師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下實踐活動實施方案(安居中學(xué))

1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下實踐活動實施方案隨縣安居鎮(zhèn)中心學(xué)校一、活動目的通過近半年的線上網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，老師對信息技術(shù)在教學(xué)中的運用得到一定的提高，為了進一步鞏固和提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，探索有效的教育、教學(xué)模式，實現(xiàn) “技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”的教學(xué)理念，結(jié)合上級要求和我校實際，制定安居中心學(xué)校教 師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下實踐活動方案，通過線下實踐活動，讓教師在課堂中應(yīng) 用、在教研中反思、在交流中完善，在成果的打磨過程中提升自己的專業(yè)能力，促進全體教師的信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 再上一個新臺階。三、活動對象：安居中心學(xué)校全體教師。四、活動時間：2016 年 1 月 1 日2016

2、 年 6 月 30 日五、活動內(nèi)容及具體安排：1、作品打磨以教研組為單位組織本組教師交流，對本組教師在線上課程學(xué)習(xí)階段2 完成的實踐作業(yè)教學(xué)設(shè)計進行研討打磨，修訂教學(xué)設(shè)計，將作業(yè)打磨成作品，并評選出本組優(yōu)秀作品?；顒訒r間：2016 年1月1日-2016 年 3 月 15 日2、課堂實施以教研組為單位開展課例觀摩活動，將打磨的教學(xué)設(shè)計在課堂實施，對課堂實施情況進行觀摩點評，并評選出本組優(yōu)秀成果活動時間：2016 年 3 月 16 日-2016 年 5 月 31 日3、提交成績、優(yōu)品推薦根據(jù)線下活動測評指標(biāo)（見附件1）對每位教師進行測評，并將測評成績提交中國教師研修網(wǎng)項目組，同時將各教研組評選的優(yōu)

3、秀作品（課堂實錄）推薦給中國教師研修網(wǎng)項 目組。活動時間：2016 年 6 月1日-2016 年6月 30 日說明：作品可從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、微課程、應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例、 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式案例等作品中任選其一。建議每個教研組選擇一個方向進行 作品研磨。附件1:線下實踐測評指標(biāo)1.出勤：20分2原設(shè)計：階段2教學(xué)設(shè)計表單：10分3作品打磨：填寫校本研修作品打磨記錄表：10分4最終作品：完善后的教學(xué)設(shè)計應(yīng)用于課堂實踐，開展課例觀摩：30分5教研組評價：學(xué)校教研組針對線下研修從參與度、活躍度、貢獻度方面進行評價：20分6優(yōu)秀成果：填寫線下實踐成果推薦表推薦給項目組，被教研組推薦為優(yōu)秀

4、成果，10分附件2:線下集中培訓(xùn)學(xué)員提交的信息技術(shù)應(yīng)用案例作品說明1.內(nèi)容：利用思維導(dǎo)圖進行單元教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、微課程、單元試卷分析報告、應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式案例等作品中任選其一。微課程應(yīng)采取“敘事方式”描述應(yīng)用信息技術(shù)的過程，包括計劃準(zhǔn)備、實施、成效及反思等，一般不超過15分鐘。其中教學(xué)設(shè)計、課件和案例需要配合有應(yīng)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的課堂實錄片段。2.格式要求：提交的資源應(yīng)為視頻、演示文稿、Flash、網(wǎng)頁等格式。單個文件大小建議在500MB以內(nèi)，其中視頻資源的推薦標(biāo)準(zhǔn)為：分辨率不低于720X576(4:3)或1024X576(16:9),碼流不低于25

5、6Kbps。3.制作要求：視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式，運行環(huán)境為XP操作系統(tǒng)，考慮到課件的易用性，參選作品不需安裝即可運行。4.知識產(chǎn)權(quán)要求：提交的作品資源符合國家有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)等相關(guān)法律法規(guī)，申報人為相應(yīng)資源的開發(fā)主體，擁有相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)和所有權(quán)。5.申報人享有成果的著作權(quán)，須同意授權(quán)中國教師研修網(wǎng)和湖北省工程辦享有網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。6.須填寫線下實踐成果推薦表將優(yōu)秀作品將匯集成冊，以光盤形式發(fā)與獲獎人員及學(xué)校，并在中國教師研修網(wǎng)“精彩綻放”國培成果展示專區(qū)進行展示交流，項目組“研修之星”的評選也會結(jié)合 線下成果的提交情況進行評定。附件3:2015年湖北省區(qū)域整體試點縣（信息技術(shù)）培訓(xùn)校本研修作品打磨記錄表學(xué)校教研組作品作者作品主題方式（教學(xué)設(shè)計、課件、微課程、活動案例、單元試卷分析等）打磨時間研修地點參與成員研修過程描述教研組長簽字：填表日期： _年月日附件4:（該表單由學(xué)校評審組長填寫，作為學(xué)員線下實踐活動成績評定的主要依據(jù)）線下研修活動評價量表學(xué)校：評審組長簽字：學(xué)員姓名單位評價指標(biāo)總分出勤（20分）原設(shè)計（10分）最終作品教研組評價（20分）優(yōu)秀推 薦（10分）修訂后的作品 設(shè)計（10分）課例觀摩 最終作品（30分）附件5:（該表單由學(xué)校評審組長填寫，作為學(xué)員線下實踐活動成績評定的主要依據(jù)）線下研修