)，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教 育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容，采取軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué) 觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應(yīng) 學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo)， 以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過崗前培訓(xùn)，使 新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技 能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職 業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

19、。本學(xué)期教務(wù)處著重 從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進(jìn)行跟蹤，通 過師徒結(jié)對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時(shí)的交流，嚴(yán)格 要求，做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能 很快進(jìn)步，并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有(1)、每個(gè)教研室每月召開一次青年教師座談會， 強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識、爭先意識、主人翁意識，培養(yǎng)青 年教師的奉獻(xiàn)精神，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、 昂揚(yáng)身上的精神。(2)、實(shí)施青藍(lán)工程，各教研室為每位青年教師安 排一名師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互 相聽課，不斷切磋交流。師傅要指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)改革 要與徒弟共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。 期末舉行青年教師匯報(bào)課比賽，評比結(jié)果與師傅桂鉤。(3)、盡力提供和創(chuàng)造教師外由觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會。 讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時(shí)學(xué)以致 用。豉勵(lì)青年教師進(jìn)修培訓(xùn)，豉勵(lì)青年教師考取相關(guān)資格證 書。(4)、組織青年教師匯報(bào)課活動，提高青年教師的 課堂教學(xué)技能，推動青年教師的快速成長，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā) 展積蓄力量，在匯