2015健康教育教研活動(dòng)記錄表

1、健康教育教研活動(dòng)記錄表北店子小學(xué)2015.3北店子小學(xué)健康教育教研活動(dòng)記錄表教研主持： 周廣軍 類別： 健康教育 活動(dòng)主題青春期的健康教育參加人員健康組全體教師應(yīng)出席人數(shù)6實(shí)際出席人數(shù)6時(shí)間2015年3月19日上午地點(diǎn)教師辦公室第七課  青春期性健康教育教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。、樹(shù)立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問(wèn)題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互動(dòng)活動(dòng)（如表演、辯論等）認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。3、

2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的問(wèn)題，正確處理問(wèn)題，培養(yǎng)他們把握好尺度的能力。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備；課件；文字卡片若干；多看一些心理咨詢的知識(shí)；有關(guān)個(gè)案、資料等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細(xì)心的班委們把它們收集起來(lái)進(jìn)行了加工，編成了一個(gè)小品短劇，讓我們一起來(lái)欣賞一下小演員們的精彩表演吧?。▽W(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來(lái)一位女生的傾慕；女生過(guò)分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚(yáng)有一

3、位女生喜歡他，很得意?。┒?、明確“想入非非”不是錯(cuò)：1、從剛才這段表演中你感受到了什么?（點(diǎn)題，板書：青春期的變化）2、針對(duì)同學(xué)們青春期產(chǎn)生的種種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）3、迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看老師針對(duì)這個(gè)問(wèn)題是如何看待的。4、自由回答：從老師的這一段話中你了解到了什么？5、出示課件，師點(diǎn)撥小結(jié)：三、了解解決心理問(wèn)題的途徑：1、   產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)該怎么辦呢?（小組討論匯報(bào)老師總結(jié)）2、   碰到一些自己不能解決，而又不好意思跟父母交談，我們?cè)撛趺崔k？（自由發(fā)言）師：我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認(rèn)為還有哪些人可

4、以做你的心理輔導(dǎo)老師？3、   師小結(jié)。對(duì)，我們碰到青春期的問(wèn)題或所有自由不能處理的問(wèn)題都可以去找班主任、爸爸媽媽、學(xué)校里的心理輔導(dǎo)老師。（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)”“其他可信賴的親友”）四、正確認(rèn)識(shí)“性”：1、一提到性這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因?yàn)槿狈?duì)性的正確認(rèn)識(shí)，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關(guān)的文字，看看心理輔導(dǎo)老師是怎么說(shuō)的吧。2、出示課件（人類、動(dòng)物繁衍生息的動(dòng)畫），師小結(jié)：性是世界萬(wàn)事萬(wàn)物繁衍生息的紐帶，如果沒(méi)有性，就沒(méi)有我們?nèi)祟惖纳?，也不?huì)有這世間這么多美麗、可愛(ài)

5、的生命。 北店子小學(xué)健康教育教研活動(dòng)記錄表教研主持： 周廣軍 類別： 健康教育 活動(dòng)主題中學(xué)生常見(jiàn)的心里障礙及其矯治一如何策劃學(xué)習(xí)參加人員健康組全體教師應(yīng)出席人數(shù)6實(shí)際出席人數(shù)6時(shí)間2015年4月20日上午地點(diǎn)教師辦公室第八課：中學(xué)生常見(jiàn)心理障礙及其矯治如何策劃學(xué)習(xí)教師目標(biāo)1、  了解學(xué)生是如何安排學(xué)習(xí)的。2、  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到策劃學(xué)習(xí)的重要性并樹(shù)立效率觀念。3、  指導(dǎo)學(xué)生掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。學(xué)生目標(biāo)1、  了解自己制定和執(zhí)行計(jì)劃的情況。2、  樹(shù)立效率觀念，懂得學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)的重要影響。3、  學(xué)會(huì)制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

6、?；顒?dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃?；顒?dòng)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。1、按人數(shù)分組（四人一組），根據(jù)全班分組情況準(zhǔn)備計(jì)劃病例卡，上面寫清主要情況。2、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開(kāi)口朝黑板?；?#160; 動(dòng)  過(guò)  程（一）寫出你的煩惱（二）   自測(cè)你的學(xué)習(xí)有計(jì)劃性嗎？1、班主任散發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃性的問(wèn)卷：這是一份學(xué)習(xí)計(jì)劃性的自測(cè)問(wèn)卷，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自身情況如實(shí)填寫（是/否/有時(shí)）：1 你是否經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)？2 去上學(xué)時(shí)你是否常常把書或其他學(xué)習(xí)用品遺忘在家里？3平常學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，你是否常常來(lái)不及復(fù)習(xí)？4 你是否常常在臨考前突擊復(fù)習(xí)而平

7、常從不復(fù)習(xí)？5 你是否因夜里看電視或看書報(bào)，而不按時(shí)睡覺(jué)？6 在家學(xué)習(xí)時(shí)，你從不規(guī)定好什么時(shí)間學(xué)什么課？7你是否總因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)、朋友玩耍的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間？8學(xué)習(xí)時(shí)，你是否不能努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)？9 老師布置的作業(yè)你是否經(jīng)常忘記做？10 假期中，你是否從不利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)？11 學(xué)習(xí)時(shí)，你是否對(duì)學(xué)習(xí)方法從不考慮優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？12 你是否不遵守自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃？13 你是否為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯睡覺(jué)？16你是否不能做到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拼命學(xué)習(xí)，以致無(wú)法心情愉快地去做其他事情？15 在家里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否往往沒(méi)有事先準(zhǔn)備好必需品，以致學(xué)習(xí)過(guò)程中要花時(shí)間去尋找？評(píng)分規(guī)則：每題選

8、“是”記0分，“有時(shí)”記1分，“否”記2分，各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。2、統(tǒng)計(jì)總分及各答案所占比例，了解全班學(xué)習(xí)計(jì)劃習(xí)慣情況。（三）會(huì)診如何科學(xué)、有效地制定計(jì)劃？1、教師散發(fā)“計(jì)劃病例卡”到各組，各小組學(xué)生先看自己收到的病例，教師要求大家針對(duì)病例卡中的問(wèn)題獨(dú)立閱讀教材第910頁(yè)，思考如何幫同齡人解決煩惱。病例卡中主要病癥：1所定計(jì)劃缺少?gòu)椥?，沒(méi)有靈活性；2計(jì)劃訂得太高，難以執(zhí)行，缺少操作性；3所定計(jì)劃內(nèi)容過(guò)于片面，僅局限于學(xué)習(xí)方面，感覺(jué)太枯燥、乏味；6按照別人的計(jì)劃學(xué)習(xí)，別人依此很有效，但自己卻收效不大；5做事情時(shí)不知所措，無(wú)從下手等等。2、分組進(jìn)行討論。3、各組指定一名同學(xué)集中大家的意見(jiàn)，作小

9、組發(fā)言代表。4、教師發(fā)表意見(jiàn)。（四）我的計(jì)劃1、同座位的同學(xué)一起，首先寫下自己在組織與計(jì)劃方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)地列出自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，也寫出你認(rèn)為你同座的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，相互交換、對(duì)照與討論。2、學(xué)生自我總結(jié)自己在學(xué)習(xí)計(jì)劃性方面的一些不足或經(jīng)驗(yàn)第九課： 維護(hù)和保持青春期心理健康做個(gè)快樂(lè)的少年北店子小學(xué)健康教育教研活動(dòng)記錄表教研主持： 周廣軍 類別： 健康教育 活動(dòng)主題競(jìng)爭(zhēng)與健康參加人員健康組全體教師應(yīng)出席人數(shù)6實(shí)際出席人數(shù)6時(shí)間2015年4月12日上午地點(diǎn)教師辦公室目的：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于 參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要。教學(xué)重點(diǎn)： 提醒學(xué)生注意克服

10、和糾正競(jìng)爭(zhēng)中的不良心態(tài)和行為， 培養(yǎng)健康的競(jìng) 爭(zhēng)心理。一、 請(qǐng)兩位同學(xué)，采用“對(duì)話”形式朗讀課文，讀時(shí)有分有合。 二、 討論： 1、社會(huì)上哪些現(xiàn)象是競(jìng)爭(zhēng)？你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的能力發(fā) 展有什么作用？你自己怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？舉例說(shuō)明。 2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競(jìng)爭(zhēng)？ 三、教師插入一些有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的小故事。 四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，要培養(yǎng)自己形成敢于 競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要，克服和糾正不利 于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為。 五、作業(yè)： 結(jié)合自己的體會(huì)，討論一下如何面對(duì)考試的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行“對(duì)話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于

11、競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良 心態(tài)與不良行為。北店子小學(xué)健康教育教研活動(dòng)記錄表教研主持： 周廣軍 類別： 健康教育 活動(dòng)主題吸煙的危害參加人員健康組全體教師應(yīng)出席人數(shù)6實(shí)際出席人數(shù)6時(shí)間2015年5月16日上午地點(diǎn)教師辦公室目的：使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻 父母吸煙的宣傳言。教學(xué)重點(diǎn)： 闡述吸煙的危害及后果。一、講述吸煙的害處： 1、說(shuō)說(shuō)全球每年死于肺癌的人數(shù)。 2、吸煙是引起肺癌的主要原因。 3、吸煙使人壽命縮短與早衰。 4、吸煙對(duì)人的生理功能有害。 5、吸煙對(duì)骨骼有害。 6、吸煙浪費(fèi)金錢。 7、吸煙易引起火災(zāi)。 二、講述少年兒童吸煙危害更大。學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。北店子小學(xué)健康教育教研活動(dòng)記錄表教研主持： 周廣軍 類別： 健康教育 活動(dòng)主題飲酒與健康參加人員健康組全體教師應(yīng)出席人數(shù)6實(shí)際出席人數(shù)6時(shí)間2014年6月11日上午地點(diǎn)教師辦公室目的：使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 講述少年兒童飲酒的危害教學(xué)過(guò)程： 一、講述酒的主要成分就是酒精。 二、講述過(guò)